【正文】 三、各年齡層區(qū)角安排小班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。二、活動材料：裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖三、操作層次：第一層。游戲結束能將玩具材料收放整齊?！比W習用大小不同的圖形拼圖。注意，不要喊，不要擠。第五篇：小班區(qū)域游戲活動方案區(qū)角是合理的利用和設計幼兒園活動室或者公共環(huán)境中的若干空間，并提供各種各樣的材料，使每個空間角落都成為幼兒活動和游戲的場地。2)鍛煉捏的技能。由于它具有獨特的綜合功能，是幼兒園其它活動所無法替代的，因而也是我園開展的一項特色活動。（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。投放材料：素描紙、拓印材料、紙杯指導重點：1）指導幼兒不同材料的拓印方法。小班的幼兒能正確認識圓形、正方形，但他們在認識過程中是將其和自己日常生活中熟悉胡的物體相對照。3）提醒幼兒注意整理地面的磚，保持搭建的場地。（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結合階段目標，制定了本周區(qū)域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習，促進幼兒小手肌肉的發(fā)展。我們根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，特創(chuàng)設了“角色區(qū)域”。：玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色 目的：初步學習畫直線、曲線及涂色、目的：學習朝著一個方向均勻涂色。西瓜屋：（娛樂區(qū)）敲敲樂：體驗敲打的樂趣。二、認識各區(qū)玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。小班區(qū)域游戲活動方案4一、活動目標：練習插、拔圖釘?shù)木殑幼?，發(fā)展手眼協(xié)調性。可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。：你看到了什么?啟發(fā)幼兒觀察并說出其名稱及由什么圖形組成。小班區(qū)域游戲活動方案2活動設計背景日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變萬化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。糖葫蘆串 目的：1)學習串的技能 2)按名稱分類3)初步感知4以內的數(shù)量關系。能自主選擇角色，學會簡單的分配角色和分工合作。（二）生活勞作區(qū)剝橘子目的：學習剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調合作能力。3）知道整理圖書的方法。二、教師巡回指導。2）知道用一塊取一塊，不扔磚。第二篇：小班區(qū)域活動展示方案小班區(qū)域活動展示方案一、區(qū)域創(chuàng)設的依據(jù)（一）這學期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進，在區(qū)域活動中不斷的改變相關的活動內容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學習和游戲的載體，運用到區(qū)域中去。區(qū)域活動的設置，改變了原有的游戲模式，成為人為創(chuàng)設自然情景，幼兒自主選擇游戲。二、各區(qū)域活動內容及目的： 桔子屋：（美工區(qū)）：玩法：運用模具印