【正文】 通過(guò)剖析案件，深挖問(wèn)題根源，把握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，以案促改，以案促防，努力構(gòu)建不能腐、不想腐的有效機(jī)制。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念、黨紀(jì)國(guó)法的教育培訓(xùn)，牢記宗旨使命，遠(yuǎn)離不良誘惑，從案件中吸取教訓(xùn)，知敬畏、明底線，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。作為一名教師，要從自身自我約束開(kāi)始，嚴(yán)守師德，樹(shù)立良好形象，同時(shí)作為一名黨員，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，起到模范帶頭作用。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。一些貧困戶(hù)貧困程度深、幫扶難度大，大多屬于“老弱病殘、無(wú)業(yè)可扶、無(wú)力脫貧”者或教育文化水平低的貧困群眾。只要“初心”在，就沒(méi)有任何理由和借口。以案促改警示教育學(xué)習(xí)，為我自己今后的人生道路敲響了警鐘，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。具體心得體會(huì)如下:一、不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的免疫力我在思想上高度重視，積極參加集中學(xué)習(xí)、集體討論。要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。假如你是一名服務(wù)人員，沒(méi)有正確的理想信念，就會(huì)降低為人民群眾服務(wù)的質(zhì)量、效率和態(tài)度。習(xí)總書(shū)記在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)面臨的任務(wù)仍然十分艱巨。自我監(jiān)督是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多倡導(dǎo)自省自律，自我調(diào)控，自我約束，就可以少犯或不犯錯(cuò)誤。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。具體剖析其在政治規(guī)矩意識(shí)差嚴(yán)重破壞黨的民主集中制原則、不履行主體責(zé)任、不堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)制度、不過(guò)雙重組織生活、不遵守黨紀(jì)黨規(guī)；落實(shí)上級(jí)政策不力、破壞組織議事規(guī)則、破壞監(jiān)督制約機(jī)制；不堅(jiān)持用人原則、亂進(jìn)人、擾亂單位人事管理，致使單位人事管理混亂；不遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)制度、侵占國(guó)有資產(chǎn)、亂報(bào)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理混亂；干擾操縱招標(biāo)采購(gòu)、營(yíng)私舞弊；侵害教職工利益、受賄行賄；工作擔(dān)當(dāng)意識(shí)差、不作為、亂作為等方面存在的問(wèn)題?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，“吃拿卡要”看似事小，實(shí)則害處無(wú)窮。此次會(huì)議由分管紀(jì)檢監(jiān)察工作的趙春環(huán)副院長(zhǎng)主持召開(kāi)的又一次全院范圍行以案促改警示教育大會(huì)。他們表示，將以此次警示教育大會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)科室的風(fēng)險(xiǎn)防控，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的科室氛圍。加大通報(bào)曝光力度，以儆效尤、以案示法，強(qiáng)化監(jiān)督舉報(bào)，讓“吃拿卡要”分子無(wú)處遁形，最終還政治生態(tài)一片風(fēng)清氣正。學(xué)院對(duì)以案促改工作高度重視，成立了堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任，教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基矗同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆。今年，是脫貧攻堅(jiān)年，是我縣“脫貧摘帽”年，我們?nèi)w黨員干部要以“三個(gè)以案”警示教育學(xué)習(xí)為契機(jī)，汲取教訓(xùn)，引為鏡鑒，把作風(fēng)建設(shè)貫穿于脫貧攻堅(jiān)的全過(guò)程，確實(shí)發(fā)揮黨員干部帶領(lǐng)群眾脫貧致富的戰(zhàn)斗堡壘作用，杜絕“刷白墻”形式主義、官僚主義現(xiàn)象，深化扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記重要指示精神，強(qiáng)化政治使命，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)，親力親為奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中?！备纺峡h商務(wù)糧食局，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，部署開(kāi)展“三個(gè)以案”警示教育，舉一反三，汲取教訓(xùn)，引為鏡鑒，把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要任務(wù)抓嚴(yán)抓實(shí)，把“改”字貫穿始終。很多案例還是觸目驚心、令我意想不到的，但縱觀案例，發(fā)生違紀(jì)違法行為的主要原因還是在于自身，在于自身的貪念，在于自身的僥幸，在于自身信仰、信念的缺失。通過(guò)警示教育活動(dòng)，使