【正文】 ３、這些是唐朝出土的文物?！暗?、地、得”常常是這些附加成分的標志。復習難點：關(guān)聯(lián)詞句式的運用復習設(shè)想：設(shè)置典型呈現(xiàn)方式讓學生回顧。(否定不當，應改為“防止青少年違法犯法”)五、學生活動四：教師指導學生小結(jié)。尤其應該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應簡要、高效。(8)自相矛盾或不合邏輯例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。(詞語感情色彩與句意不合)例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。)例3：我們堅信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。課前準備：設(shè)計教學投影片。主觀題多指修改性的題目，多用于對句子或文段的修改。詞語的順序顛倒病因： 詞序顛倒修改：新舊兩個社會真是鮮明的對比啊練習：王小民改正并認識到了自己的錯誤揚州新近引進了兩個英國的娛樂項目檢查反饋。檢查反饋句1將“精致”改為“精彩”；句2將“愛戴”改為“愛護”例3：我們要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。本堂課中出現(xiàn)的習題，有些還缺乏精心的選擇。②學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。，受到了“臺辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導人的熱烈歡迎。（水平或素養(yǎng)）2．既然來了，但他還是不安心?！煞謿埲保玻禾斓凝埵咨绞且粋€美麗的季節(jié)。高興地坐了起來，同學們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。（16）造紙是我國古代的四大發(fā)明。每個小組改6句，看誰改得又快又好，開展小組競賽活動。(3)詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。此句的前一分句主語是“成績”,而后分句誤解為第個分句主語的是“學?！?故錯誤地承前省略,應在第二個分句前加主語“學?！?[高考經(jīng)典試題分析6B]（成分殘缺）為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。（第二個句子前面己說明“只發(fā)生活費”，己排除了發(fā)放獎金，再說“免發(fā)獎金”，重復羅嗦,應刪掉）雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上。（2001年春季）不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。近幾年來，王芳同志幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。（92年上海）他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意?！窘虒W方法】針對學生平時閱讀量小，缺乏語言存儲，語感遲鈍的特點，積極培養(yǎng)語感，努力汲取優(yōu)秀作品的語言營養(yǎng)，夯實語言基礎(chǔ)。我們的報刊、雜志和一切出版物，更有責任做出表率，增強使用語言文字的規(guī)范意識。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務?！窘虒W重點】分析病句的基本類型和主要修改手法；從不同的角度和層面分辨和識別病句；探討病句在現(xiàn)實生活中所產(chǎn)生的影響。成分搭配不當?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當；動賓搭配不當；主賓搭配不當；修飾成分與中心詞搭配不當；關(guān)聯(lián)詞搭配不當；一面與兩面搭配不當；并列短語做句子成分搭配不當 方法總結(jié)1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當癥。成分贅余（1）、規(guī)律總結(jié)：①成分贅余包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余 ②從贅余的性質(zhì)來看，可分：堆砌詞語、詞義重復、為蛇添足等句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語，就會出現(xiàn)成分贅余的毛病。雖然都為兩面，但面與面交叉不當特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。修改語病時，要注意：A、明確語言簡明的主要內(nèi)容B、要注意漢語表達的靈活性C、要注意考題的要求二、知識點概要及解題指導病句的類型主要有: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（主謂搭配不當）他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。(可改為“中國青年對奧斯特描夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的”)[高考經(jīng)典試題分析3]（不合邏輯）睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（中途易轍）就學生的課業(yè)負擔而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。（96年）人們一走進教學樓就會看到,所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。對于那些知法犯法的黨政干部，我們必須依法給以嚴厲的法律制裁。請大家可別把肚子笑疼了：某大學生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。例：我肯定李琳大概是生病了。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。（6）媽媽因為關(guān)心我的學習，所以關(guān)心我的生活。教學重難點：。2．只有一到周末，他就到少年宮學習書法。②這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。修改一： 修改二：５．請對下面的病句提出修改意見。一、目標的確定病句修改是近幾年中考的必考題型，而此項考生的得分情況卻不很樂觀，究其原因：學生語感能力較差，語言材料積累不夠。練習：通過開展“五講四美三熱愛”活動，使大家的變化很大。練習：聽了動員報告后，他制定了復習迎考的計劃和決心同學們爭先恐后地、積極踴躍地報名參加體育比賽。句1 “不但??而且??”改為“雖然??但是??”句2 “雖然??而且??”改為“不但??而且??”例9：小紅和小明一起參加勞動，他對他說；“明天你到我家做作業(yè)好嗎？”分析：“他對他說”他是指誰？小紅還是小明病因：指代不清修改： 小紅和小明一起參加勞動，他（小紅）對他（小明）說；“明天你到我家做作業(yè)好嗎？”練習：小明扶著王爺爺和皮箱過馬路三、作業(yè)設(shè)計；（一）修改下列病句：這篇文章的內(nèi)容和中心思想都很豐富。能針對病句，在不改變句意的情況下，進行恰當?shù)男薷摹Ｏ旅嬗姓埼覀儗W院在這方面有著深入研究的權(quán)威——師：相信近期電視上正在熱播韓劇《大長今》，讓我們又一次感受到了中醫(yī)的魅力。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干(即所要表達的中心意思)，然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。(每一類型交由一個小組去分析研究，活動最后環(huán)節(jié)由小組派代表上臺來交流研究成果，其他小組可質(zhì)疑或提出不同看法。應去掉“使”。應把其中一個“不”字去掉。(10)并列不當例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。)，激動得熱淚盈眶，一句話也說不出來。第五篇：修改病句教案修改病句教案俗話說：“復習是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。句子的構(gòu)成。)，清亮、甜美、樸素、親切，煥發(fā)著泥土的芳香。)例2: 團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。)例4：這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。二、學生活動一：辨析病句病因。在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了。主持人：歡迎大家參加我們“病句診療學院”開設(shè)的短期培訓班。能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理。王影雖然誠懇的接受了批評，而且堅決的改正了錯誤。分析： “干干凈凈、整整齊齊”的意思差不多，詞義重復病因： 重復羅嗦修改： 我們把教室打掃的整整齊齊。三、復習過程（一）出示例題，導入復習例1：學習《凡卡》這一課，受到了很大的啟發(fā)分析誰受到了啟發(fā)？（句子缺少主語）病因：缺少成分修改：（我）學習《凡卡》這一課，受到了很大的啟發(fā)。這堂課可取之處：目標明確，思路清晰，著重引導學生歸納病句的錯誤類型，掌握方法、促成能力，并以練習加以鞏固，比較好地體現(xiàn)了專題復習課的一般模式。為了增強全民健康意識，淮安市積極倡 導“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢。②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。原則：保留愿意、盡量少改改通順、改正確，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但要保留原意基本不變，要盡量少改。３、運用所學知識修改病句。（4）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。除夕之夜，一輪明月懸掛在天空。這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進口的再教育水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當?shù)剞r(nóng)民的歡迎。（2000年春）[課堂鞏固訓練]下列病句錯在哪里？在學習中樹立良好的道德風尚，是當前全國各類體育工作者的當務之急。(“自己”究竟指老師，還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我”)在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說：“你還認識他嗎?”（“他”究指張青呢還是王捷呢?可將其改為“張青”）[高考經(jīng)典試題分析5]（表意不明）縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報.（94年）某人接到一學術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。四、結(jié)構(gòu)混亂兩種不同句式雜糅反客為主中途易轍[例題4]學校把這個任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。（關(guān)聯(lián)詞語用錯）數(shù)學對于我不感興趣。，我國棉布的出口深受各國顧