【正文】 （5）研究（16分）考察的是學(xué)生的動(dòng)手能力，最高分15分，只有一人，其余13分的較多，最低分0分，平時(shí)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致失分。上課，不能只要求學(xué)生死背，重要的是理解，理解了也就會(huì)背了，答非所問的情況也能得到改變。讓我明白，劃題千萬(wàn)不可過于自信，范圍也不可過小，針對(duì)考試更不能大意，應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。二題“判正誤”。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對(duì)于部分知識(shí)是否正確弄不清楚，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)槠綍r(shí)懶惰沒有進(jìn)行記憶。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點(diǎn)。說比較滿意是因?yàn)槠谥锌荚囍皼]有進(jìn)行過一節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生考成這樣的成績(jī)出乎我的意料之外。三、教學(xué)措施通過這次考試，我覺得應(yīng)從以下幾方面加以改進(jìn)：教育學(xué)生以“嚴(yán)肅認(rèn)真”的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的學(xué)習(xí)。（4）填圖（40分）共有三幅圖，第一小題考察的是對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)以及畫法，基本上都能畫上，但是賣相不怎么好看，個(gè)別學(xué)生失分失在外觀上，第二小題考察對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)以及對(duì)它們各個(gè)部分名稱的熟悉情況，第一幅圖我們?cè)谥v課過程中只是提了一下，沒有讓他們記憶，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)那個(gè)支架不認(rèn)識(shí)，基本上都沒有寫出這個(gè)，其他的都寫出來了。五、改進(jìn)措施：教師要把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，要為學(xué)生提供豐富的觀察和實(shí)驗(yàn)材料，有效的指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。口試與筆試相結(jié)合，很好的搞好學(xué)生的科學(xué)復(fù)習(xí)。答題時(shí)只求塊，粗心大意，不該寫錯(cuò)的字寫錯(cuò)了，字寫得是缺胳膊少腿，真是讓人頭疼。二題“判斷正誤”。這給了我很大的啟示，科學(xué)不知是背的問題，重在理解。原因在于:在教學(xué)時(shí)只是讓學(xué)生說一說如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，而沒有讓學(xué)生動(dòng)手制作。一題“填