20xx年高考政治一輪復習計劃-預覽頁
【正文】 技巧。針對所復習的知識進行訓練是對這節(jié)課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環(huán)節(jié)。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理；在訓練時要特別注意做好基礎(chǔ)題，高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目；要全批全改，當天的作業(yè)、測驗爭取當天批閱，第二天講解。一、指導思想：一輪復習全面貫徹“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”的指導方針。② 精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。三、具體舉措：①老師深入挖掘教材，特別是新版教材改動部分，下功夫講活、講透每個知識點，方便學生理解、記憶，提高復習效率。⑤發(fā)揮好糾錯本和默寫紙的作用，狠抓規(guī)范和落實。⑨有效落實知識，及時進行“章結(jié)”，“單元過關(guān)”和“月清”。這一階段主要任務(wù)為復習必修一《經(jīng)濟生活》。十一月中旬進行必修一和必修二兩個模塊的檢測暨期中考試。第四階段：2014年1月18日2014年3月7日。一、學情分析我上一個補習班，層次鮮明，還有一個平行班，基礎(chǔ)較差。不關(guān)注時政，理論聯(lián)系現(xiàn)實的能力差二、復習目標基礎(chǔ)能力過關(guān)：發(fā)展基本能力（包括識記能力、運用能力）、掌握基本方法（主要是答題方法），一切圍繞“夯基”進行。④你畫出課、單元、模塊知識圖 ：①知道政治選擇題和非選擇題常見的類型，并掌握每種類型題的作答方法 ②能熟練運用解題技巧、避免低級失誤，做題效果得到提升。在復習中具體從以下幾個方面做起：第一、堅持集體備課和個人備案結(jié)合：充分利用每周集體備課會，進行集體備案，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。加大對高考政治試題的研習，加強針對性。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應(yīng)用和技能的提高。熱點問題是理論聯(lián)系實際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調(diào)整。針對學生基礎(chǔ)差、選擇題錯誤率高，大題失分嚴重的現(xiàn)狀，作出以下具體安排： （1）課前進行基礎(chǔ)知識梳理，讓學生知道教材基礎(chǔ)知識。（選擇題）訓練辦法（1）根據(jù)學情，精選試題，可由易到難，每周周測訓練及課堂訓練結(jié)合。（1）讓學生知道政治大題有哪些類型，不同類型的題答題方法是什么。（3）通過課時作業(yè)和書面作業(yè)，有針對性的進行訓練，并且要反復訓練。，比較懶惰，缺乏主動性，考綱要求的知識點不能識記，因此也就沒有建立起知識網(wǎng)絡(luò)。大部分學生與考綱要求的四個能力目標差距很遠，部分具備基本的獲取信息和解讀的能力，調(diào)動和運用知識的能力差。具體目標：：①能記住考綱要求的課本基礎(chǔ)知識，包括基本概念、基本關(guān)系和基本理論 ②能夠舉出典型的事例來論證。③學會用規(guī)范的術(shù)語、政治思維解決政治學科問題。結(jié)合學情，進行個案備寫，提高復習的有效性第二、課堂教學目標突出“精、細、實”：每位老師要根據(jù)學情精心計劃，一輪復習要不留死角，按考綱要求掌握每一個知識點，做到課前明確考什么，怎么考。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。第四、引導學生關(guān)注社會熱點。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點、焦點問題聯(lián)系起來，設(shè)計問題，引導考生思考。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內(nèi)容的指導和落實。（2）課中進行重點突破，講練結(jié)合，強化學生對知識的理解和運用。（2）試題評析要注重方法點撥，讓學生形成認真讀設(shè)問的習慣，要熟練掌握高考政治選擇題類型及其答題技巧，尤其是二二組合式選擇題。（2）引導學生知道大題答題的基本思路是：一審：審設(shè)問，包括設(shè)問的范圍、主體、角度。（4）習題評析課讓學生生進行分析，指出不足之處，讓學生不改進。2017年4月（第六周）進入第一輪復習，到2018年2月，大約190課時。比較懶惰，缺乏主動性，不主動預習，不主動復習，考綱要求的知識點不能識記，也就沒有建立起知識網(wǎng)絡(luò)。，被動應(yīng)付，心存恐懼。我們可以利用這部分學生可以帶動、幫助更多的學生學好政治。第 1 頁 ④能抓住關(guān)鍵詞構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，能默寫和解讀思維導圖。首先根據(jù)考綱對知識點進行點撥明確方向；其次對基礎(chǔ)知識進行梳理對重點知識詳解并拓展延伸；最后是隨堂訓練，知識內(nèi)化，能力提升。第三、注重總結(jié)反思：精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。相信學生，發(fā)揮學生的主體作用。第 3 頁
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