【正文】 真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只需當他遭到學生喜歡時，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值。師德師風主題演講稿2各位領導、各位教師：大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。師德是為師之本，更是立國之基。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求。關心。作為一名小學老師，我深深感到自己的責任很重，工作很辛苦。之后，他好像變了一個人。為了艷麗的花朵，芬芳的果實，嫩綠的葉子，根永遠不求什么，默默奉獻。作家冰心說過：“有了愛，就有了一切。讓我們用自己的愛鑄就宏大的師魂，我信任在我們的努力下，訓練這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任。除了不多角度思考，缺愛也不能說不是原因。同時，陶老師用自己的言行詮釋了“愛”的含義。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。于是，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強他學習的自信心；給他封個“紀律維持組長”，當班上有人打架或者吵架時，他負責制止。了。39。他們都是把愛獻給訓練的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不大概因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進全部的角落，不管自己開不高興，我都要將笑貌帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻?？梢哉f每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。為了這夢想，常常召集幾個小頑童，在墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。許多人覺得很奇怪，但細心的人會漸漸發(fā)現(xiàn)，那是他愛學生的緣故。俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。我慶幸我是一名孩子老師，因為作為一位孩子老師，我比別人更多了一份愛。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流；他們也哽咽出聲。榜樣的力氣總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私的愛，是教育的魂！我今天演講的題目是——《因為有愛》！懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的39。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上，他也阿姨大吵了一場，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。每天清晨“老師，您早。因為愛，所以愛！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。我不會讓你打人的。今日我演講的題目是《愛是訓練的靈魂》。每天分早餐的時候，我總是給他多一些重量，讓他吃飽。每個人都有夢想，我也不例外，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心、有責任心，并可以得到孩子、家長及同事們喜愛和認可的老師。教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也能消融。美國作家海倫凱勒患有三種殘疾：失聰和失明。他不知從哪里給我找了一盒“潤喉糖”。其實幼兒教育是一項普通。老師的真誠，孩子是能感受到的在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?學生犯了錯誤，我不是批評謾罵，而是耐心開導，講清錯誤產生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。”我有一個學生曾經這樣說：我是一個學習成績不優(yōu)異的學生，但老師您對我很關心，并經常鼓勵我，您是一個稱職的老師，老師，您辛苦了。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都尋求的方針，也是我所尋求的方針，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特征。魯迅有句“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點，對學生充滿自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神。當我看著孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中，我將會發(fā)現(xiàn)真善美。一旦學生意識到這種真正的友誼，他們會親近老師，尊重老師，相信老師。記得有一次，我在上美術欣賞課時，一位學生突發(fā)奇想，提出了這樣一個問題：“老師，為什么“蒙娜麗莎”的“莎”不是沙子的“沙”？”教師里頓時鴉雀無聲。我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年。對每位寶寶都要關心。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心。如果用金錢來衡量我們，我們并不富裕，但正如事物的價值有時并不在于事物本身，我們的價值也不在于事物本身。如果沒有愛，如何才能給黑暗的心靈注入光明？如果沒有愛，如何在斷肢上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個機會當幼兒教師。幼兒教師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。只有愛的陽光才能把堅冰溶化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。在訓練戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經懷疑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?抱負和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻?！碧绽蠋熌贸龅谒膲K糖說：“你認錯了。但是師愛不同于母愛，因為師愛是理智與靈魂的交融，是師生之間的橋梁。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。平凡之中，更能彰顯英雄本色。學習態(tài)度差、經常逃課還愛打架。之后的一天傍晚，當我工作完預備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最終呀?39。盤振玉老師20xx年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷。20xx年全國優(yōu)秀老師師德報告團的主題是”愛的訓練39。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那 海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅！師德師風主題演講稿5尊敬的團長，老師們：大家好!我是一名孩子老師，因此我更了解愛，愛每一個孩子乃至愛周圍全部的人。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！而此刻，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班的班主任，兩個班的課。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。當老師們看到桃李滿天下，專心血培育的同學成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的訓練的真諦。無論別人怎么評說，在我的心里，同學對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒？記得前兩年，我班有個學生叫何明斌，是個典型的“問題學生”。是呀！既定目標，行無彷徨。我要飛向課改的前沿。我性格開朗、樂觀向上。”可當你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。這種愛是無私的。這時，男聲叫道：“校