【正文】 通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。我們可以利用這部分學生可以帶動、幫助更多的學生學好政治。（4）習題評析課讓學生生進行分析，指出不足之處，讓學生不改進。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。結合學情，進行個案備寫，提高復習的有效性第二、課堂教學目標突出“精、細、實”：每位老師要根據(jù)學情精心計劃，一輪復習要不留死角，按考綱要求掌握每一個知識點，做到課前明確考什么，怎么考。，比較懶惰，缺乏主動性，考綱要求的知識點不能識記，因此也就沒有建立起知識網(wǎng)絡。針對學生基礎差、選擇題錯誤率高，大題失分嚴重的現(xiàn)狀，作出以下具體安排： （1）課前進行基礎知識梳理，讓學生知道教材基礎知識。加大對高考政治試題的研習，加強針對性。這一階段主要任務為復習必修一《經(jīng)濟生活》。② 精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。第二，強化合作探究，創(chuàng)設情境，巧妙設疑，培養(yǎng)和提高學生的答題技巧。第一篇：2014年高考政治一輪復習計劃高三政治一輪復習計劃為了在明年的高考中取得好的成績，在總結往屆高考復習經(jīng)驗和教訓的基礎上，本著全面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則，結合本屆學生的實際，特制訂本計劃一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。第三，教師要精講點撥。③ 歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。國慶節(jié)放假開學后進行必修一的驗收月考考試。大部分學生與考綱要求的四個能力目標差距很遠，部分具備基本的獲取信息和解讀的能力，調動和運用知識的能力差。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。（2）課中進行重點突破，講練結合，強化學生對知識的理解和運用。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂40分鐘要質量。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。四、具體安排參照2016年陜西省高考要求“命題遵循新課程思想政治《課程標準（實驗）》中必修課程規(guī)定的范圍，還包括間重要時事政治以及黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。二、復習目標基礎能力過關：發(fā)展基本能力（包括識記能力、運用能力）、掌握基本方法（主要是答題方法），一切圍繞“夯基”進行。第四、引導學生關注社會熱點。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。從高一分科后開始，我們就轉變思想，著手培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生動手能力、動口能力、動腦能力，部分學生已經(jīng)找到了學習方法，點燃了學習政治的信心。（3）通過課時作業(yè)和書面作業(yè)，有針對性的進行訓練，并且要反復訓練。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。在復習中具體從以下幾個方面做起：第一、堅持集體備課和個人備案結合：充分利用每周集體備課會，進行集體備案，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。一、學情分析本屆共8個文科班，總體學生基礎差，所以一輪復習要采用新授課的方式進行。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。第 1 頁 第三、精選試題，與高考接軌：精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。部分同學對知識死記硬背，不能理解記憶，所以識記完遺忘的也快；沒有良好的做題習慣，沒有過程性標志；沒有糾錯的習慣。大致分了四個階段：第一階段：2013年9月1日2013年10月8日。二、對策思路：① 立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。第一，對學生自主學習情況進行落實。針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關系。④ 重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。第二階段：2013年10月9日2013年11月15日。，缺乏基本的審題能力，尤其是非選擇題，往往是答非所問，或者是張冠李戴。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。（3）根據(jù)考綱，課后布置背誦任務，并進行盯背，讓學生理解掌握知識。部分同學對知識死記硬背，不能理解記憶，所以識記完遺忘的也快；沒有良好的做題習慣，沒有過程性標志；沒有糾錯的習慣。第三、精選試題，與高考接軌：精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。試題分值為100分。具體目標： ：①能準確記住考綱要求的課本基礎知識，包括基本概念、基本關系和基本理論 ②理論聯(lián)系實際，把學到基礎知識和生活、黨