【正文】 四、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿粏柎鹱钕矚g哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。給黑板上的birthday card畫上電腦邊框，讓學(xué)生感到新意，從而為引出sending an ecard創(chuàng)設(shè)了情境。） and practice: the CAI, read the numbers : Boys and girls do you know how many months are there in a year ? Which month is the first month? Elicit them to answer “January is the first of children have understood 1st the teacher takes out the picture of ‘March” to ask “ how about March？Is it the second month in a year ? Teach them the other new words.(設(shè)計意圖：從數(shù)字開始入手，通過播放課件，讓學(xué)生在比較、體驗中理解詞匯。)T: You are , we have three friends to play with ’s wele the headwears of Amy, Mike and Zhang : Do you know their birthdays? Listen to the tape and find and answer the following questions: When is Amy’s birthdayIs Mike’s birthday in October? What about Zhang Peng?(設(shè)計意圖：利用任務(wù)型教學(xué)的形式，讓學(xué)生帶著問題去聽，檢測學(xué)生的聽力與理解能力。三、課前貯備動詞短語卡和拼圖一張，錄音機和錄音帶，準(zhǔn)備家庭人員照片若干。四、教學(xué)步驟 １、熱身（１）師生問答或生生對答說唱第四十九頁的歌謠。三、課前準(zhǔn)備 １、Let’s chant部分的插圖，本課時的五張詞卡和圖卡，準(zhǔn)備錄音機和錄音帶四、教學(xué)步驟 １、熱身（１）教師放本單元第一頁上歌謠的錄音，讓學(xué)生跟錄音說唱。四、教學(xué)步驟熱身（1）教師播放本單元第一頁歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱。三、課前準(zhǔn)備１、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙，自己制作鍋、盤子等圖片。學(xué)唱歌曲“What are you doing ?”。教師提問：What am I drawing ？學(xué)生回答：A birthday ：Yes, you’re am making a bithday 。（3）學(xué)生表演對話，要求學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行練習(xí)。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，教師先給予明確示范，如：January is the first ’s on the first ，一直到12月份。教師依次呈現(xiàn)grandma , grandpa , aunt , mom , dad 等單詞卡片，進(jìn)行師生問答并拼讀這些單詞。三、教學(xué)步驟熱身（1）全班吟唱學(xué)生用書第26頁的歌謠，邊說邊做動作。難點是January , February 的發(fā)音和正確書寫12個月份的簡寫形式。教師播放對話錄音，學(xué)生跟讀。③ 讓學(xué)生找一找構(gòu)詞規(guī)律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數(shù)詞后加“th”。第一篇：PEP小學(xué)五年級英語下冊教案Unit3lesson4第四課時教學(xué)重點：1．能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞120，及其簡寫形式。教師領(lǐng)讀單詞“firsttenth”。③ 請若干名學(xué)生提問，如：“When is Army Day?”，其他學(xué)生回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備12個月份的單詞卡片四、教學(xué)步驟熱身（1）教師播放第二單元第14頁的歌謠，并出示四季的單詞卡片，學(xué)生看圖跟隨錄音吟唱歌謠。（2）教師出示標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：Which month is it ? 讓學(xué)生猜測，如： It’s January/ 、預(yù)習(xí)師生之間進(jìn)行如下對話 T: , When is your birthday ? SA: It’s in :What about you , B? Is your birthday in January , too? SB: No , it’s in 。新課呈現(xiàn) Read and write（1）教師指著黑板上家庭成員的卡片說：There are so many people in my want to make a birthday chart for my ，貼在黑板的另一冊，板書：a birthday chart for my , 并朗讀單詞短語：a birthday chart for my birthday.（2）教師指著空表表格。(5)師生進(jìn)行聽詞義猜單詞游戲，如：教師給出詞義：the first month of a work（1）教師放歌曲“happy new year”，師生同唱。Group work 游戲：小小人口普查員 教師與一組學(xué)生進(jìn)行示范，教師提問：Who has a birthday in March ? Please stand up!然后教師分別提問：What’s the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，將具體日期記下來。（2）教師出示幾張bithday card，快速并廣泛地詢問學(xué)生：Do you like birthday cards?學(xué)生回答：Yes, I do.(I like them very much.)之后教師總結(jié)說：Oh, I likes to get birthday ，并放慢語速，使學(xué)生感知句意并清晰模仿語音語調(diào)。二、教學(xué)重、難點本課時的重點是掌握五個動詞短語的ing 形式，能夠理解下一課時的主要句型：What are you doing 并能夠用I am doing the dishes/…作答。２、教師準(zhǔn)備錄音機、錄音帶以及電話等道具。（2）日常用語會話。（２）日常會話。（２）日?？谡Z練習(xí)。四、教學(xué)步驟熱身（1）日常口語練習(xí)。) after the read in roles.(設(shè)計意圖：感受純正的英語，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)。找到序數(shù)詞和基數(shù)詞之間的區(qū)別)T: When is Teachers’ Day? What about National Day? When is your Independence Day? Listen to the tape and repeat.(設(shè)計意圖：在學(xué)生聽音之前，教師先給學(xué)生設(shè)置問題，讓他們帶著問題去聽，目的性強。) is sending an ecard, I have two questions for you: Q1: Is Grandma’s birthday in June? Q2: What’s the date?Read the dialogue freely and try to answer the questions.（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自由讀課文，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取信息的能力。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。能了解6項簡單的中西方文化知識。同上一冊不同的是，本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。) and practice: Draw a “a birthday card” T: I’m making a birthday draw a puter, and say: Look, the card is in the puter!Oh, it’s an ecard!I am sending Grandma an ecard.（設(shè)計意圖：通過一步步的簡筆畫吸引學(xué)生注意力,引起思考,增加師生的交流。) talk Where is the teacher’s office? Where is the puter room? Is the art room on the … floor?（設(shè)計意圖：通過日常對話，既可以鍛煉學(xué)生的聽說能力，也可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)習(xí)的知識，為今天的學(xué)習(xí)作鋪墊。)Let’s talk: Now, we know Amy’s birthday is in… Her mother’s birthday is in… Her father’s birthday is in… What about John/ Sarah? Look at the birthday chart and : When is Wu Yinfan’s birthday? Ss: It’s in : Is Sarah’s birthday in January, too? Ss: : When is Sarah’s birthday? Ss: It’s in March.(設(shè)計意圖：通過教師的提問，學(xué)生根據(jù)記憶來回答問題，運用新句型引出新的對話教學(xué)，起到承上啟下的作用。難點是用本單元所學(xué)內(nèi)容完成接電話的任務(wù)。準(zhǔn)備十張左右的動作圖片和短語卡片。２、難點是以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞ing形式的變化。難點是句子Do you want to go to the Children’s Center ?的理解和朗讀，以及字母組合oo, ou, tr, tw的發(fā)音規(guī)律。二、重點、難點、本課時的重點是掌握句型：What are you doing ? I am… ２、本課時的難點是培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用對話的能力。通過說唱Let’s chant 部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)Let’s learn 部分的動詞短語和句子。教師請學(xué)生一起拼讀birthday。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀。（3）教師指著第五層樓問學(xué)生：Now , who lives on this floor ? 學(xué)生應(yīng)回答：May ,.教師說：Yes , it’s is the fifth ’s on the fifth 而非fiveth。預(yù)習(xí)教師出示家庭成員的單詞卡片，說：Look , there are seven people in my love e and meet my ，進(jìn)行師生對話，提問學(xué)生：Can you spell the word “uncle”?請學(xué)生根據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。能夠聽懂、會唱歌曲“When is your birthday ? ”二、教學(xué)重點、難點本課時的教學(xué)重點是強化第一課時的句型： When is your birthday ? My birthday is in …并聽、說、認(rèn)讀新句型： Is your birthday in …too?難點是學(xué)生要根據(jù)實際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如： When is your birthday ? Is your birthday in February , too? How many birthdays are there in January 以及When is Children’s Day ?避免機械性地重復(fù)同一個句型。二、重點、難點重點是12個月份的聽、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in…的運用。② 教師提問：“When is Teachers’ Day?”，幫助學(xué)生答出：“It’s September 10th.”。點擊序數(shù)詞，學(xué)生跟讀。2．能用英文表達(dá)生日、節(jié)日的具體日期，并正確書寫。④ 以同樣的方法學(xué)習(xí)“eleventwentieth”。④ 若干名學(xué)生說日期，請其他同學(xué)猜一猜是什么節(jié)日，可以加上上一節(jié)課的節(jié)日。（2）師生根據(jù)卡片組織對話。學(xué)生模仿以上對話進(jìn)行“連鎖問答”。填寫。教師出示一張有新年氣象的圖片提問：What festival is it ? 學(xué)生回答: New Year’s ，問學(xué)生： When is New Year’s Day ? 教師自己回答：It’s the first day of a ’s January 1st.（2）教師挑選20日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)具體日期。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組46人，每人擔(dān)任23個月份的生日調(diào)查工作，模仿教師進(jìn)行調(diào)查并記錄結(jié)果。（3）教師給黑板上的birthday card畫上電腦邊框，以驚奇的語氣說：Look, the card is in the puter!Oh, it’s an ecard!板書an ecard（根據(jù)學(xué)生實際情況決定是否加以解釋）。難點是：動詞短語ing形式的讀音。四、教學(xué)步驟 １、熱身教師播放歌曲“What are you doi