【正文】 對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。堅持用普通話進行教學(xué)，嚴格要求學(xué)生課上使用普通話。四，今后努力的方向加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。要進行一定數(shù)量的練習(xí),相當數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時注重學(xué)生英語思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個學(xué)期下來，總體來看，成績也讓我出乎意料。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。如：用興趣記憶法識記單詞和短語。例如：教詞匯時，把他們編成順口溜。一學(xué)期下來，學(xué)生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學(xué)初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達自己的簡單感受，學(xué)困生也能簡單說幾句，下學(xué)期在讀寫方面在很下點功夫，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是很有希望。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，多給學(xué)生討論的機會與時間，有序組織學(xué)生進行組內(nèi)合作討論，通過討論練習(xí)加深學(xué)生對于課堂內(nèi)容的印象，讓對教學(xué)內(nèi)容不太熟練的學(xué)生可以在比較熟練的學(xué)生帶領(lǐng)下，模仿練習(xí)對話，她自己的成就感也會比較強一些，有助于學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。重視對學(xué)生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。2nd第五篇：七年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)七年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)岷縣民族學(xué)校李牛貴本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。成績只能說明過去，我決心以此為起跑線，永不滿足，在今后的教學(xué)和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。