【正文】 當問題一拋出我總希望馬上有學生能回答，生怕冷場，所以也就造成了一些中差生沒有時間思考，學習的步伐是被拖著的。擴展資料：筆算乘法(連續(xù)進位)教學設計《多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）乘法》教學設計三小 張春艷 教學目標：結合具體的情境，進一步體會乘法的意義，學會用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法。精確計算之前，讓學生先估一估計算結果的范圍，在精確計算之后與估算結果對比，判斷計算是否正確，養(yǎng)成良好的估算意識，這有利于數(shù)感的培養(yǎng)。三、教學重難點教學重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進位的筆算乘法。（課件出示，學生試做，教師巡視訂正）（1）比較1376和249兩個豎式，找找異同點。（從個位乘起，乘到哪一位，積就寫在哪一位的下面，哪一位相乘的積滿幾十，就向前一位進幾）設計意圖：“溫故而知新”，課前進行乘加兩步混合計算及多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算乘法的訓練，為學習新知作鋪墊。（1）課上要留給學生足夠的獨立思考的空間，讓每一位學生包括基礎薄弱的學生都能在自己學習的基礎上參與合作探究。培養(yǎng)學生觀察和思維能力以及解決實際問題的能力。（課件演示簡化豎式的寫法）①計算163，先乘哪一位？（相同數(shù)位對齊，從個位乘起）②個位上相乘的積滿十怎么辦？（個位上相乘的積是18，滿十應向十位進1，8寫在積的個位上，1寫在十位和個位中間的橫線上，寫小一點）③再乘哪一位？（十位）④在豎式計算中，對于進到十位上的數(shù)該怎么處理？（在計算十位上的數(shù)時，應該把進到十位上的數(shù)加上）乘法豎式：小學數(shù)學連續(xù)進位的筆算乘法教案4教學要求：使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，使學生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力。連續(xù)進位的筆算乘法教案3設計說明本節(jié)課教學的是多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算乘法，學生將首次在豎式計算時遇到進位的情況。教學目標：使學生進一步掌握筆算乘法的規(guī)則，能正確地、比較熟練地筆算一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法中需要連續(xù)進位的計算。引導學生說出圖意。重點難點：掌握連續(xù)進位的方法。687＝698＝725＝764＝學生獨立完成，算完后組織學生討論，在計算過程中，這幾道題的主要區(qū)別在哪里？（有兩道題十位乘完后再加上進位數(shù)后最高位沒有改變，有兩道題加上進位數(shù)后最高位又增加了1。筆算比賽小組進行筆算比賽：比賽規(guī)則：每個小組的同學，每人做一題，從第一個同學開始做，依次往后傳，速度最快并且全對的小組獲勝。⊙探究新知引入新課。教學后記：講完例題，我讓學生說一說計算時應注意什么？想想我們在計算時最容易做錯什么？巫霈蓁說：“我把280寫在了56的下面，而且是對齊的。培養(yǎng)學生良好的計算習慣，在解決實際問題中鼓勵學生探索筆算乘法中的新情況，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。，突破難點。（1）仔細觀察，比較兩個算式的異同，集體交流。板書設計多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算乘法249＝216（瓶）多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位進幾。指名板演，其他同學在草稿紙上書寫。367313549933．練習十三第7題。解決問題：每個方陣128人，一共多少人？小紅家和學校相距多少米？拓展練習你能提出哪些數(shù)學問題？請解答。20111。同學們表現(xiàn)得非常了不起。（2）評價并訂正。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問題？（2）列式：249（3）估一估，它們的積大約是多少？方法一：24接近20，209=180（瓶）往小里估（板書）方法二：9接近10，2410=240（瓶）往大里估（板書）得出：249的得數(shù)在180和240之間。，每天讀26頁，9天讀完。（2）學生獨立列豎式計算，組內(nèi)交流算法。教師在學生自主探究過程中，針對學生容易出錯的地方給予適時指導，并幫助分析原因，加深學生的印象，促進學生對算理的理解和對算法的掌握。七、課堂總結：這節(jié)課你有什么收獲？20xx、11《多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法》教學反思三小 張春艷這節(jié)課的教學目標是：理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位，且有疊加情況的筆算乘法的算理及計算方法，能正確計算。3321＝ 4512＝ 1352＝你能估算出積大約是多少嗎？5360 4022 68402730 9220 7029改錯：教科書第33頁。