【正文】 指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。，能配合對方的思路進(jìn)行交流。明確自己的角色,積極參與角色活動。(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。要互相謙讓?；顒臃此迹旱谒钠河變簣@小班區(qū)域活動教案幼兒園小班區(qū)域活動教案《小巧手》教師：才巍巍活動目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字15，能進(jìn)行點數(shù)。2﹑在理解故事的基礎(chǔ)上，初步知道一些自我保護(hù)的方法?；顒訙?zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等 活動過程：一、開始部分請幼兒參觀“家”的環(huán)境，看看家里都有什么？二、基本部分提問：小朋友的家里都有誰？他們在家的時候分別都喜歡干什么？當(dāng)家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請幼兒踴躍發(fā)言）師：現(xiàn)在我請幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。重點難點：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。指導(dǎo)幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。當(dāng)幼兒都能達(dá)到時可以改用筷子夾，現(xiàn)在還增設(shè)了一些圖形餅干，可以根據(jù)動物的嘴形喂小動物吃相應(yīng)的餅干，這樣不僅增加了難度，而且還整合了科學(xué)領(lǐng)域。幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動。三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒整理活動材料。3。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩，聽著他和兩只小兔的悄悄話。”真急人，太陽到底在哪呀？媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。小班區(qū)域活動教案11【活動設(shè)計】我剛進(jìn)入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領(lǐng)域中找課。教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享。提高幼兒撕、貼技能。每個區(qū)域中擺放物品的39。 學(xué)唱《找朋友》歌曲。、人物一一對應(yīng)的能力。4．穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色?！居螒驕?zhǔn)備】：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。）小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？師：小兔樂樂在干嗎？（引導(dǎo)幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。滲透情感教育情感教育是小班幼兒階段的重要內(nèi)容之一。(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物。老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。第7篇活動目標(biāo)通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。(二)《米奇巧手坊》： 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。教師除了提供小狗以外，還可提供多種多樣的動物圖片，讓孩子在印印畫畫中培養(yǎng)孩子畫畫的興趣?？腿藖淼絼e人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!圖書角。復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。【活動準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。三、活動過程：教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等?！闭?～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。二、介紹各個區(qū)域。第4篇一、適合對答象：小班二、材料：廢紙團(tuán)，各種小狗輪廓三、價值：進(jìn)一步讓寶寶感知顏色的特征——紅、黃、藍(lán)、綠?！居螒蜻^程】一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。三、活動組織?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。第8篇活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。五、活動結(jié)束。(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。本活動設(shè)計正是基于這樣的認(rèn)識。）（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。上述閱讀活動的設(shè)計最突出的一點就是緊扣小班幼兒閱讀這一特點，多方位地創(chuàng)設(shè)讓幼兒參與與體驗的環(huán)節(jié)。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。讓幼兒體驗到游戲的快樂。并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整?；顒訙?zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。操作層次：第一層次：根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀，進(jìn)行餅干分類。分享成功，體驗快樂。教師小結(jié)：春天是一個充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的特點。準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。分別將5個小圓扣在大圓上，變成一朵美麗的太陽花。教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？教師：介紹各個區(qū)域活動。，用即時貼將瓶身的`邊緣包好。師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，（學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。那種感覺我至今都記得。小班區(qū)域活動教案13活動亮點師幼探討表演動作這個環(huán)節(jié)，我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動作，而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，自己進(jìn)行創(chuàng)造。區(qū)域布置。打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲很好玩，自己馬上會跟著模仿，而且興趣很濃?？傊诟鱾€區(qū)域中投放適量的替代品對促進(jìn)幼兒的發(fā)展具有積極的意義。教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。指導(dǎo)要點：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小主人。活動準(zhǔn)備：三只小兔、兔媽媽、大灰浪頭飾及服飾，提供小動物的家 活動過程：一、開始部分“老師上次給小朋友們講的故事《小兔乖乖》還記得嗎？現(xiàn)在老師把這個故事再講一遍，請小朋友們認(rèn)真聽，聽完以后告訴老師故事里都有誰，他們在做什么？”二、基本部分教師講故事：教師有感情地講述故事《小兔乖乖》，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。語言區(qū)：圖書、字卡。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中?；顒訙?zhǔn)備：手絹活動過程：一、游戲?qū)霂煟汉⒆觽兡銈兿矚g玩游戲嗎？生：喜歡。學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀。幼兒園小班區(qū)域活動教案6活動目標(biāo)：加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動，教師作好引導(dǎo)、觀察。(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語。丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。活動目標(biāo)：1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。2）穿珠子是保持正確的姿勢。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。語言區(qū)：圖書、字卡。進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容和故事中人物的出場順序?；顒訒r間：2012年9月 活動班級：小 班 活動名稱：角色游戲《娃娃家》（二）活動目標(biāo)：使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、畫好水果圖案的涂色卡 指導(dǎo)要點：指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。但隨著幼兒年齡的增長，經(jīng)驗的增多，替代品的投放能為他們提供更廣闊的想象空間和自由的操作的空間。我認(rèn)為在我們小班區(qū)域活動材料的提供應(yīng)考慮到以下幾方面：材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。材料準(zhǔn)備：娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。兒童把生活當(dāng)成游戲。第一次， 在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是這個玩偶并不是我掉的，老師為什么要讓我撿？而恰在此時我又是以命令似的口吻要求他撿起來。獎勵用的貼紙。制作步驟:，用剪刀剪下來待用。要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦?。【驼f明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。培養(yǎng)生活自理能力。娃娃家：準(zhǔn)備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。服裝給娃娃換上。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。幼兒扮演營業(yè)員，按序整理物品。材料提供：自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。2．幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導(dǎo)。（一）《米奇之家》：1．娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色。）四、完整欣賞（詳略）設(shè)計評析閱讀是幼兒解讀體驗表達(dá)的過程。）師：是誰呀？師：小白兔在干嗎？它怎么了？師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。第二篇：小班區(qū)域活動教案小班區(qū)域活動教案1設(shè)計說明對小班幼兒而言，有效的閱讀活動不可能是對閱讀材料的單純解讀。【活動準(zhǔn)備】超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。老師：現(xiàn)在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。指導(dǎo)建議在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。黛西拼拼屋：大積木若干。四、收拾材料，結(jié)束游戲。春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?請幼兒說一說春天的景象。請能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽。展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。知識準(zhǔn)備：認(rèn)識幾種豆子、有一定的角色意識?；顒与y點：鍛煉幼兒的動手操作能力。提出區(qū)域規(guī)則。，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。能較好使用膠水。鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。二、基本部分。操作說明：根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。上述閱讀活動中，我在關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得的同時，也設(shè)計了幫助小兔等多個具體情節(jié)，滲透關(guān)愛他人的`情感教育。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。二、游戲準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。 玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。豐富游戲情節(jié)。活動目標(biāo)，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。(2)開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。活動過程：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題?；顒又攸c：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能。教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)