【正文】 積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，自覺(jué)鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能努力完成集體交給的任務(wù)。你知道嗎？人可貴的地方在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會(huì)做到，甚至?xí)龅母?。你關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師、彬彬有禮?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。似乎總有同學(xué)來(lái)打你的“小報(bào)告”。你能積極參加班的文體活動(dòng)，你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，美中不足的是：上課回答問(wèn)題不積極，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。但人生有時(shí)也不妨可以試著闖一闖，你說(shuō)對(duì)嗎?真希望在每一堂課上都可以看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你條理清楚而又精彩的發(fā)言。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。一直以來(lái)，你在遵規(guī)守紀(jì)方面都能成為同學(xué)們的楷模。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。教室門窗的關(guān)鎖，你也主動(dòng)包攬，而無(wú)一句怨言。老師想告訴你的是滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深。作為我的課代表，我在此感謝你，你是我的驕傲。不過(guò)，時(shí)代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的好學(xué)生。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)1：文靜，友好，好學(xué)，刻苦。適合個(gè)性的發(fā)展，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。具體包含以下幾個(gè)方面：（一）獨(dú)巨匠心的設(shè)計(jì)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)中相關(guān)教師簽訂誠(chéng)信協(xié)議書。是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。對(duì)于評(píng)價(jià)有誤的，經(jīng)評(píng)價(jià)工作組核實(shí)后進(jìn)行更正，并記載了更改的理由及更改人，由學(xué)校和更改人簽字蓋章，對(duì)原評(píng)價(jià)記錄進(jìn)行存檔以備審查。評(píng)價(jià)工作現(xiàn)已結(jié)束，具體工作總結(jié)如下：一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，反映正在進(jìn)行的課程改革精神，體現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀、公正評(píng)價(jià)；體現(xiàn)對(duì)非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用。綜合性評(píng)語(yǔ)主要是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生三年的成長(zhǎng)過(guò)程予客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。初中畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果的使用等應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說(shuō)明和解釋。全面指導(dǎo)2014學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。校級(jí)及相關(guān)人員任組員，負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案，對(duì)學(xué)校評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，接受咨詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)處理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的問(wèn)題。成長(zhǎng)檔案是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一，它關(guān)系學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系學(xué)生的高中升學(xué)，關(guān)系千家萬(wàn)戶，社會(huì)影響極大。學(xué)校公布評(píng)價(jià)結(jié)果要充分考慮對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息。對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等時(shí)應(yīng)非常慎重，被評(píng)為D等的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核并能清楚明白地說(shuō)明理由。⑶廣泛進(jìn)行宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生、教師、班主任平時(shí)注意積累學(xué)生的各種原始資料，特別是音、體、美三方面的資料。對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，的審美能力。培訓(xùn)制度。這樣親切的語(yǔ)言，更能引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2．受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?！毕嘈拍阍谛聦W(xué)年能保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，能迎接更大的挑戰(zhàn)。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。孩子，希望你能多多讀書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會(huì)更美好?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!“叫真”的正氣，同學(xué)送給你“鐵面無(wú)私”的美稱。是體育競(jìng)賽場(chǎng)上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，具有較好的文學(xué)功底。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合評(píng)語(yǔ)2，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)!大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。周記總寫得讓老師有新的感覺(jué)。在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)富有活力的棒小伙。如果你上課能專心聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的。1或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，常與老師和同學(xué)探討問(wèn)題。在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)共青團(tuán)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。但由于晚上學(xué)習(xí)較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，始終不渝地堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！2大家一致夸你頭腦機(jī)靈，反應(yīng)敏捷，勞動(dòng)積極干勁大，上課發(fā)言大膽，這些方面的確叫老師高興。1平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你是一個(gè)心地善良的孩子，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，聽(tīng)講專心。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)更出色的!還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個(gè)方面都要成為大家的楷模!，脾氣溫柔，活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)，接物待人春風(fēng)撲面。你有很強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，熱心為老師與同學(xué)辦事?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”，你是有遠(yuǎn)大理想的。為人熱情，誠(chéng)懇，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)一個(gè)中學(xué)生僅因成績(jī)好是不足的，你也有一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀者的一些弱點(diǎn)。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期待著…《爸爸我本不是差生》一文而讓全班同學(xué)刮目相看。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。若能多參加有益的文體活動(dòng)，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!?0米、0米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，語(yǔ)文課上留下你清脆的讀書聲，音樂(lè)課上留下你甜美的歌聲。3．轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)，提高教師素質(zhì)。通過(guò)教師真誠(chéng)、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)品德高尚的自我、一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的自我、一個(gè)積極向上的自我。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”學(xué)校組織教師家訪，深入宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，使家長(zhǎng)都能明確評(píng)價(jià)的重要性、嚴(yán)肅性，明確評(píng)價(jià)的形式和方法。由金清紅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王玉虎任副組長(zhǎng)，成員包括相關(guān)處室主任、班主任。言行文明禮貌、對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。由班主任具體負(fù)責(zé)，收集學(xué)生的各種原始資料，并分類保存在學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋中。作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。學(xué)校應(yīng)與測(cè)評(píng)教師、學(xué)生簽訂誠(chéng)信承諾書，并建立信用記錄，如果在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，有不良信用記錄的當(dāng)事人、信用記錄不佳的教師不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定小組的成員。綜合表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)由九年級(jí)班主任撰寫，班級(jí)之間作適當(dāng)平衡，最后由學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核確定；綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)良、合格、待合格三個(gè)等級(jí)。以測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目（審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能）為單位，建立四個(gè)“測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組”，小組成員由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，以班主任為組長(zhǎng)，相關(guān)學(xué)科教師為成員，“測(cè)評(píng)等第項(xiàng)目評(píng)定小組”的主要職責(zé)是依據(jù)全縣統(tǒng)一測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)畢業(yè)生分別進(jìn)行審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能等的評(píng)定，并報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。第一篇：2014初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則曉義中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想和基本原則指導(dǎo)思想：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。各評(píng)定小組以班主任為組長(zhǎng)，學(xué)科教師為成員，不少于3人，綜合表現(xiàn)評(píng)定小組的主要職責(zé)是組織學(xué)生自評(píng)和同學(xué)間互評(píng)，通過(guò)訪談、聽(tīng)取其他任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，結(jié)合《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》反映的情況，小組集體討論，確定綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)（優(yōu)良、合格、待合格），由班主任撰寫綜合表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)，報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核。六、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法的幾點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：根據(jù)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)的五個(gè)方面內(nèi)容（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等），統(tǒng)一制定“綜合表現(xiàn)評(píng)定表”與“綜合表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)表”。（四）信用記錄。作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。⑸搜集整理資料。二、班級(jí)評(píng)定小組組成班級(jí)84班85班86班組長(zhǎng)張金玲康瑞蓉李小兵成員暢素桃張小杰王鳳婷劉登強(qiáng)程輝張文艷許凡