【正文】 學習要深入徹底，不流于形式。人是要有一點精神的，因此要有昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，雷厲風行抓落實，撲下身子抓工作，要在其位、謀其政、盡其責，把主要精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，始終保持旺盛的工作熱情，履職履責創(chuàng)先進，立足崗位干工作，優(yōu)化服務做表率，努力形成你追我趕、不甘落后、創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流的良好態(tài)勢。當前和今后一個時期，我縣發(fā)展既面臨重大的戰(zhàn)略機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。同時也引導教師在教學中改變形象，關愛學生。二、整治措施（一）規(guī)范學校管理，提高辦學效益制定和實施“教師素質(zhì)年”活動方案，從師德教風、文化素質(zhì)、教學能力、教研水平、教學成績五個方面塑造教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。（3）學校領導常常推門聽課，但聽后不與上課教師交流聽課的意見建議，不尊重教師的勞動，不能平等地和老師交流課堂教學的經(jīng)驗得失，傾聽老師的心聲。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。三是努力在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是服務意識不強。創(chuàng)新意識不強。學習零散、被動。認為工會工作中“尚方寶劍”少，工作畏首畏尾，與效能建設和作風年活動要求有很大差距。由于自己缺乏系統(tǒng)、全面的馬克思主義理論的學習，政治水平、政策水平功底淺，缺乏對黨的革命歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏黨的嚴格組織生活和艱苦環(huán)境的鍛煉，在政治紀律、政治修養(yǎng)方面存在不足，出現(xiàn)個性、黨性關系處理不好的問題。工作中從遠處著眼、從近處著手，既有遠景規(guī)劃，又不好高騖遠。工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。（2）個別教師與家長溝通時態(tài)度惡劣，不能平等地和家長交流。從嚴管理教師隊伍。對自身要求不高，有時候工作上只求過得去，認為一些機械式的工作沒有多大技術含量，有無所謂的態(tài)度。加強干部作風建設不單是我 黨從嚴治黨的需要，更是廣大人民群眾的強烈愿望。三是作風“庸”，能力不足問題?？傊刹孔黠L建設，猶如一面鏡子，既照射出個人的形象，又折射出黨風和民風；干部作風建設又如一面旗幟，作風好壞對人民群眾起著引領和示范作用。思想不夠解放，觀念不夠更新，思想僵化，墨守成規(guī)，片面強調(diào)條條規(guī)定執(zhí)行政策呆板教條，缺乏開拓創(chuàng)新精神。沒有好的作風，就很難有效開展黨的思想、組織、制度建設和反腐倡廉工作。增強工作的積極性和主動性，對處室的職責和工作，用心學習，盡快全面熟悉。嚴肅學?？己顺绦蚝驮u分標準，堅持評分結果先公示，后定量的考核程序，主動接受群眾的監(jiān)督和審查，避免考核中的疏漏、失誤給大家造成不必要的爭議和誤解。不主動學習新理論，不主動掌握新方法、新技術，而是守住老觀念、守住過去的工作經(jīng)驗和生活經(jīng)驗不放，習慣于用傳統(tǒng)的觀念判斷現(xiàn)在學校管理模式，評價現(xiàn)在的教師考核辦法，本來是事事跟不上趟，還抱怨事事不順心不合理。一定要提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。服務意識不強。三、今后努力方向（一）認真學習馬克思學習、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持以科學發(fā)展觀為指導，不斷堅定政治立場。因此，政治理論學習缺乏刻苦、系統(tǒng)，造成認識上的偏差。不能很好地運用黨的理論，特別是不能很好地應用科學發(fā)展觀指導工作，出現(xiàn)理論與實際的斷層。理論聯(lián)系實際有差距。一方面政治理論學習不系統(tǒng)，對政治理論是工作的指南認識不深，認為自己已經(jīng)是“船到碼頭車到站”，現(xiàn)在的任務就是貫徹執(zhí)行，沒有必要系統(tǒng)認真學習。因而在工作中沒有爭前搶先的意識，作風欠扎實。對此次活動認識片面，存有偏差，態(tài)度不夠端正。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。工作中只講待遇，不講成績；只講資歷，