【正文】 部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過于強(qiáng)大。開展開放性的活動(dòng)，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。②幼兒的社會(huì)交往能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。三、游戲活動(dòng)。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。材料與環(huán)境：根據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時(shí)在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料。生活：幼兒的生活自理能力很強(qiáng)，喜歡自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂意接受日常清潔事項(xiàng)，有著良好的生活習(xí)慣，能在游戲中自主的選用點(diǎn)心，能在老師的提醒下自主穿脫衣服，擦汗，初步了解了身體的用途及保護(hù)措施，關(guān)注到了周圍的危險(xiǎn)物，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解幼兒在家的表現(xiàn)或幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過各種活動(dòng)，幼兒能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。二、班級(jí)管理方面加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。一、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。四、體驗(yàn)成功快樂，培養(yǎng)幼兒合作能力。安全工作是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，我們班的教師能做到“眼勤”、“嘴勤”，通過討論、情景表演、故事等教育形式教育幼兒注意安全，在教師的引導(dǎo)下這班幼兒逐步樹立了安全意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個(gè)主題，通過主題的開展，幼兒逐步學(xué)會(huì)了自主收集資料，并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時(shí)，幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力、表現(xiàn)力、動(dòng)手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高，問題意識(shí)也逐步增強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)。重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。結(jié)合元旦新年節(jié)日，開展“過新年”的主題活動(dòng)。(3)鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)特別是幼兒的握筆姿勢(shì),目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),但還有極少個(gè)幼兒需要我們老師的監(jiān)督。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。,結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。班主任： 2015年2月2日薦薦薦薦九初2008班年三級(jí)班班班級(jí)級(jí)工工作作總總結(jié)結(jié)年小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)級(jí)工作總結(jié)薦五月份班級(jí)工作總結(jié)范文第五篇：大班班級(jí)工作總結(jié)(20122013第一學(xué)期)幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)（20122013第一學(xué)期）班主任：林麗 在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了。為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu)，通過教師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動(dòng)的。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。三、其他工作個(gè)別教育：針對(duì)班級(jí)中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。一、保教工作運(yùn)動(dòng)：本班幼兒能積極參加各類體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。幼兒之間的合作常常會(huì)帶來積極愉快的結(jié)果；活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。于是我們?cè)趯?duì)選班長的形式上也動(dòng)了不少腦筋。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。第一篇：20162017學(xué)年大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)20162017學(xué)年幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié) 我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。幼兒升入大班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長、小班長是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作的需要或給自己帶來的方便。下面我們從以下幾