【正文】 在不斷堅持和努力的過程中,“書法教學”由有組織的形式，逐漸成為課堂教學的常態(tài)。在面向全體傳授的同時，從各班挑選出書法興趣濃厚，有書法特長的學生組成學校書法興趣小組，建成書法興趣班，重點培養(yǎng)。開展多樣化活動活動是落實工作的載體，學校通過組織多樣化活動將書法特色創(chuàng)建工作落到實處，不斷提升。建立和完善運行機制學校優(yōu)化管理制度，制定了一整套為學校特色建設服務的規(guī)章制度，建立導向機制和激勵機制，優(yōu)化學校教育資源配置，在教師培訓、教育科研、教育評價、資金投入等方面重新調(diào)整，優(yōu)化組合，使其發(fā)揮最大的功能，凸顯學校的特色。增強創(chuàng)新意識，可以使學校制度更具時代氣息，更具有前瞻性。好的校風，能使浸潤其中的師生受到自覺與不自覺的良好熏陶和影響，更使學生獲益無窮。她們確立的“為生命發(fā)展奠基”的辦學理念正迎合了輔成小學的辦學思路，以“接受知識、開啟智慧、潤澤生命”為目標，打造教育集團的“特色、文化、和諧”三大屬性，促進學生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展，為打造品牌學校奠定了良好的基礎。開展寢室美化活動，增加人文底蘊，彰顯育人理念。經(jīng)過輻射帶動，可以使教育春色滿園、并蒂花艷。為推進素質(zhì)教育，提升學校辦學品位，各校還可以結合本地地域人文歷史底蘊，搜集大量鄉(xiāng)土文化元素加入到校園文化建設中，推進學校形成特色課程，開發(fā)出自己專業(yè)特色的學校課程，為學生的地域特色化成長提供廣闊的空間。要體現(xiàn)兩個“美”：（一）規(guī)劃美。加強學校法制教育，鞏固和提高我?！耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！眲?chuàng)建活動成果。繼續(xù)定期深入開展藝術特長培養(yǎng)活動，主要是校園廣播通訊班、音樂舞蹈隊、乒乓球隊、書法美術活動小組。進一步修訂完善教師年度考核、崗位設臵聘任、績效工資考核、評優(yōu)樹模、晉職晉級等考核細則，健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案管理。認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將師德教育列為教師培訓的重點內(nèi)容，利用教師例會、暑期學習整訓會，組織教師學習魏書生、霍懋征、呂清太等優(yōu)秀教師的先進事跡，提高教師的政治思想素質(zhì)，樹立大局意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識奉獻意識、團結協(xié)作意識。近年來，學校不斷加大現(xiàn)代化教學設備投入，建起高標準多媒體教室、多功能教室、30座微機室1個，接通20兆校園網(wǎng)。一、營造文明和諧文化氛圍，充分展示學校個性特色。學校校園整體規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，珍花異草、奇石怪木局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；校園及公寓前添臵新型體育器材和體育設施，保證上下午在大課間開展豐富多彩的體育運動；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。二、不斷加強精神文化建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)。深入開展向省、市、縣推薦優(yōu)秀教師、師德標兵活動和“我最愛戴的老師”的評選活動。啟動“青藍工程”，針對我校青年教師多的實際，為了盡快提高青年教師的教研水平和課堂教學能力，學校多年堅持實施“青藍工程”，積極開展骨干教師、名教師和青年教師“傳、幫、帶”活動，有計劃地安排學科領導、骨干教師與青年教師結對子，在業(yè)務上勤加指導，相互交流，助其提高，堅持每周互聽、互評，實行雙向獎勵機制。完善職工代表大會制度，充分發(fā)揮教師主人意識。加強對留守少年兒童的教育與管理，確保義務教育入學率穩(wěn)居100%，三類適齡殘疾兒童少年（視力、聽力言語和智力）入學率達標。最有濃厚的文化氛圍的精神家園。堅持每學期進行“書香班級”“讀書之星”評比，給師生提供展示的平臺，營造了“快樂讀書,讀書快樂”的學習氛圍，給校園增添了濃厚的“書香氣”。**市第七小學熊秀英第三篇：打造校園文化創(chuàng)建特色校園馬石立學校校園文化特色學生寢室是學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校常規(guī)管理工作重要陣地、是學校精神文明建設的重要窗口。這次學習為期三個星期，我調(diào)研的主題是“加強校園文化建設，提升學校辦學品位”。四是充分展現(xiàn)建筑的美感，要有藝術長廊、科普長廊、名人畫等。學校要注意發(fā)現(xiàn)和培植典型，聚焦教學、教研、學習等先進中的光輝點，借助校內(nèi)外媒體大力宣傳，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的輿論氛圍，發(fā)揮榜樣的啟示、示范、帶動效應，促進校園精神文化的發(fā)展。創(chuàng)建特色學校是當今教育改革的需要，是推動素質(zhì)教育的需要。烘托校園文化學校圍繞特色學校創(chuàng)建工作，學校整合利用校內(nèi)外一切可以利用的資源，先后投入大量資金布置校園文化環(huán)境，烘托書法特色校園文化氛圍。每學期，學校都組織優(yōu)秀作業(yè)展覽。我們還注意充分運用電教手段，開展多媒體書法教學，激發(fā)學生興趣。其中熊選華老師的軟筆書法作品和劉興文老師的硬筆書法作品選展于《南漳教育信息》封面，由熊選華老師主編的《東鞏完小書法教材》得到市、縣級領導的一度高評。學校寫字檔案：有關寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關寫字教育的公開課、講座；有關寫字教育的報道、論文、經(jīng)驗交流材料等。對中高年級學生，我們系統(tǒng)地開展各種筆畫的運筆方法和書寫技巧的傳授，并進行字的間架結構、結字規(guī)律教學。于此同時，學校狠抓教師三筆字基本功訓練，每學期舉辦一次“東鞏完小教師書法比賽”。其目標是：積極開展寫字教學，重視寫字教學，通過抓寫字教學，讓師生在寫字中“釋放活力,弘揚個性,走向蓬勃”，以“端端正正寫字”為教學切入點,樹立“堂堂正正做人”的育人目標，形成“以字厚德,以字啟智,以字健體,以字育美，以字立信，以字立誠，以字立志”全面發(fā)展的教育特色。強調(diào)制度，目的在于培養(yǎng)一種意識，一種按規(guī)章制度辦事的意識。努力建造有特色品牌的校園文化和文明向上的校園氛圍，使師生的思想境界得到升華，興趣愛好得到生發(fā)。校園文化建設是《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010——2020年）》對中小學教育的要求，是建設具有中國特色的社會主義教育體系的需要，是提升學校辦學品位的需要。定期組織班主任老師集中學習，提高其管理水平，學校還利用一切可能的機會帶生活管理老師到兄弟學校取經(jīng)尋找差距，總結經(jīng)驗收獲，形成馬石立學校寢室管理自有特色。加大經(jīng)費投入，先后多次選派校長外出參加校園文化建設現(xiàn)場交流會和觀摩學習，從而使校園文化特色建設根植于校長的心里，讓心動變成行動，讓羨慕變成實踐。要做到三個“特”：（一）獨樹辦學理念彰顯特色。從聽取的幾位校長的講座和參觀的幾所學校來看，廈門教育有個共性，那就是緊緊圍繞“規(guī)范管理、特色辦學、文化立校、打造精品”的工作思路來做文章。繼續(xù)堅持依法治校，加強民主管理監(jiān)督。進一步健全德育工作網(wǎng)絡，構建有序銜接的德育工作體系（七年級抓養(yǎng)成教育，八年級抓規(guī)范教育，九年級抓理想教育），形成教育合力。通過結對幫扶和組織開展青年教師教育教學基礎知識和專業(yè)知識技能系列化考試，促進青年教師專業(yè)成長。三是加強學習，提高自身素質(zhì)和管理水平。根據(jù)中學生的年齡心理特征，在教學樓、宿舍、餐廳的學生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設“文化長廊”。第一篇：打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學校打造特色校園文化 創(chuàng)建文明品牌學校金絲峽鎮(zhèn)初級中學地處商南縣城西約45公里丹江河畔。包括：學校概況、求真文化主題及校訓三風、黨風廉政、愛國教育、感恩教育、養(yǎng)成習慣、前途理想、安全法制、國防科技等文化教育內(nèi)容。“四到位”即：工作部署到位、檢查指導到位、處理問題到位、分析總結到位；“五創(chuàng)新”即：教育思想有創(chuàng)新、組織管理有創(chuàng)新、教育教學有創(chuàng)新、教育科研有創(chuàng)新、現(xiàn)代教育技術運用有創(chuàng)新；堅持“七個一”制度：每人包抓一個教研組、每日簽一次教案、每天聽一節(jié)課、每周參加一次教研活動、每月做一次教學常規(guī)檢查、每學期上一節(jié)示范課、每學期有一篇有價值的論文獲獎或發(fā)表。鼓勵教師積極參加學歷提高培訓，提高學歷層次和專業(yè)水平。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。健全完善各種制度，不斷加強學校管理學校在廣大教師充分討論并征