【正文】 現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文第一部分。版：與“板”比較。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。”“我們生病了需要治病。教師作為新課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者，將合理創(chuàng)造性的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，挖掘新教材的潛在知識，在教學(xué)中反思，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式深入下去，真正留給學(xué)生一片自由暢想的天空。這篇課文的最后一個自然段：“一棵棵小樹多像我們，我們多像一棵棵小樹。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。二、教學(xué)過程：第一課時一、情景引入播放大家熱火朝天積極植樹的情境，并配以課文錄音，在此情境中談話引入：同學(xué)們，我們身邊的花草樹木已經(jīng)快發(fā)出了新芽，再過些日子，我們的世界將會是??（盡可能讓學(xué)生來形容這種景象）。因為我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境出了一份力。一棵小樹種好啦！一陣風(fēng)吹來，樹苗沙沙作響好像在說：“我會為人類造福，成為棟梁之材的。同學(xué)們有的挖坑，有的澆水，有的栽樹苗，還有的忙著填土。這天，中隊長帶著我們的同學(xué)一起去小山坡上植樹?！蔽衣犃?，哦，我今天是要和佳佳去植樹的啊，我怎么給忘了啊?？窗?！不到半個小時，同學(xué)們就種了49棵小樹，到明年的這個時候，這里就會成為一片郁郁蔥蔥的小樹林……我們?nèi)ブ矘渥魑?春天到了，少先隊員們發(fā)起了植樹的號召。松鼠，小田鼠，也已開始建設(shè)自己美麗的家園?！蔽覀?nèi)ブ矘渥魑?今天，陽光明媚，我央求媽媽去植樹。還有些人，砍伐樹木，只是為了制造一次性筷子。（教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)的一些信息）、討論，學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。學(xué)生完成習(xí)字練習(xí)?！边@時，我適時地引導(dǎo)：“小樹在成長過程中需要有人澆水，修枝剪葉，那么你們在成長過程中需要什么呢？”聽完我的話，學(xué)生們七嘴八舌地議論開了：“我們需要爸爸和媽媽的照顧。在這堂課中，我把朗讀作為重點，注意啟發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的情感，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句的意思，滲透理解語言的方法，以此突破語句中的難點，延伸課文內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把書本知識枯燥、單調(diào)地塞給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到被動而又乏味，但多媒體VCD能激活教學(xué)資源，展示生動的畫面，優(yōu)美的錄音，將無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，再現(xiàn)語文情境，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶動學(xué)生的情緒，使教學(xué)效果事半功倍。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象?！?這句是把——————比喻成—————————————— 2—————————————————————————— 這句是把 ————比喻成———————————————— 三． 在課文中找出表示下列意思的詞語。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。）學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。2．理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。有的說：“小樹和我們一樣都要成長。三、教學(xué)體會運用多媒體VCD的教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于突破教學(xué)的難點。一、教學(xué)分析《語文課程標準》提出轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，逐步改變以教師為中心和書本為中心的局面，促進學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。（同時注意教給方法）（3）給學(xué)生思考、自讀的時間，自由練讀課文，讓他們交流一下，再把語句讀得更好。植樹的意識不應(yīng)只是一天、一周，它是持續(xù)性發(fā)展課題，需要堅持不懈地努力。說干就干，我用鏟子挖了一個坑，媽媽把樹苗放進已經(jīng)挖好的坑里，然后我又用鏟子把土填上，用腳踩結(jié)實，媽媽從河里打來水，給小樹苗“解渴”。主要是美化了大自然，更美化了我們的地球村。然后從林雪手中拿來小樹苗，插入樹坑底部中，再把剛剛挖出的熟土填入樹坑中，把小樹弄得牢牢地，一陣大風(fēng)吹都吹不跑。田里已經(jīng)有許多挖好的大坑，每個坑旁邊還放著一顆小樹苗。雖然很累，但看到隨風(fēng)搖擺的小樹苗，我們別提多開心了！我們?nèi)ブ矘渥魑?，一個春光明媚的日子，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，我們要去植樹啦！迎著和煦的春風(fēng)，我們踏上了鄉(xiāng)間的小路。到了植樹的地方，林雪安排了大家各自的任務(wù)，就開始植樹活動啦！徐小明先翻了好幾遍土，挖出了幾個樹坑。植樹造林好處多：動物們不再無安居是其一；凈化空氣是其二；防鞏固沙是其三。突然一陣風(fēng)刮過，地