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聯(lián)片教研活動總結(jié)共5則(專業(yè)版)

2024-10-28 15:07上一頁面

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【正文】 三、各位教師盡心盡力,是活動順利開展的保證。所以,教師在備課時應(yīng)首先吃透教材,把握好重難點,其次,要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué),教學(xué)要有自己的特色。“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線,短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境,教師范讀導(dǎo)向。這節(jié)課,是開放的課堂,是能針對孩子的具體情況而定,改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,或?qū)嶒?、或動手、或討論,而且能把孩子最直觀的認(rèn)識上升到理論的高度。所以課堂上我們可以設(shè)計小組練說環(huán)節(jié),另外加入寫的環(huán)節(jié),多動筆,在書寫中加強記憶。最后,邵老師對三位老師的課給出了點評,并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨到的見解,讓我受益匪淺。注重教學(xué)過程的優(yōu)化,做到了教學(xué)高效。講課教師真正做到精心準(zhǔn)備,堅決做到學(xué)過的不講,沒有引領(lǐng)作用的不講。作為教師,在教學(xué)中,又要關(guān)注動態(tài)的生成,及時的調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)程序是我們教師應(yīng)鍛煉的一種基本功。此次活動中的課堂教學(xué)展示也引發(fā)我們?nèi)缦碌乃伎迹盒〗M學(xué)習(xí)模式如何才能真正達(dá)到“高效”?如何才能引領(lǐng)我們的教師走出“為了合作而合作”的怪圈子,將小組學(xué)習(xí)真正落到實處?我們將在這一方面做積極努力的探索和實踐。課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。這六位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕骨干教師,他們精力旺盛,資質(zhì)較深,具有課改的新理念、新思想,教學(xué)有其獨特的風(fēng)格,各具特色的精彩教學(xué)給與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受。并刪繁就簡,以核心問題做引領(lǐng),讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。注重實效開拓創(chuàng)新,是聯(lián)片活動的亮點。①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。小組合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式,即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下,教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動性,通過指導(dǎo)小組成員展開合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力,達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的,改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學(xué)生處于被動地位的局面,從而激發(fā)了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,也因此得以充分的發(fā)揮。接到任務(wù)以后,兩位教師便進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,從說課的39?;顒又?,大家發(fā)言熱烈,針對今天兩節(jié)課教學(xué)情況和新課程教學(xué)要求各抒己見,共同探討了小學(xué)語文閱讀課課堂教學(xué)的方向、目標(biāo)和教法。①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。本次活動開設(shè)的學(xué)科主要是語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂與信息技術(shù),各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師二百多位齊聚一堂,共同聆聽了十二節(jié)課,其中,青銅峽四小開課兩節(jié)。體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn),使學(xué)生的情感受到觸動,引導(dǎo)他們做出正確的行為,實現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多,可以設(shè)計一些游戲來幫助記憶。總之,一個組就是一個團(tuán)結(jié)的整體,是一個前進(jìn)的組織,本次活動已經(jīng)成為過去,希望我們組能夠在以后的教學(xué)生活中銳意進(jìn)取,孜孜不倦、努力收獲更大的成績。(3)教師備課時不僅僅只備教材,也要備學(xué)生,更要備自己,不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計,讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。為學(xué)生提供了豐富的研究材料,而且,在研究時都提出了明確的要求。從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看,呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,但也存在著諸多的弊端有待完善。一、教師能夠更新教育思想,打破以往的教育思路,大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源,在一節(jié)課的教學(xué)中,引進(jìn)一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌,作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。本次活動為我們營造了良好的校本教研氛圍,強化了教師之間的互動和經(jīng)驗交流、達(dá)到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。二、依據(jù)教研室下達(dá)的教研活動具體任務(wù),組員積極務(wù)實地進(jìn)行活動本學(xué)期,教研室倡導(dǎo)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”踐行課堂教學(xué)新模式的活動,本組成員結(jié)合科學(xué)課的特點,組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動,確定了題目為《在探究活動中踐行科學(xué)課的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”》的活動內(nèi)容。新課程背景之下,如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際,真正做到想自己的問題,做自己的工作,說自己的故事,講自己的道理,就一定能極大地提高教研工作的效率。對于教材的內(nèi)容,什么地方該教,什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué),老師們都應(yīng)處理到位。對于《丑小鴨》,李老師能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過學(xué)生親身經(jīng)歷、感受、展演來呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象,符合學(xué)生知識認(rèn)知規(guī)律。第二篇:聯(lián)片教研活動總結(jié)(大屯、馬頭)鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)聯(lián)片教研活動總結(jié)主持、材料整理:孟凡鳳2012年10月25日上午,(大屯、馬頭)鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)聯(lián)片教研活動在我們王屯小學(xué)順利舉行。為了鍛煉新任科學(xué)教師的課堂駕馭能力與指導(dǎo)學(xué)生探究活動的能力,在經(jīng)驗豐富的老科學(xué)教師們的指導(dǎo)幫助下,組內(nèi)徐老師和張老師兩位新任科學(xué)教師成功執(zhí)教了兩堂科學(xué)活動課,同時,組員于老師、蔡老師、王老師、李老師以此為契機(jī),認(rèn)真進(jìn)行了評課,執(zhí)教老師誠懇反思,并整理出有效的活動材料,為今后的教學(xué)活動積累了成功經(jīng)驗。同時,本次活動還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點:一、優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。并刪繁就簡,以核心問題做引領(lǐng),讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。一、教師能夠更新教育思想,打破以往的教育思路,大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源,在一節(jié)課的教學(xué)中,引進(jìn)一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌,作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。為什么而研究,研究什么,怎樣研究和觀察我們的語文教學(xué),只有結(jié)合教材,明確要求,才能讓學(xué)生進(jìn)行有效的探究。所以,教師在備課時應(yīng)首先吃透教材,把握好重難點,其次,要根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己教學(xué)特點設(shè)計教學(xué),教學(xué)要有自己的特色。聯(lián)片教研活動總結(jié) 篇6今天,全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,進(jìn)行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動。另外,鼓勵學(xué)生自己歸納總結(jié),激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計:本節(jié)課采用了網(wǎng)絡(luò)式的板書設(shè)計,在教師的引導(dǎo)下,通過學(xué)生的活動探究,得出知識結(jié)論,知識點依次呈現(xiàn)。這12位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕教師,他們精力旺盛,資質(zhì)較深,具有課改的新理念、新思想,教學(xué)有其獨特的風(fēng)格,各具特色的精彩教學(xué)給與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受。②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。張運群副主任、邱梅金和王鋒老師都做了精彩的指導(dǎo)發(fā)言。準(zhǔn)備、教學(xué)的流程、教學(xué)課件的設(shè)計到學(xué)生情況的分析、學(xué)生學(xué)情的分析等各個方面,無不要求精益求精。我校有兩名教學(xué)能手的老師和一位青年教師參加了這次聯(lián)片教研的講課任務(wù)。②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。參加聯(lián)片活動的授課教師真正做到了領(lǐng)悟課標(biāo)、把握教材、關(guān)注教法學(xué)法,都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,使學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn);在現(xiàn)場課堂上端莊大方、有親和力;語言流暢生動、有感染力,教學(xué)設(shè)計獨具匠心,有實效性,讓每一位觀摩教師耳目一新,引發(fā)深入思考。二、教法與學(xué)法靈活多樣,以讀為主,充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。評課與交流將由各校組織教師在多功能室進(jìn)行。以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。三、改進(jìn)課堂教學(xué)理念教研活動結(jié)束后,語文教研員龐老師充分肯定了片區(qū)語文組全體老師能夠認(rèn)真觀課議課,并且能夠設(shè)身處地地思考教學(xué),以較高的視野去評價一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;化學(xué)教研員馬老師也對本次活動做了總結(jié),馬老師肯定了各位教師在教案設(shè)計,課堂展示等方面進(jìn)行的有價值的探索和實踐。四、暴露問題是促進(jìn)有效教學(xué)的手段。課堂上都能以學(xué)生為本,注重讀寫結(jié)合,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法多樣,能夠在每節(jié)課中都有練習(xí),有的是說話練習(xí),有的是讀寫結(jié)合,有的寫字練習(xí),教學(xué)環(huán)節(jié)扎實,沒有花架子。以下是我的幾點收獲:首先,我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo),做到有的放矢??傊?,此次聯(lián)片教研活動,如同及時雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識。值得一提的是我們的教師,總是能及時引導(dǎo)孩子的把生活語言向規(guī)范語言轉(zhuǎn)變,始終注意語言的準(zhǔn)確性。既傾向于中考題型的演練,又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。本次活動著重突出了“有效教學(xué)”這一主題,這也正是本學(xué)期開展教研活動所要突出的中心。名師是什么,就是他的教學(xué)有自己的特色。廣大參評教師,把參加此次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會,視為豐富發(fā)展人生的一次難得機(jī)遇。吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學(xué)期最重要的一項工作來抓;各學(xué)校高度重視,都抽調(diào)出最強的教研團(tuán)隊成立研究團(tuán)隊,與參加說教材、上課教師一起研究;本次活動是在各學(xué)校開展“校級同課異構(gòu)活動”,基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評教師,促進(jìn)了學(xué)校教研活動的有效開展,提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)教師備課時不僅僅只備教材,也要備學(xué)生,更要備自己,不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計,讓別人的設(shè)計框死自己的教學(xué)思路。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。三、習(xí)題的編排獨具匠心。四、改變學(xué)習(xí)方式是有效教學(xué)的著力點。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計就顯的至關(guān)重要。然后,教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,大家共同研討。老師們的課件能起到很好的作用,實用美觀。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評,主講教師做了課后教學(xué)得失反思。兩節(jié)課呈現(xiàn)了孩子多樣的研究和學(xué)習(xí)方法,有的設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),一步一步引導(dǎo)孩子經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)各種方法,體會各種方法的不同和需要,有的通過讀一讀、比一比、演一演的方式突破奇偶學(xué)重難點,盡管設(shè)計各有不同,但是通過事前對孩子的了解,對可能出現(xiàn)的方式教師都進(jìn)行了精心的預(yù)設(shè),通過小組合作的方法探究新知,教師不僅是在教授知識點,更是在傳授認(rèn)識事物的方法,對于孩子可能會出現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、感悟,一方面教知識,另一方面從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是我們教師應(yīng)解決的最根本的教學(xué)問題。人格魅力。在這次教研活動中,我們不難看出:教師們教的扎實了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點內(nèi)容得到了突破,講練有機(jī)結(jié)合,激勵機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。本次活動開設(shè)的學(xué)科主要是語文、數(shù)學(xué),各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一百多位齊聚一堂,共同聆聽了六節(jié)課,其中,陶樂第一小學(xué)做課兩節(jié)、陶樂第二小學(xué)做課兩節(jié),紅崖子中心學(xué)校做課兩節(jié)。一、教師能夠更新教育思想,打破以往的教育思路,大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源,在一節(jié)課的教學(xué)中,引進(jìn)一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌,作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。合作是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體,為了達(dá)到共同的目的而在行動上相互配合的過程。首先,由北關(guān)小學(xué)和實驗小學(xué)的教師分別出示一節(jié)公開課,授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強并參加過濰坊市小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓(xùn)的教師。接著進(jìn)行評課研討交流活動。以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。本次活動我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心部署,從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃、細(xì)致地安排,使本次活動有序、高效、圓滿。情感升華,明理踐行。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果。為了學(xué)生,為了工作、為了教研,組員深知寬松、和諧、民主、融洽的氛圍對于一個團(tuán)體的成長,具有多么重大的意義。(2)教學(xué)面對的是小朋友,教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫和一點,感性一點,多鼓勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分認(rèn)識教材特點,用好教材資源,是我們實施教學(xué)的基本保證,《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材,有效利用教學(xué)的文本和插圖,可以看出李老師認(rèn)真分析了教材,理解了教材特點。以李希貴校長的最新理念為指引,旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面,同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討,開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看,呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,但也存在著諸多的弊端有待完善。各校以主管教學(xué)副校長或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專家智囊團(tuán)全程參與,保證本次活動順利有序的開展,確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量?,F(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)如下:一、認(rèn)真聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議,努力提高組內(nèi)教研能力 為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力,老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,用新標(biāo)準(zhǔn)度量科學(xué)探究活動,用新教法實施教學(xué)過程,真正做到心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生。五、由此次活動引發(fā)的思考:老師在課堂上如何把握問題的梯度?如何調(diào)動低年級學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)?總之,本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功,我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是:研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗,通過學(xué)生的交流完善知識點,應(yīng)該說,教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究。能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)。(大屯、馬頭)鎮(zhèn)中心教研組成員和大屯鎮(zhèn)全體語文教師積級參加了本次活動。這次活動得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)徐老師的支持和幫助,使活動在誠懇、熱烈、有效、務(wù)實的氣氛中圓滿完成。精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久,辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。二、教法與學(xué)法靈活多樣,以讀為主,充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。并刪繁就簡,以核心問題做引領(lǐng),讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗,通過學(xué)生的交流完善知識點,應(yīng)該說,教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究。五、由此次活動引發(fā)的思考:老師在課堂上如何把握問題的梯度?如何調(diào)動低年級學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)?總之,本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功,我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是:研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。此次教研活動主要是對復(fù)習(xí)課的探討。第四,復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計要做到能提升學(xué)生的綜合語言運用能力。這樣板書設(shè)計體現(xiàn)出簡潔性、藝術(shù)性的特點,同時個各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系一目了然、清晰明了。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學(xué)博客圈”進(jìn)行
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