【正文】 課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。如教一年級數(shù)學(xué)《找規(guī)律》時，我準(zhǔn)備了許多小彩旗，告訴同學(xué)們，快過“六、一”了，你們想不想把教室裝扮漂亮一些？（想）今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。可大幅度地減少實(shí)驗(yàn)室空氣和水體排放污染，有益于師生的健康。校園內(nèi)綠樹成蔭，百花爭艷，物種豐富，環(huán)境優(yōu)美，對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境起到重要作用，使學(xué)生感到生物就在自己身邊，生物與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。把1號瓶中生成了氣體收集，放入點(diǎn)燃的火柴，可看到火柴熄滅。并且節(jié)約了大量的吸水紙，避免了用過的吸水紙成為垃圾。因此，在生物教學(xué)中，如何選好實(shí)驗(yàn)有效進(jìn)行教學(xué)，我在教學(xué)中主要抓以下幾個方面。學(xué)以致用是重要的教學(xué)原則。通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的科學(xué)探究能力，從而使他們所學(xué)到的理論知識向更高層次升華。先由扮演細(xì)胞核的同學(xué)開始：“在植物細(xì)胞中我是核心人物，我控制著其他人物，大家猜猜我是誰？”“細(xì)—胞—核！”（此時，學(xué)生的興趣空前的高漲，氣氛熱烈）對了！然后，由這個同學(xué)將硬紙板（細(xì)胞核）貼在黑板上，退到一邊。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生回答完問題后,及時給予評價。有效“講授”中,教師要注意要有效地“提問”并“傾聽”學(xué)生的聲音,使教學(xué)保持“互動”,有效地激發(fā)學(xué)生“投入”學(xué)習(xí)。依次展示：①心臟的結(jié)構(gòu)(四個腔及瓣膜)；②與心臟四個腔相連通的血管；③體循環(huán)、肺循環(huán)路線；④在循環(huán)過程中血液成分發(fā)生的變化，用紅色表示動脈血，藍(lán)色表示靜脈血。收集數(shù)據(jù)，觀察結(jié)果，得出結(jié)論，驗(yàn)證自己的設(shè)想。一、教師要以教材為依據(jù)，適度開拓學(xué)生的認(rèn)知面教材是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，并對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的重組，在此基礎(chǔ)上制定出既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和單元計(jì)劃。如安排學(xué)生在家里養(yǎng)蠶，觀察如下細(xì)節(jié)：。作為教學(xué)手段之一的多媒體，在運(yùn)用過程中也要遵循教學(xué)目標(biāo)。一、有效“講授”有效“講授”的前提是吃透教材,定準(zhǔn)目標(biāo)?！皢栴}”的有效性還在于音調(diào)的變化、重讀、詞的選擇及問題的語境。接下來舉一個筆者在課堂教學(xué)中怎樣讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的例子。在生物學(xué)課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行科學(xué)探究活動，有助于增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中各種基本知識，從而促進(jìn)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題等能力的發(fā)展。讓每一位學(xué)生在主動參與、自主合作中感受成功的喜悅。而生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)正是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式。作為一種傳統(tǒng)方法應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會。3號瓶放入400毫升水、10克糖、1克酵母，擰緊瓶蓋。這些實(shí)驗(yàn)需時較長，無法在課堂實(shí)驗(yàn)中完成，所以安排為課外實(shí)驗(yàn)。3．使隨堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)和課外活動實(shí)驗(yàn)等都得以開展。若想讓一堂課上得成功，首先得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，注重教與學(xué)的統(tǒng)一，提倡教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性。因?yàn)槿说拇竽X在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。課上讓學(xué)生裝扮教室學(xué)生非常感興趣，把教室布置得非常好。當(dāng)然，微型生物實(shí)驗(yàn)也有它的不足之處。四、農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)向“微型化”方向發(fā)展分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主要方式。從而使學(xué)生更好的理解有酒精和二氧化碳產(chǎn)生。從而彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，使實(shí)驗(yàn)更趨合理化，并讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)的研究和解決問題的方法。一、重視演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識，啟迪思維，加深對生物知識的理解 教師用演示的方法、結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行的生物實(shí)驗(yàn)——生物課堂演示實(shí)驗(yàn)，其特點(diǎn)是操作簡便，現(xiàn)象明顯，具有較強(qiáng)的直觀性與示范性。例如：學(xué)習(xí)抗體知識后，筆者設(shè)置了一道關(guān)于目前熱門的話題的問題：臨床治療上已證實(shí)，將受甲型H1N1流感病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一個甲型H1N1流感患者(乙)體內(nèi)能夠提高治療效果。三、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，達(dá)到知識共享合作學(xué)習(xí)是國際上最流行的教學(xué)策略之一。接著，其他六個角色依次進(jìn)行。對于創(chuàng)造性的回答,予以贊美。二、有效“提問”并“傾聽”有效教學(xué)基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。這樣將復(fù)雜的血液循環(huán)整體分解成一個個知識點(diǎn)，循序漸進(jìn),依次顯示，學(xué)生思路清晰，教學(xué)效果很好。分享過程與結(jié)論，教師進(jìn)行總結(jié)。下面是筆者針對生物的教和學(xué)各方面存在的問題提出的意見和看法。蛻皮次數(shù)。四、靈活使用多媒體教學(xué)手段在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的指引，教師在教學(xué)中的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。第二篇：怎樣進(jìn)行初中生物有效教學(xué)怎樣進(jìn)行初中生物有效教學(xué)作者： 莫朝文(初中生物貴州黔南初中生物二班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 66 發(fā)表日期：20111128 23:30:03 何謂有效教學(xué)?即達(dá)到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標(biāo),能促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展的教學(xué)。而對同一個知識點(diǎn)的提問應(yīng)注意設(shè)置問題的梯度,由易到難。在角色扮演活動結(jié)束之際，也一定要給予學(xué)生的表現(xiàn)作出一個中肯的評價。同時，實(shí)驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高他們的智力和動手能力，都有十分重要的作用。這就需要我們教師精心準(zhǔn)備、大膽放手、適度參與、及時指導(dǎo)、巧妙調(diào)控、科學(xué)評價。[關(guān)鍵詞]：有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視演示實(shí)驗(yàn)、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)、開展課外實(shí)驗(yàn)、發(fā)展“微型化”實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段生物課程的重要內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟中的染色：在載玻片的一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。2號瓶放入400毫升水、10克糖、不加酵母，套上氣球，扎緊瓶口。如七年級生物上冊中的“看看種子怎樣萌發(fā)和長成幼苗”、“看看根尖的哪一部分在生長”、“觀察葉色與光照有沒有關(guān)系”、“看看水分沿著莖的什么部分上升”等。學(xué)生盼著上微型生物實(shí)驗(yàn)課，做作業(yè)、復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)等，根本不用教師督促。興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的