【正文】 第11周——第13周：Unit3的講解與練習(xí)。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，多參閱英語教學(xué)教研方面的書籍，多瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的名師講堂講座，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的課堂藝術(shù)。B、難點：掌握購物用語；發(fā)音部分。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。掌握初步的語法知識。充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。每個單元的知識框架更清晰。能理解6個小故事。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還是有一些欠缺。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。第18周：做Recycle1的活動手冊，然后將學(xué)生分組進行角色扮演等課堂實踐活動與口語交際練習(xí)，并就其中出現(xiàn)的發(fā)音及語法的問題及時給予糾正。第4周：處理Unit1中的習(xí)題；梳理重點與難點；集中糾錯；講評Unit1的活動手冊。尊重個體差異。以口語活動為主。B、難點：發(fā)音部分；了解不同地區(qū)的天氣差異，能書寫本單元的重點句子Unit4重點及難點：A、重點：tomato，potato，green beans，carrot，horse，cow，sheep，hen，能用英語詢問蔬菜的種類，及農(nóng)場的動物。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期對于四年級教材的教學(xué)進度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。第一篇：小學(xué)四年級PEP英語教學(xué)計劃小學(xué)四年級PEP英語教學(xué)計劃20102011學(xué)年度第一學(xué)期一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。四、主要措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。能掌握所學(xué)句型。部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢固。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、