【正文】 1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事？2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助兒童理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。因此，在運用課件時，遵循整體優(yōu)化的原則。指導朗讀，讀出女孩的感受。初步學習想象的手法。（有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境，都是品味讀書的好方法。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。分小組自由學習25次擦火柴看到景象，把你最受感動的地方畫下來，并寫一寫自己的感覺，完成填表。2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。（有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境，都是品味讀書的好方法。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。分小組自由學習25次擦火柴看到景象，把你最受感動的地方畫下來，并寫一寫自己的感覺，完成填表。2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。有一天晚上，可怕的暴風雨籠罩著城堡，大雨擊打著石墻，雷聲在頭頂上怒吼。出示她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。2．交流：現(xiàn)實的殘酷，女孩命運的悲慘。課文結(jié)尾處寫小女孩的微笑是因為（小女孩在臨死的時候眼前出現(xiàn)了許多美好的幻象，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上卻還帶著微笑）。有一天晚上，可怕的暴風雨籠罩著城堡，大雨擊打著石墻，雷聲在頭頂上怒吼。出示她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。2．交流：現(xiàn)實的殘酷，女孩命運的悲慘。課文結(jié)尾處寫小女孩的微笑是因為（小女孩在臨死的時候眼前出現(xiàn)了許多美好的幻象，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上卻還帶著微笑）。交流五次引導學習第一次劃找火柴的部分(1)提出學習任務及要求：首先默讀，思考小女孩擦然火柴的原因，擦然后看到了什么？結(jié)果如何？可以進行標注；然后輕聲讀，想一想小女孩看到幻影說明什么？最后朗讀，把文中的感情讀出來。.配樂，大屏幕出示幾張相關(guān)圖片，教師進行第五次擦燃火柴部分的感情朗讀?！叭レo下心來讀一本好書，去與作者產(chǎn)生心靈的交融；去感受作品中主人公的喜、怒、哀、樂；去享受讀書的滋味。六、環(huán)境中滲透1．將故事制成圖片，讓兒童進行排圖講述。（三）人格目標通過兒童自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)兒童的獨創(chuàng)性。板書設計：賣火柴的小女孩現(xiàn)實幻想寒冷火爐饑餓烤鵝痛苦圣誕樹孤獨奶奶第四篇：賣火柴的小女孩的教案設計一、教學目標：借助mtv精美的畫面，通過朗讀課文，讓學生與作者的心靈產(chǎn)生共鳴，體會小女孩命運的悲劇，社會的不公，從而產(chǎn)生高興悲傷悲憤的思想感情。通過“終于”更加加深了小女孩下決定的不容易的體會。《堅定的錫兵》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《人魚公主》等，你讀過了嗎？板書設計：賣火柴的小女孩（丹麥 安徒生）第三篇：賣火柴的小女孩教案設計《賣火柴的小女孩》教案郭靜教學目標：知識能力落實點：通過不同的讀，來體會重點句的含義，感受小女孩命運的悲慘以及她對美好生活的向往與追求，培養(yǎng)學生的感悟能力、豐富的想像能力、表達能力和朗讀能力。而這種美好，只有在虛假的幻想才能得到滿足。）（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。（先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了?！秷远ǖ腻a兵》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《人魚公主》等，你讀過了嗎？ 板書設計：賣火柴的小女孩（丹麥 安徒生）第二篇：賣火柴的小女孩教案設計1賣火柴的小女孩學習目標1．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。而這種美好，只有在虛假的幻想才能得到滿足。）（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。（先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。第一篇：賣火柴的小女孩教案設計1賣火柴的小女孩學習目標1．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。2．簡單地說一說課文講了一個什么故事。學生可能質(zhì)疑：多么美麗的東西指什么東西？為什么會看到？怎樣看到的？兩個“幸福”是什么含義，小女孩真的得到幸福了嗎？（第一個“幸?！笔钦f小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。體會：女孩由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)出了她對美好生活的迫切渴望。安徒生是世界著名的丹麥童話作家，一生為孩子們撰寫了168篇童話，他的作品超越了時間和空