【正文】 性格的沖動(dòng)性，耐心（四）自我奮斗目標(biāo)完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。2，性格及對自己的影響有些外向、開朗的個(gè)性讓我結(jié)交了不少的朋友，還有幾個(gè)知心的朋友。現(xiàn)在未免有些莞爾。人生總是充滿喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底。從那時(shí)起成為心理咨詢師就是我追求的目標(biāo)。正如弗洛伊德的理論，每個(gè)人的本我、自我、超我都在不斷斗爭。高中學(xué)習(xí)很努力，成績在班里能排到前十名，可以說考大學(xué)應(yīng)該沒問題。當(dāng)我走進(jìn)心理咨詢師的門，我相信：我們所有平凡的人生都將變得光彩照人。只要你努力了，無論成敗，你都能高昂著頭離開賽場，你才能受到他人的尊重和欽佩。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入了第18個(gè)年頭，回顧自己18年的人生歷程里，充滿了酸甜苦辣。還有就是我的語文老師，他平時(shí)的為人處事教會(huì)了我和同學(xué)們很多很多。經(jīng)歷了那么多事，我也逐漸變得成熟了。抵抗能力主要是和人的認(rèn)識(shí)水平有關(guān)，一個(gè)人對外部事件有充分理智的認(rèn)識(shí)時(shí)，就可以相對減弱刺激的強(qiáng)度。我能夠以真誠的一面與同學(xué)、老師和朋友交往，遇到困難我都會(huì)及時(shí)伸出援手。把每個(gè)黎明都看作是生命的開始，希望從來就沒有消失過，是我們沒有發(fā)現(xiàn)?？偟膩碚f，這應(yīng)該是我選修過的四個(gè)選修課中收獲最大的一個(gè)。所以，我們應(yīng)該以一顆積極與平和的心去掌管我們的生命。（一）性格的態(tài)度特征：我能夠注重集體利益，始終把集體利益放到第一位。要有自知之明，明智地對待和處理問題，對自己的生理狀況、容貌、能力、興趣、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人角色都要接受下來，實(shí)事求是地認(rèn)可和對待。只有這樣才能保持愉快、自信的心情，對生活充滿希望；更重要的是具有管理自我情緒以及適應(yīng)環(huán)境的能力，才能將個(gè)人的聰明才智發(fā)揮到最大限度，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。譬如說，我現(xiàn)在很多真正的好朋友都是初中時(shí)代認(rèn)識(shí)的。高三的每一天除了考試就是練習(xí)，三點(diǎn)一線的生活，很枯燥但是很充實(shí)。再加上自己親身踢球的經(jīng)歷，讓我在這個(gè)項(xiàng)目中學(xué)到了很多。自認(rèn)為擁有的五個(gè)最好品質(zhì)是：真誠、善良、理解、積極、負(fù)責(zé)。這是我人生的第一個(gè)低谷，心情遭到了極點(diǎn)，我開始變的很自卑、自暴自棄、意志消沉，對未來很迷茫，覺得生活沒意思，覺得生活一直在欺騙我?；仡欁约旱某砷L歷程，在不斷地磨練和不斷地學(xué)習(xí)中，我已漸漸形成自己比較穩(wěn)定的人格特質(zhì)：樂群、寬容、善良、正直、自信。作為教師我更關(guān)注學(xué)生的生活，我親眼目睹了身邊學(xué)生的成長歷程，學(xué)生的心靈世界就像一個(gè)包羅萬象的大自然：時(shí)而萬里晴空，風(fēng)和日麗；時(shí)而陰云密布，狂風(fēng)肆虐。參考文獻(xiàn)：1）（基礎(chǔ)知識(shí)）北京：民族出版社，2005年8月第1版。一時(shí)不習(xí)慣起來。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。富于冒險(xiǎn)、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。還好遇到了能夠容忍我的小毛病的朋友，能夠無私的包容我，也能在我做錯(cuò)事的時(shí)候指正我，讓我不能錯(cuò)下去。我也想到了我的未來該怎么做。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)之中，每一步都是我學(xué)習(xí)積極面對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機(jī)。通過心理咨詢師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，一方面彌補(bǔ)了自己專業(yè)技術(shù)的不足，提高了自己幫助老師學(xué)生解決問題的能力，另一方面也幫助了自己認(rèn)識(shí)到對自己孩子實(shí)施更為合適的家庭教育，肯定可以減少因自己的無知給孩子帶來的傷害，提升了家人和自己的幸福指數(shù)。也因此，我總是更容易能夠理解和諒解他人。以至于高考分?jǐn)?shù)線又一次把我拋到人生的谷底，我只考了一個(gè)普通的師范?？茖W(xué)校。父母熱情，善良，為人正直，豁達(dá)，傳統(tǒng)，他們良好的品質(zhì)給了我很深的影響。故人云：朋友不在于多，而在于誠。在這期間，我從一個(gè)男孩成長為新世紀(jì)的大學(xué)生。正是因?yàn)槔蠋?，我對一些事情也有了自己的看法，?huì)自己嘗試著去分析，去理解。有句俗話說三歲定八十”我想我現(xiàn)在大大咧咧的性格就是那時(shí)候形成的。人際關(guān)系最能體現(xiàn)一個(gè)人人格的健康程度。也就是說，爭取在有限的時(shí)間里，盡可能的完善自己?？墒怯辛诉@個(gè)條件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句話：當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。一、我對生命的看法現(xiàn)在，在許多高校，傳入我們耳朵最多的消息就是：某所大學(xué)又有學(xué)生跳樓，某所高校又發(fā)生一起兇殺案??我們不可以否認(rèn)，隨著我們國家知識(shí)層次的提高，也有越來越多的人存在著不同程度的心理問題，越來越多的生命從我們身邊消失了，而這些逝去的生命十有八九是我們同齡的大學(xué)生。自殺是一種沖動(dòng)，那一刻自殺者不會(huì)想那么多的責(zé)任和生命的來之不易。氣質(zhì)無所謂好壞，也無善惡之分。只有充分肯定自己的長處，清醒的認(rèn)識(shí)自己并且愛護(hù)自己，自信起來，才有力量和勇氣去改正你的短處。（五）、培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，積極主動(dòng)。但是，隨著年齡的增長，我也逐漸成熟了。那時(shí)候是挺失落的，成績有時(shí)候高有時(shí)候很低，連自己也控制不了。在這樣的家庭教育下，我也逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，無論是在學(xué)習(xí)中和生活中，我都能嚴(yán)格的要求自己，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，雖然有時(shí)候會(huì)懶散一點(diǎn)，但我只要下定決心，就一定能辦好一件事。二、自我總結(jié)希望我在充滿酸甜苦辣的人生歷程里，不斷地品味人生中的各種味道，體驗(yàn)人生的真諦，把人生中的每一件簡單的事情做好，把人生中的每一件平凡的事情做好，這樣我的人生就不簡單、不平凡。但是命運(yùn)總是作弄我，初三那一年我弟弟一年進(jìn)了四次醫(yī)院，最后一次和死神擦肩而過。于是我來到祁縣一所普通高中從事生物教學(xué)工作。在每一次考試成績揭曉之前，教師普遍表現(xiàn)為焦