臨床教學評教、評學制度[5篇材料](專業(yè)版)
【正文】 要做好相關文字資料記錄和統(tǒng)計。學校統(tǒng)一安排時間及地點，集中對任課教師進行評價，學校將嚴格按照家長評價結果進行匯總。進行評教。為了更加科學有效地開展學生評教工作，特制定本辦法。根據(jù)有關教育教學法規(guī)，學校制定評價項目表，通過教師充分討論、學習，達成共識。（3）凡負責臨床教學的教師須認真帶教、帶教作風嚴謹，具備良好的醫(yī)德醫(yī)風。統(tǒng)計、填寫評教信息反饋表。第六條 評教的范圍：本學期所有參加課堂教學的教師。評為“優(yōu)秀”的教師將在基礎部予以通報表揚。學校隨時接待家長來訪。評教結果作為教師教學質量評估的重要組成部分，,作為年終考核和評優(yōu)、晉升職務職稱的重要依據(jù)。三、評教方式分二個層次進行。每學期至少組織一次家長評教評學活動，時間在每學期期末前完成。一般定在學期的期中進行，以避免考試因素對評價結果的影響。填寫問卷調查前要進行動員，講明評教目的，明確要求。分管病床，應全面了解病人情況（包括病情，思想狀況等）；做適量的門診工作，應切實保證上門、急診工作時間，完成規(guī)定的理論操作技術工作。（3）在帶教老師指導下，按要求負責一定數(shù)量的醫(yī)療工作。三、評教要求由學校組織進行的問卷調查評教每學期進行一次，教師自己要不定期進行問卷調查。確定評教時間。一、評教評學目的：學校將家長評教評學工作納入學校工作計劃。評教對象指所有擔任學院教學任務的專兼職教師。六、本辦法自公布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。四、評教評學結果：學校每學期將評教評學結果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務考核檔案武漢市育才中學2013517第五篇：學生評教制度學生評教制度一、
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