【正文】 即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。，能打動(dòng)讀者。作家汪曾祺曾很為自己寫出的一個(gè)句子而高興，這個(gè)句子是：“米黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹墻上，一方塊、一方塊，川流不息的地趕著……”他說他曾在果園勞動(dòng)，每天下工時(shí)，天已昏暗，總有一列火車從果園外面馳過，他一直想寫這個(gè)印象，那就是川流不息地趕著。契訶夫的《變色龍》有一些精彩的細(xì)節(jié)描寫，這就是對(duì)主人公軍大衣的穿、脫、穿的反復(fù)描寫。曾有人就敘述和描寫的作用打了一個(gè)比方：如果把一篇文章比作用珍珠寶石制成的一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述，而一顆顆珍珠寶石就是一個(gè)個(gè)形象鮮明的描寫。有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵(lì)。在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作。寫游記有如下一些要求。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。（1）按總一分一總的順序?qū)?。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請(qǐng)于景；還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。（3）字里行間，流露著“想”。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物 寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。b、總寫景物的特點(diǎn)或感受。）①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。①并列法?！皢ⅰ笔侵竼⑹绢?，“感”是指感想類。選材時(shí)，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個(gè)片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。如魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。具體敘述人和物的關(guān)系。①交代事情的結(jié)局。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。三、安排好描寫的順序景物描寫的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種空間順序一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。因此，寫人的作文，應(yīng)通過對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外表（外貌、神情、動(dòng)作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。②照應(yīng)開頭或揭示中心。總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。下同。②照應(yīng)開頭或題目。其中的每個(gè)人物都給讀者留下了鮮明的印象，這就要求我們寫作之前，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。朱自清《背影》中，父親車站送別買橘子時(shí)的動(dòng)作：“他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不大容易了，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這里的動(dòng)作描寫，刻畫出一位年邁的父親為兒子送別買橘子的艱難動(dòng)作，突出了父愛子的主題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫作對(duì)象（寫進(jìn)文章中的材料）認(rèn)識(shí)的高度。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古?！笆隆迸c“理”的關(guān)系。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。（二）要學(xué)會(huì)觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。五、怎樣狀物狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情況。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。①交代事情的結(jié)局。具體敘述人和物的關(guān)系。如魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。選材時(shí)，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個(gè)片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）?！皢ⅰ笔侵竼⑹绢?，“感”是指感想類。①并列法。薦炸不死的“陶瑞鑫”(350薦薦唉文，靜這“個(gè)貓人”(700(600(800字字字)作文))作作文文薦我們班的淘氣包字)作文薦令我惦記的人(500字)作文。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強(qiáng)說理的針對(duì)性、時(shí)代感，使文章更具說服力。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式?？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。在誠實(shí)的車夫面前，“我”自慚形穢。重頭戲是學(xué)會(huì)“畫眼睛”。狀物作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。②抓住作文要求，開門見山點(diǎn)明要寫的事情。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在狀物的過程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。記事作文的基本寫法：①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。第四篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法小學(xué)寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。）①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。，能打動(dòng)讀者。作家汪曾祺曾很為自己寫出的一個(gè)句子而高興，這個(gè)句子是：“米黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹墻上，一方塊、一方塊，川流不息的地趕著……”他說他曾在果園勞動(dòng)，每天下工時(shí)，天已昏暗，總有一列火車從果園外面馳過，他一直想寫這個(gè)印象，那就是川流不息地趕著。契訶夫的《變色龍》有一些精彩的細(xì)節(jié)描寫，這就是對(duì)主人公軍大衣的穿、脫、穿的反復(fù)描寫。曾有人就敘述和描寫的作用打了一個(gè)比方：如果把一篇文章比作用珍珠寶石制成的一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述，而一顆顆珍珠寶石就是一個(gè)個(gè)形象鮮明的描寫。有條理、有重點(diǎn)地描寫景物的特點(diǎn)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵(lì)。做到情景交融，物我一體。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。）二、記事作文記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。四、狀物作文狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。時(shí)間順序同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。寫人作文的基本寫法：①介紹人物及人物外貌。三、寫景作文寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。借物喻人（理）作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。通過這個(gè)特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。好的人物語言描寫，能讓我們?nèi)缫娖淙耍缏勂渎?。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體