【正文】 十二月份（主題）愛國主義教育、心理健康教育、“青春萬歲，活力無限”的墻報(bào)； ，了解宿舍管理情況；對十一月份的文明宿舍進(jìn)行評(píng)比開展“愛國主義教育”專題教育活動(dòng)，各班召開專題班會(huì)。實(shí)行中午學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生宿舍值班制度。加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德與文明行為。我校積極安排師生學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。（四）重視常規(guī)、規(guī)范、全面公開。學(xué)校堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)，工會(huì)協(xié)調(diào)、監(jiān)督，校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同有關(guān)部門付諸實(shí)施，廣大教職工群眾積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。團(tuán)支部積極組織團(tuán)員和“留守學(xué)生”結(jié)對子，一幫一；組織開展各類文藝活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)，豐富“留守學(xué)生”的課余生活。班主任每周至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評(píng)估激勵(lì)等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長學(xué)校管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。開展豐富多彩的活動(dòng)。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理；招聘愛心媽媽，代理家長組建專班，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。建章立制制度是工作的保障，愛心站成立后，我們建立了“塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守生管理制度”、“談心制度”、“走訪制度”等。留守學(xué)生的生活是清苦的，為了豐富學(xué)生的他們的生活，在愛心站的牽頭下，學(xué)校經(jīng)常舉行乒乓球、羽毛球比賽，書畫比賽、歌詠比賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓留守生在活動(dòng)中釋放壓力，排遺孤寂；為了讓他們應(yīng)對成長，學(xué)校多次組織相關(guān)人員來校進(jìn)行食品衛(wèi)生、青春教育、安全防護(hù)、法律法規(guī)等專題講座，并組織相關(guān)的知識(shí)競賽，學(xué)校教師更是十分注重對留守生的心理咨詢和個(gè)別輔導(dǎo)；為了讓他們體會(huì)成功，增強(qiáng)自尊自信，學(xué)校各處室也經(jīng)常利用黑板報(bào)、書畫展、文學(xué)?？葘趯？故玖羰厣淖髌?，讓他們感受成功的喜悅；在學(xué)校活動(dòng)中，校園廣播室也是學(xué)生活動(dòng)的陣營，學(xué)生們經(jīng)常自編自演，互相送歌，其樂融融，校園氛圍也朝氣蓬勃；注重對留守兒童的心理健康教育。3）、時(shí)間落實(shí)家長學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期上兩次課（一般為鄰近年末，外出打工的家長回家過年時(shí)），每課時(shí)為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。家長與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。(五)、辦好家長學(xué)校。學(xué)校將推行校務(wù)公開與加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密地結(jié)合起來，以此作為密切干群關(guān)系、增強(qiáng)師生員工凝聚力的重要舉措，工會(huì)則從公開的主要載體入手，著力建設(shè)好教代會(huì)制度，通過教代會(huì)切實(shí)履行教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。教代會(huì)制度的建立與完善，為推行民主管理奠定了良好的基礎(chǔ)。全校教師都經(jīng)過心理教育培訓(xùn)工作，都能取得結(jié)業(yè)證書。增強(qiáng)安全、法制教育安全重于泰山，安全警鐘長鳴，學(xué)校一切活動(dòng)都應(yīng)圍繞安全這一中心開展。②每天上學(xué)時(shí)間在校門口、課間在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)自身文明展示，勸阻和警示不文明行為，提高學(xué)生自主管理能力。政教室召開德育工作總結(jié)，分析十一月份各年級(jí)學(xué)生思想、行為狀況。對宿舍進(jìn)行安全排查。①進(jìn)行學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)，規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平。深入開展公民道德建設(shè)，引導(dǎo)師生自覺履行愛國守法、明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。三、加強(qiáng)教師心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，使之成為心理輔導(dǎo)員。公布校長的聯(lián)系電話，收集對公開內(nèi)容的意見和建議。(四)、積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。班主任每兩月撰寫一篇留守生工作隨記。讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。2）、制度落實(shí)為在工作中做到有章可循，落到實(shí)處。對他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困難給予及時(shí)的幫助。首先制訂具體工作計(jì)劃，制定關(guān)愛“留守兒童”工作方案，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。制度建立后，愛心站工作迅速步入正軌。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我校開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀；建立“問題兒童”特別關(guān)愛制度。4）、師資落實(shí)家長學(xué)校的教員來自四個(gè)方面，一是聘任了從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的離退休教育工作者任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；經(jīng)過多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好的家教師資隊(duì)伍。我校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，確保貧困寄