【正文】 （三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。故事磁帶。三、把你講的故事寫下來。自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。板書16 七色花迷 路 第一朵 ━ 回家第二朵得到七色花 第三朵第四朵 任性使用七色花 第五朵第六朵第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，遇事首先應(yīng)該為別人著想。三、教學(xué)建議。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，把語句寫通順。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯俊＃?）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會這樣想？（3）全班交流，體會人物內(nèi)心活動。學(xué)生自由朗讀，要求：（1）借助拼音，把課文讀通。課文篇幅較長，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說說七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學(xué)生對內(nèi)容的掌握。自1994年從教以來，對教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。（二）初讀課文，感知內(nèi)容[百度搜索視頻]，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。七、板書設(shè)計：開端：發(fā)展：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個愿望 使打碎的花瓶復(fù)原 七色花 去北極回自己的家 心地善良 要玩具 助人為樂 趕走玩具第二篇：七色花教案第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選《七色花》教案設(shè)計、教案背景分析：：小學(xué)學(xué)科：語文：第一課時：課件，生字卡片二、教學(xué)目標(biāo)：。二：自學(xué)提綱1 預(yù)習(xí)生字詞檢測（見多媒體）自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？自學(xué)提綱2：認(rèn)識七色花：（1）我們先對七色花有個初步的了解，輕輕打開課本自由讀15自然段，想想這是一朵怎樣的七色花？課件出示：自讀提示：自由讀15自然段，思考：這是一朵___________的七色花。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。思考：課文講了一件什么事？。第三篇：《七色花》教案《七色花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識本課“妮”等11個生字，會寫“謠”等8個字。在學(xué)習(xí)結(jié)束時，可完成的課后思考題第二題“如果有一朵其色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”。多讀幾遍，把課文讀順。（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義？”（5）品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘？” 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。下面請同學(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。板書七色花回去第五篇：《七色花》教案有關(guān)《七色花》教案三篇《七色花》教案 篇1一、教材說明這篇略讀課文是一個外國童話故事。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。還可以讓學(xué)生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實(shí)例，說說自己準(zhǔn)備怎樣做。積累指名朗讀短文。四、把故事編成童話集。事先用卡紙畫好的心愿花。教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。）教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：教師事先自制一朵美麗的七色花。評選班級的故事大王。三、完成閱讀指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。五、課堂小結(jié)六、想象拓展要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。懂得遇事要多替別人著想。）說：“……讓這個小男孩健康起來吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。估計可能會是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個怎樣的小姑娘？引讀寫