【正文】 生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源?！独诸悺方贪?5活動(dòng)目的：，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。，并與同伴分享自己的心得。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！）小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。(1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過(guò)來(lái)，小朋友們還很疑惑。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機(jī)垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過(guò)期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。：幼兒通過(guò)自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!《垃圾分類》教案6目標(biāo)：知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。一、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。讓我們從自己做起，進(jìn)行垃圾分類。同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。三、游戲環(huán)節(jié)：垃圾送回家?！毙〗Y(jié)：“因?yàn)椴煌坝胁煌挠锰帲脕?lái)放不同的垃圾。四、幼兒操作，分類投放垃圾垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識(shí)。四、活動(dòng)互動(dòng)請(qǐng)大家一起讀一讀環(huán)保兒歌 垃圾分類就成寶，分門別類少不了！分類一小步文明一大步垃圾分分類，資源不浪費(fèi)。日本：用年歷提醒垃圾分類；這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。究竟哪些垃圾是可回收的？（1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮??是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入 引發(fā)思考看校園美景，談個(gè)人感受。）5．齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》：“我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布?jí)K，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。4．引入話題師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系，要做好環(huán)保工作，就應(yīng)該從垃圾入桶開始。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。四、總結(jié)：今天的活動(dòng)，我們又掌握了一個(gè)新知識(shí)，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它類的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是廚余垃圾。，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說(shuō)出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答?！袄诸愔R(shí)”宣傳，鼓勵(lì)幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。三、教學(xué)準(zhǔn)備：、積木等材料布置成“滄州市”還有“保定市”，其中，“滄州市”里散放一些垃圾；、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；；有關(guān)回收垃圾的錄像帶；以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。（二）、垃圾分類回收后的經(jīng)濟(jì)價(jià)值例如：（1）、每利用1噸廢紙，可造紙8５0千克，相當(dāng)于節(jié)約木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；（2）、每利用1噸廢鋼鐵，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；（3）；（4）、1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃或200克瓶子2萬(wàn)只；（5）、用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬(wàn)噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬(wàn)噸以上豬肉。師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮？想知道它們是用什么做成的嗎？它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來(lái)的。4．師小結(jié)：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來(lái)，垃圾并不都是廢品，請(qǐng)不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？ 環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)標(biāo)志。小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。(三)送寶寶回家活動(dòng)一：考一考1．下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲。三、垃圾怎樣分類呢？（看課件讓學(xué)生思考自己回答）可回收垃圾：：未嚴(yán)重玷污的文字用紙、其他紙制品等?！独诸悺方贪?設(shè)計(jì)意圖班幼兒對(duì)自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀察對(duì)幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒?jiǎn)栁疫@個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。在游戲環(huán)節(jié)時(shí)，部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，靈活提問(wèn)，吸引少數(shù)不認(rèn)真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上獲得了提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解一些生活中垃圾的相關(guān)圖片。師：“那我們?cè)賮?lái)看綠色的垃圾桶，你知道這個(gè)垃圾桶喜歡吃什么呀？（結(jié)合圖片，孩子：他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮）你從哪里看出的？（引導(dǎo)孩子觀察標(biāo)記）對(duì)，吃剩的蘋果，魚骨頭，組成的這個(gè)標(biāo)記叫廚余垃圾標(biāo)志，這就是廚余垃圾桶?；顒?dòng)結(jié)束孩子們對(duì)常見的垃圾能獨(dú)立正確的區(qū)分及投入相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，教學(xué)目標(biāo)完成較好。垃圾分一分，環(huán)境美十分。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱 。啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志?？偨Y(jié)：今天的活動(dòng)，我們又掌握了一個(gè)新知識(shí)，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它類的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是廚余垃圾。出示小魚圖片，講述故事，小魚的“家”教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。)(2)師：那小朋友們現(xiàn)在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。用過(guò)的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。所以，在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒，與他們一起共同成長(zhǎng)。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。活動(dòng)目標(biāo)：、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等)。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。《垃圾分類》教案14活動(dòng)目標(biāo)：。家園合作：爸爸媽媽與寶貝學(xué)會(huì)分類家里產(chǎn)生的生活垃圾。四、分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來(lái)越小?？苫厥盏睦侵副旧砘虿馁|(zhì)可再利用的垃圾，有廢紙、塑料、玻璃、金屬等；廚余垃圾是做飯后所產(chǎn)生的垃圾，包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等；有毒有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆、過(guò)期藥品，燈管還有焚燒物等；其他垃圾是指危害較小，但無(wú)再次利用價(jià)值，如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過(guò)的餐巾紙等?！袄诸悺钡囊饬x，并付諸實(shí)踐。：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì)有什么感覺(jué)？：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。）老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片向幼兒說(shuō)明：這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類，那么，我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢？出示幼兒用書或電子書第 12 13 頁(yè)，與幼兒討論：圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。教師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志，我們快來(lái)看看?。鹤屑?xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）這是什么標(biāo)志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來(lái)的垃圾進(jìn)行分類，更貼近生活，也對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)起到了積極作用。(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。(1)師：小朋友們，我們可以從剛剛短片中看到。也讓幼兒在此次活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。師：他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？幼：垃圾袋。了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染。你拍六，我拍六，分類習(xí)慣成自然?，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志?；顒?dòng)總結(jié)以故事情境引出主題，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。邀請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的可回收和廚余垃圾。在第二個(gè)環(huán)節(jié)將垃圾送回家時(shí)應(yīng)該應(yīng)該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。師：我們需要把垃圾放到哪里呢?師：空瓶子屬于什么垃圾呢?總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。第五篇：《垃圾分類》教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。c、占用土地如：原來(lái)可以用于再生的資源被誤認(rèn)為是垃圾而進(jìn)行填埋，占用過(guò)多土地。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品）（點(diǎn)擊幻燈）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得可真好。（2）我們小組是按照形狀不同來(lái)分的。四、教學(xué)難點(diǎn)：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。（結(jié)合匯報(bào)交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：廢紙類：舊報(bào)紙、紙盒、舊練習(xí)本??塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶??玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯??金屬類：鍋、易拉罐、蓋子??布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服??認(rèn)識(shí)五大類可回收垃圾，初步學(xué)會(huì)分類，并了解哪些垃圾不可回收。6．延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線。（4）.是世界發(fā)達(dá)國(guó)家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。布置作業(yè)：讓學(xué)生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。五、教學(xué)重點(diǎn)：垃圾