【摘要】第一篇:中學(xué)英語教學(xué)法試題 二:名詞解釋:20% 能力傾向測(cè)試的目的不是檢查應(yīng)試者的現(xiàn)有英語水平,而是判斷應(yīng)試者學(xué)習(xí)語言的稟賦或潛在能力,因而又稱為“語言稟賦測(cè)試”。測(cè)試的內(nèi)容不應(yīng)是應(yīng)試者所學(xué)的知...
2025-11-04 00:13
【摘要】第一篇:適合青少年的五類英語教學(xué)法 分享適合于青少年的常用五類英語教學(xué)方法 對(duì)于學(xué)生來說,接觸最多英語的地方就是課堂,所以教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來說是很重要的,一般來說教學(xué)方法,分成TBLT、五步教...
2025-11-06 06:21
【摘要】第一篇:英語教學(xué)法聽課記錄和評(píng)課報(bào)告 聽課記錄 教學(xué)內(nèi)容:Afterschoolactivity記錄者:駱北剛 記錄時(shí)間:2014-4-27 Step(00:00-00:00)Steprevi...
2025-10-22 22:01
【摘要】心理學(xué)原理與英語教學(xué)法 內(nèi)容提要本文從聯(lián)想心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)四個(gè)方面闡述了心理學(xué)原理對(duì)英語教學(xué)法的各個(gè)學(xué)派所起的作用,并論述了在英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,必須掌握學(xué)習(xí)語言的一般心理機(jī)制;根據(jù)不同年齡學(xué)生的不同生理和心理特征,有側(cè)重地組織英語教學(xué),培養(yǎng)和發(fā)展智力和非智力因素;注意搞好師生之間的心理協(xié)調(diào)等。一、心理學(xué)理論對(duì)英語教學(xué)法的影響
2025-08-03 12:41
【摘要】1二:名詞解釋:20%1.能力傾向測(cè)試能力傾向測(cè)試的目的不是檢查應(yīng)試者的現(xiàn)有英語水平,而是判斷應(yīng)試者學(xué)習(xí)語言的稟賦或潛在能力,因而又稱為“語言稟賦測(cè)試”。測(cè)試的內(nèi)容不應(yīng)是應(yīng)試者所學(xué)的知識(shí),而是應(yīng)試者的智能,如學(xué)習(xí)英語所需要的敏感性、模仿力、記憶力、觀察力以及邏輯推理、分析比較、綜合歸納等思維能力。2.模擬交際性操練模擬交際性操
2025-01-08 20:24
【摘要】第一篇:交際教學(xué)法及傳統(tǒng)教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的結(jié)合運(yùn)用 交際教學(xué)法及傳統(tǒng)教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的結(jié)合運(yùn)用 賈冠華導(dǎo)師顧發(fā)良 【 Abstract 】Thethesispractically...
2025-11-01 02:32