【正文】 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)設(shè)計：（一）了解墻面裝飾。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。，教師巡視指導(dǎo)。包裝盒的盒蓋連接要運用職工插接技術(shù)，使難點，這里要借助示范作品講解說明清楚。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進(jìn)而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。了解剪刀的基本結(jié)構(gòu)以及剪刀的活動是利用杠桿原理。三、展評 作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。直尺：用來計算、刻和劃線的工具。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。編辮子粘貼，完成。第三課時：再設(shè)計制作一件作品教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。三、動手操作教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。三、剪貼剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。2．切、折后卷接。后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：一是制作花團(tuán)：（略）二是制作葉子：（略）三是進(jìn)行組合：（略）討論：你覺得在做的過程中哪些地方需要注意？請把你的建議告訴我們！學(xué)生四人小組動手制作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點：立體造型 教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。3．裝飾、美化教室。2．討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀，各種顏色的紙。評價作品每組推選最佳作品，有學(xué)生代表介紹作品的制作過程。教師在學(xué)生制作時，巡回指導(dǎo)。2)美工刀 切刻的工具。每個學(xué)生可彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外案。五、制作材料12號穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。課后反思：第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。擺放位置、版面設(shè)計也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。教學(xué)安排：3課時教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）十五巧板 教學(xué)目標(biāo)：初步了解“十五巧板”。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。四、作業(yè)回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折學(xué)生操作，小組互助。學(xué)生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。分小組嘗試編織，教師巡視幫助。第二篇：三年級上冊勞動與技術(shù)教案花球朵朵教學(xué)目標(biāo)：了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會劃破手。能力目標(biāo)（l）比較熟練地使用紙工工具。教學(xué)重點：學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。固定剪刻。3．教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。二、討論制作繡球花步驟究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。教具準(zhǔn)備：吹塑紙，吊穗，索線，膠水。同時，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。作業(yè)要求：運用剪、切、折方法，制作出一件柱式立體紙造型作品。2．強調(diào)說明在設(shè)計時要注意紙片邊緣連接部要吻合，最好在平行線外留出粘合的接口，卷接時要注意切割出來的紙條不能在拼接時重疊——將切割好的展開圖卷接成型時，認(rèn)真觀看接口的情況。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。直尺：用來計算、刻和劃線的工具。第二單元：拼接玩具本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。教學(xué)安排：3課時第一課時： 剪紙團(tuán)花、邊花教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。學(xué)會制作拉花的基本步驟。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。通過自學(xué)圖例，學(xué)會四種動物的制作方法?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。早期的造紙方法。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。根據(jù)圖例制作“十五巧板”。教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。教師出示“小剪刀”成品，調(diào)動學(xué)生的制作興趣。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。學(xué)會借助生活中的各種紙盒，創(chuàng)造出一件作品。教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。立紙花是由幾片“花瓣”組成的，一個“花瓣”就是一個單元部件。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。四、制作材料08號出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？小組討論，回答。二、設(shè)計制作：、觀賞紙盒造型示范作品。教學(xué)準(zhǔn)備：：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料及相關(guān)的電教課件及設(shè)備。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。學(xué)會制作拉花的基本步驟。教學(xué)安排：3課時 教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。本單元的教學(xué)，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激發(fā)對學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要創(chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做，這樣容易鞏固。教師示范，學(xué)生操作。教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）那么兩者之間有什么區(qū)別呢？（小組討論。二、設(shè)計圖樣剪團(tuán)花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教具準(zhǔn)備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。我國造紙工業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)造美的過程中，要使學(xué)生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣，同時教育學(xué)生，講究衛(wèi)生，要愛護(hù)環(huán)境，任何時候都不亂丟垃圾，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品，課本中的圖例)，感受其奇妙多變的藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)、合作、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。剪完后，輕輕地按順序展開。教具準(zhǔn)備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。（2）鼓勵學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作 的重點，特別是山線和谷線的運用。從本學(xué)期開始，大 家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等（）月（）日作興趣和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。教學(xué)重點、難點:自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時間：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。學(xué)生自行制作。其中，頭部的剪貼是難點。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程：一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。教學(xué)時間：（）月（）日 教學(xué)過程一、活動前的教育教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。制作紙工時的安全防護(hù)。第一篇：蘇教版三年級上冊勞動與技術(shù)教案蘇教版三年級上冊勞動與技術(shù)教案第一單元：紙工初步紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。（3）每人一張01號紙工材料。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。老師相機指導(dǎo)制作的難點。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。剪團(tuán)花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。五、組合、討論組合“動物世界”。會利用學(xué)會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。課時：二課時 教學(xué)過程：一、課程內(nèi)容說明紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。課時：一課時 教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。教學(xué)重點： 制作圖案 教學(xué)難點 ：折剪方法 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，示范作品。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：身體—