【正文】 90 810247。29≈（）四、總結(jié)提升 這節(jié)課你學會了什么？【學習目標檢測】口算下面各題4247。30＝（）62247。20＝）繼續(xù)演示：把8捆平均分成2份，每份分得4捆。4 2400247。 30 = 240 247。師：可是在我們裝扮教室的時候，氣球很容易破，所以多買了3個？出示：如果有83個氣球，每班分20個，可以分給幾個班？ 師：怎么列式？這位同學請你說，對嗎？師：那為什么用除法？嗯，沒錯！那83247。20呢？請同學們自己先想一想，再把你的想法跟同桌說一說。，并說明估算的思路。（板書課題）你都學會了嗎？四、鞏固新知：口算下面各題：（80頁1寫書上）（1）20 3=（2）60 4=（3）80 5= 60 247。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說說。 8 = 70247。(2)小組合作探究兩位數(shù)除法的估算方法。20=4 想乘法算除法。教學難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法及算理。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？①204=80，所以80247。 8 =70247。教學過程：，引入新課 ：（1）20 4 = 7 =（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。40＝同學們算得真快啊，很多同學都停筆了，現(xiàn)在老師來檢查一下我們的結(jié)果？？同學第一題得你是怎樣算的 ？？第二題？？第三題 第四題呢二、探索新知教學例1（1）（1）問怎樣列式，怎樣算80247。并說明估算的思路。20=4。 28 ≈同學們的口算掌握得不錯，不知道你們的估算掌握的怎么樣呢？看一看這四道題，能不能運用你以前的學習估算經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它們。教學過程：，引入新課 ：（1）20 4= 30 7=（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。）（5）出示估算：83247?？伎寄?。在教學過程中，對于調(diào)動學生的積極性，我做得還不夠好。師：找出的信+非常完整，很好，提的問題也很合理。（引導學生選擇自己喜歡的口算方法和同桌說一說。 28 ≈四、鞏固新知：看到同學們學得這么認真，老師真為你感到高興，接下來咱們來個智力大比拼闖關游戲好嗎？請看題！看第一關，老師知道同學們愛吃桃子，給你們準備了又大又紅的桃子，想吃桃子可不容易，你必須算對得數(shù)，誰來試一試！看第二關，老師知道同學們特別有愛心，趕快把這些小動物送回家吧！看第三關，接下來我們就用所學的知識解決生活中的問題吧！看第四關，咱們比一比誰的填法多，趕快用這把金鑰匙打開你的智慧之門吧！同學們順利的闖過了四關，真了不起，老師真佩服你們，為你們出色的表現(xiàn)表揚一下自己吧！掌聲在哪里？五、課堂總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）六、板書設計做一做：（口算、估算并說出想的過程）接下來，老師把口算和估算放在了一塊，咱們比一比看誰的反應快！60 247。5 360247。2=4，80247。（板書課題）三、鞏固提高 ，說一說。60＝（）210247。50 360估算下面各題247。90 80247。6 42247。20＝（）100247。20=：80除以20口算時怎樣想呢？提問：80是幾個十？8個十除以2個十得幾？。，感知算法。 38 ≈240第五篇：四年級數(shù)學上冊口算除法教案口算除法（例例2）【學習內(nèi)容】人教版小學數(shù)學四年級上冊第六單元第71頁例例2及“做一做”及相應練習。19≈62247。20=4 師：說的很好！你是用“想乘法算除法”的方法。教學難點：經(jīng)歷探索過程，理解整十數(shù)除整十數(shù)，幾百幾十的數(shù)的口算算理。 80 = 生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）2．解決問題：小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？五、課堂總結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）《口算除法》教學反思 本節(jié)課是人教版義務教