【正文】 沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。看著他成天忙碌的身影，有時(shí)老師們免不了問一聲，楊老師，你這樣每天忙前忙后累不累呀？他總是笑著說：“說不累是假的，但只要每天能按時(shí)給學(xué)生開餐，看到同學(xué)們吃的那么開心，我就滿意、高興了”。把學(xué)校的工作放在第一位。教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些美麗的語句是對(duì)教師工作的肯定與贊美。她問：“這里為什么用‘過’，而不用參加呢？”有的同學(xué)說，參加是參加活動(dòng)，“過節(jié)”比較合適；有的說，參加像外人，過節(jié)是一家人！多么精彩的發(fā)言呀！老師的精彩造就了學(xué)生，而學(xué)生的精彩成就了老師，在這里，譚老師和那位學(xué)生不都是耀眼奪目的星嗎？聽了幾位專家的課后，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。沒用學(xué)校操心，宮老師從家拿來鐮刀帶著手套穿著長(zhǎng)褂自己一個(gè)人用了一整下午，不怕熱不怕累生是把菈菈秧給棄完了，沒敢讓學(xué)生動(dòng)手，怕拉傷了同學(xué)們的小手。幼小的她，踏實(shí)穩(wěn)重、樸素節(jié)儉、熱情善良，不但擔(dān)負(fù)起照顧病母的生活起居的家庭重?fù)?dān)，而且在校學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)優(yōu)秀。自習(xí)課紀(jì)律是我們老師擔(dān)心最多的，也是到現(xiàn)在都沒有做好的。在班上也有很多同學(xué)自我管理能力很強(qiáng)，能安排好自己的學(xué)習(xí)，并通過自己的努力考出好的成績(jī)以回報(bào)家長(zhǎng)和老師，更多的當(dāng)然是為自己的未來鋪好奠基石。她的事跡曾被渠縣電視臺(tái)和渠縣新聞網(wǎng)等多家媒體相繼報(bào)道，2013年7月11日，被達(dá)州市授予“達(dá)州市十佳美德少年”。她每天放學(xué)都要及時(shí)回家做飯，孩子在中學(xué)讀初三，對(duì)象在豐縣上班。幾位專家老師都非常重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，福建的陳老師教學(xué)生們用“山形圖”來表示事情發(fā)展的高潮、低谷；蔡老師教學(xué)生寫童詩，就要有想象；江蘇的錢老師教學(xué)生分析敘事文章與寫人文章選材構(gòu)思的不同；安徽的徐老師教學(xué)生做批注等等。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一段時(shí)間下來，人消瘦了許多，可他仍不減工作的激情，當(dāng)時(shí)學(xué)校的老師看在眼里，記在心頭。在學(xué)校楊老師除了總務(wù)后勤、食堂管理工作外，還承擔(dān)著四年級(jí)、六年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)科教學(xué)工作。楊老師正是這樣，在教育戰(zhàn)線上辛苦耕耘了三十多年，但仍以飽滿的熱情，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，為黨和人民的教育事業(yè)。馬克思說：只有不畏勞苦。這要花多少精力和時(shí)間呀。可他卻從不耽誤學(xué)校的工作，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。他們確實(shí)是值得我學(xué)習(xí)和敬重的一些人。這樣的方法，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了作者的行文思路，又訓(xùn)練了學(xué)生的概括、復(fù)述能力，而且，在這一段中，文章沒有出現(xiàn)一個(gè)“笑”字，譚老師卻讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟到周總理的“笑”是發(fā)自內(nèi)心的高興，真可謂“一箭三雕“！這功夫，實(shí)在是高！當(dāng)學(xué)到周總理說“我們是來過潑水節(jié)的”時(shí)，譚老師又在“過”字上做文章。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)充滿熱情，記得九月份剛開學(xué)時(shí)，學(xué)校要清除校園雜草，在體育器材室前面有一片100多平方米的菈菈秧，很棘手。余玉琴同學(xué)今年15歲，家住渠縣有慶鎮(zhèn)平灘村一組，父早死，母重病在床。另外，在班級(jí)衛(wèi)生上，我班同學(xué)在放學(xué)后主動(dòng)留下來打掃衛(wèi)生，而且把班級(jí)的桌椅