【正文】 現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會放?！比?、學習朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。）講述森林歷險故事。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀？”兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全。3．主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。四月份：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量?！?對寓言故事產生濃厚的興趣，喜歡想象故事情節(jié)。☆ 在反復欣賞和感知中，逐步掌握詩歌內容。培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關系的敏感性。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。五、教學內容與要求引導幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調、語調的不同。樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。擴展資料：大班語言教學計劃大班語言教學計劃大班語言教學計劃1在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來問，你來答”。十月份：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力。在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然、大方。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定計劃如下：九月份：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)?！睅煟弧昂?，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操?？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導幼兒認識到要運用正確的方法減肥）。六月份：在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性?！蓖脣寢專骸斑@些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適？” 兔媽媽引導兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。）兔媽媽：“我們怎樣才能過河？”兔寶寶：“我們去找一條小船，坐船過河！”兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去！”兔寶寶：“我可以跳過去！”“我也能一下子跳過去！”“我也能！”（大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試。2．鼓勵幼兒遇到困難時沉著應對，積極動腦筋。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣的活動。五、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。四、教研安排：9月——10月底： 課堂觀察交流活動11月——12月 ： 基本功 彈 唱12月——1月 ： 基本功 舞 蹈大班語言教學計劃5一、基本情況分析：通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。教材的難點引導幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢?！?知道遇到困難時要親自動手試一試。☆ 理解詩歌中的部分詞匯。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探索、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知結構。王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力?！?在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論?！?練習并努力唱準三連音的節(jié)奏。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。教材的重點讓幼兒學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達方式，學習創(chuàng)造性的使用語言。基本功對教師的順利教學有很大的39。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。（1）第一個情景：什么樣的大森林？兔媽媽鼓勵兔寶寶用完整的語言描述大森林的景色。）兔媽媽：“大灰狼擋住了咱們回家的路，怎么辦？”幼兒：“我們用刀把大灰狼扎死！”“還可以向警察叔叔借用用，用槍把大灰狼打死”。二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。五月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示。唐：“嘿嘿，自從我住進迪斯尼，每天吃很多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大?！睅煟骸靶∨笥涯銈儾拢评哮喗裉旌臀覀円黄鹛私∩聿?，還學會了健身兒歌，你們說如果它堅持運動，減肥會成功嗎？那我們一起鼓勵鼓勵它，說：你會成功的。由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。四、教學重難點對幼兒講話時，注意結合情境使用豐富的語言。引導幼兒學會認真傾聽。培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關系的敏感性。學會初步理解幼兒文學作品。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣。接下來應該怎么樣問呢?請小朋友思考一下，想好了告訴老師。能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。二、教學目標能有禮貌、專注地傾聽別人說話。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。成人注意語言文明，為幼兒做出表率經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內容。喜歡與他人交往。咱們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力?！?在做游泳動作時，注意與同伴保持適當距離?！?體驗與老師合作玩音樂游戲的快樂。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。2．鼓勵幼兒遇到困難時沉著應對，積極動腦筋。）兔媽媽：“我們怎樣才能過河？”兔寶寶：“我們去找一條小船，坐船過河！”兔寶寶：“我們請小烏龜幫幫忙，坐在它的背上過去！”兔寶寶：“我可以跳過去！”“我也能一下子跳過去！”“我也能！”（大多數(shù)男孩子對“直接跳”的方法很感興趣，躍躍欲試?！蓖脣寢專骸斑@些方法很好，既保護了動物，咱們又可以安全回家，你們覺得哪一個辦法最合適？” 兔媽媽引導兔寶寶從眾多的方法中選擇出最為適宜的一個。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。三．教學目標和要求培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點。組織幼兒進行兒歌問答。幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文。 培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。兔媽媽、兔爺爺、兔奶奶在傾聽的過程中根據(jù)兔寶寶的個體差異點，進行分層指導，使每個兔寶寶的表達的潛力有所挖掘、有所提高。有的兔寶寶選擇了用木板搭小橋、有的兔寶寶選擇直接跳過河……兔寶寶安全過河之后，兔媽媽對兔寶寶多種多樣的過河方法給予肯定，表揚過河當中互相謙讓、互相幫助的兔寶寶。幼兒按照自己的想法，使用自己喜歡的材料進行化裝。五月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內 容進行展示。☆ 認真傾聽，對大自然產生美好的情感?！?學習商量解決問題的辦法，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?創(chuàng)設情景，注重促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，本教材中的文學作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學習的難度并不犬。數(shù)字—邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學和邏輯推理能力以及科學分析的能力。學會初步理解幼兒文學作品。求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。鼓勵幼兒用語言與他人交往，樂于當眾講話，說話時自然、大方。能理解一段話或一篇作品的情感及簡單的寓意。難點：使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。滲透思想教育。今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌，特別的有趣，請小朋友仔細地聽。學習相反詞?！耙晳B(tài)訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。教學重、難點：本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導幼兒認識家鄉(xiāng)的地理地貌、風土人情、名勝古 跡、人文歷史，學習家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感教學方法：情景教學法提高教學質量總體設想：。音樂智能:在主與人才 音高、音調、節(jié)奏和音色的敏感性。讓幼兒在支持，信任的環(huán)境中，積極、自信、自如地進行交談。在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。學會初步理解幼兒文學作品。二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等?！碧杲∩聿偬釂枺何覀儎偛抛龅慕∩聿龠\用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。每天教孩子認識2個字。）講述森林歷險故事。不過，媽媽年紀大了，腿腳不太靈便，我跳不過去，怎么辦呀？”兔寶寶：“咱們可以搭一個小橋，請媽媽從小橋上走，很安全。3．主班教師扮演兔媽媽，配班兩位教師扮演兔爺爺、兔奶奶。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。大班語言教學計劃6我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。提高教學質量的措施關愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談?！?通過觀賞潑水節(jié)、傣族服飾、住宅，初步了解傣族的生活習慣和風俗?！?在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感。高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。二、教學目標：幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”?！?創(chuàng)編并隨音樂合拍地做出青蛙做操、游泳、捉蟲等動作。☆ 鍛煉幼兒自我服務的能力，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。二、教學目標：學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。針對演講各抒己見。對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。所以，孩子們根據(jù)自己的喜好收集了豐富多樣的材料，滿足不同層次幼兒的需要。（幼兒驚慌失措的躲在老師的身后。）結束教師小結，鼓勵幼兒無論今后遇到什么問題和困難時，都不要著急、不要慌張，開動腦筋積極想辦法解決。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。四月份：詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加