【正文】 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評價(jià)，拓展延伸。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點(diǎn)，開課之初，我首先通過，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)，進(jìn)而可以拉近學(xué)生與課文之間的時(shí)空距離。五說板書設(shè)計(jì) 我的板書緊扣教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地感知詩詞大意，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。(三)悟詩情，想畫面在教學(xué)過程中，我圍繞“征途”與“故園”，引領(lǐng)學(xué)生在吟詠中放飛想象，感悟“征途”與“故園”的情景與畫面，體味作者“身”“心”分離的情感。學(xué)習(xí)通過看注釋，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意。五、大膽聯(lián)想，升華情感。而帳外的聒噪聲音更讓他夜不能寐。帳：指護(hù)衛(wèi)皇帝軍隊(duì)的營帳。三、說學(xué)習(xí)方法。表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。在洋溢著詩意的氛圍中，學(xué)生感動(dòng)著、吸納著、享受著。歲月流逝，滄海桑田。完成教學(xué)目標(biāo)4：理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。以檢查學(xué)生對目標(biāo)2的完成情況。教師進(jìn)行學(xué)法建議（讀準(zhǔn)每一個(gè)字音；注意正確斷句；盡量讀出感情。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求得對知識點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者筆下的社會(huì)理想；理解作者寄托的思想感情。小結(jié)，布置作業(yè)：作同步訓(xùn)練中的語言知識鞏固題和拓展練習(xí)?！菜摹撤治稣n文先給學(xué)生3分鐘時(shí)間，自讀，理清思路、概括段意先問學(xué)生：這篇文章思路是否清晰？學(xué)生回答不一，先請回答是的同學(xué)說說自己的看法，尤其要說出自己是如何分析思路的，以便其他同學(xué)學(xué)會(huì)分析課文的方法。；３、體味本文語言特色。（這是本課的重點(diǎn)）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。合作探究將這首詞讀給在你的小組內(nèi)讀一讀，看誰讀得最有感情，想一想，這首詞的大意，說一說自己讀后的體會(huì)，小組進(jìn)行合作，探究，交流，這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情。二、說教法和學(xué)法本課是自讀課文，應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。并在正方形（豆腐）中心板書“忍”。《桃花源記》是陶淵明創(chuàng)作的一篇散文，陶淵明是我國東晉時(shí)期杰出的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產(chǎn)，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》（《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文），已經(jīng)成為我國人民雅俗共賞的精彩作品。因此，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：疏通文意、了解內(nèi)容、探討主題、拓展延伸。投影顯示學(xué)習(xí)過的陶淵明的一首詩《飲酒》，讓學(xué)生讀讀并說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的志趣？學(xué)生回答：表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的喜愛；表達(dá)了對自由、安寧生活的向往。隨機(jī)抽查學(xué)生以檢查對目標(biāo)的完成情況，全班同學(xué)當(dāng)評委，從字音、斷句和是否讀出感情作為標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在啊，這間教室就是桃花源，你們都是桃花源的村民，我呢，是電視節(jié)目主持人。更增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。好，這節(jié)課上到這里。而學(xué)生的這些精彩，正是來自于老師激情的感染，來自于老師巧妙的引導(dǎo)。３、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情，了解豐富多彩的祖國文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文學(xué)的情感。大致可以分為六個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)多音字的讀法。讀全篇。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。１、情境教學(xué)法教學(xué)本首詞，我通過音樂渲染情境，導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，語言描繪情境等多種手段，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生樂于接受，并能享受其間的情境，能使學(xué)生在多向互動(dòng)的情境中閱讀、感悟、表達(dá)與創(chuàng)新，體會(huì)詞人綿綿的思鄉(xiāng)情?！睂懺挄r(shí)，我用舒緩的語調(diào)提示詞人在家鄉(xiāng)的生活有多種可能性，借以拓展學(xué)生的思路。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：、詞。這樣做，目的是讓學(xué)生在初讀課文時(shí)對于課文有一個(gè)整體的感知，理清課文寫作思路，為接下來的品讀詞句做好鋪墊。為了復(fù)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識，讓學(xué)生再次體驗(yàn)課文（）[U19] 陪養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。緊接著，我將根據(jù)學(xué)生討論情況進(jìn)行簡單的歸納總結(jié)，讓全體學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，并借助多媒體展示課前準(zhǔn)備好的圖片，適時(shí)加以引導(dǎo)和闡述，讓學(xué)生圖文結(jié)合地品味和理解本節(jié)課重點(diǎn)詞句。課前準(zhǔn)備：多媒體課件二、說教法和學(xué)法(時(shí)間控制1分鐘)為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于學(xué)，勤于思考。兩次想象的對比更使學(xué)生感受到征途的艱辛，倍感家鄉(xiāng)的美好，親人的溫暖！（四）拓展相思內(nèi)涵，在情感對話中體驗(yàn)。(二)、讀詩文 知詞意這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分四步：第一步通過自由讀、指名讀形式指導(dǎo)學(xué)生把詞讀正確。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音之聒耳，睡夢被無情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無?！{蘭性德《如夢令》師：讀完這幾句詩，你能感受到什么？（學(xué)生各抒己見）帶著這種感覺來讀。晚出榆關(guān)逐征北，驚沙飛迸沖貂袍。讀準(zhǔn)，讀順。１、情境教學(xué)法教學(xué)本首詩，我準(zhǔn)備通過導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，利用前人的資料，感受自然環(huán)境，營造一種學(xué)生樂于接收，能享受其間的情境，使學(xué)生在多向互動(dòng)的情境中感悟、誦讀、表達(dá)與創(chuàng)新?！堕L相思》說課稿一、說教材分析教材說明：《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》這三首詩選自人教課標(biāo)版小學(xué)語文第九冊，《長相思》是其一。學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)情感、深化情感王老師執(zhí)教的《長相思》，如一件精美的藝術(shù)品，帶給我們無與倫比的震撼。結(jié)合《桃花源詩》譯文，思考分析在內(nèi)容、寫作方法、思想感情上與《桃花源記》的內(nèi)在聯(lián)系。（我們桃花源風(fēng)景優(yōu)美。（教師巡視）組內(nèi)交流自學(xué)過程中不能解決的問題，若仍不懂，則舉手問老師，全班同學(xué)一同解決。達(dá)成一致后將教學(xué)目標(biāo)板書在黑板上或用多媒體展示在大屏幕上。是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間，師生之間的平等對話。于是構(gòu)想出他心中的理想社會(huì)――世外桃源。你將如何去做？交流之后，可讓學(xué)生作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課余時(shí)間深入研究。２、投影。積累 運(yùn)用將自己思念父母親的話寫一寫，寄給自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，也解父母的思鄉(xiāng)之苦。第一篇：《長相思》語文說課《長相思》 小學(xué)語文說課模板尊敬的各位評委老師：大家好！我是（）號選手，今天我說課的題目是古詩詞《長相思》，下面，我將從說教材、說教法與寫法、說過程設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行說課。接著拋出，作者的心在哪呢？寫一寫故園會(huì)是一番怎樣的景象，通過對比，使思鄉(xiāng)之情更愁，思親之心更濃烈。播放歌曲，展示北京胡同的圖片。在此基礎(chǔ)上拓展、延伸：在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有正在趨向衰落的傳統(tǒng)文化存在？比如京劇。這些都說明了陶淵明對當(dāng)時(shí)政治黑暗的社會(huì)極為不滿，對廣大農(nóng)民有深厚的感情。具體的教法有：平等交流法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生以前學(xué)習(xí)文言文的舊知和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上師生共同商議本課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。用筆圈點(diǎn)出不能準(zhǔn)確把握的地方。在節(jié)目的最后，請?zhí)一ㄔ吹拇迕裼靡痪湓捀爬?