【正文】 至于這次家訪中所受的其它的苦，如：迷路的尷尬，狗的追咬??就不用贅述了。我感到欣慰，一次家訪，給了學(xué)生一縷陽光?！彼悸匪模航o家長一份信心，給學(xué)生一縷陽光面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，我們憂愁多于喜悅。一方面與他父母通了電話，告知了這些情況，要求父母在遠(yuǎn)方別忘了多和孩子溝通，經(jīng)常提醒孩子，監(jiān)督孩子執(zhí)行計劃。家長的臉上也露出了一絲欣喜。二是實施“六必進(jìn)”。開展家訪。孩子喜歡籃球、乒乓球、中國象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？在肥仔家兩個半小時的家訪讓我感覺有點累，可想想家長對我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量?！睜敔敻胶偷溃骸笆前?，是啊，從現(xiàn)在開始，一點一點的注意還來得及”。從他們的談話中無數(shù)次地流露出家庭里常因為孩子的教育問題而發(fā)生不愉快。教育是一個過程，教育者對教育有不可推卸的責(zé)任，孩子是未來的希望，我們?nèi)魏稳藳]有理由不重視教育的作用。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。特殊家庭和學(xué)困生，我們更關(guān)注和家長之間的溝通；優(yōu)秀學(xué)生，我們關(guān)注學(xué)習(xí)和生活能力的提高。家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。一、家訪中取得的成績：獲得許多第一手育人資料。以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！第二篇：課外訪萬家“課外訪萬家”活動小結(jié)曹榮菊本學(xué)期，結(jié)合湖北省教育廳開展的主題為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的主題活動，我校也切實開展了本次活動。面對“內(nèi)容”不一的家庭而言，作為從事教育行業(yè)的人士來講，就需要從實際情況出發(fā)，認(rèn)真細(xì)致的把握好學(xué)生的實際處境，在積極有效的與家長進(jìn)行溝通交流的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生爭取和營造一個寬松、和諧的成長空間和環(huán)境?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到學(xué)校、老師的身上。其中印象最深的是到張創(chuàng)男家去家訪。家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。既然你們都是為了孩子著想的，今后多溝通、多交流。教師家訪以實地走訪為主要形式，覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。原來學(xué)生怕，是怕老師“告狀”；家長怕，是擔(dān)心孩子在學(xué)校惹禍了，要不就是沒做作業(yè)或者考試考砸了。思路二：給家長一點幫助，給學(xué)生一個期待在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，農(nóng)民紛紛涌向城市，到一個新天地去搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在家庭教育方面，難免會有千差萬別，出現(xiàn)許多尷尬的局面。家長放棄，是他無奈之下的心甘情愿，教師放棄，于心不忍??！案例四：一位家長每次見到我都是詢問他兒子的學(xué)習(xí)情況，而每次他都唉聲嘆氣，對孩子的教育失去了信心，這既是家長的一塊心病，更是我們教師心頭的—塊“心病”！在苦苦想了一段時間后，我決定發(fā)動全班學(xué)生找該學(xué)生的優(yōu)點，搜集起來后，還真不少，羅列了十多個優(yōu)點。就這半天的家訪活動，我看到了、聽到了也感受到了很多東西，如果說要用一個詞來形容這一天的感受的話，我想“五味雜陳”這個詞是再恰當(dāng)不過了。這也暴露出了當(dāng)前留守學(xué)生教育的一系列問題，我也希望學(xué)校、家長和社會聯(lián)合起來把關(guān)愛留守學(xué)生真正落到實處。我決定用實際行動來幫幫這個學(xué)生和他的家庭。家長默默無語，或許在反思。都過了大半輩子了，我們的希望在哪里?”孩子的母親說：“我們這輩子是完了，我們就希望孩子能有點出息??”老師支走孩子去做功課后，拿出了作文，交給家長說：“這篇作文，寫的情真意切，很多老師讀了都感動得流下了眼淚，我打算推薦這篇作文上學(xué)校的習(xí)作板報，一是怕孩子說的不實，二是怕影響了你們的名聲，所以特地來請你們給看看，征求一下意見。案例二：班上有個“留守兒童”，父母長期在外地打工，一直由爺爺奶奶照管。雖然仍不及格，但有了一點進(jìn)步?？荚u情況將作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容。9月下旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。恨鐵不成鋼，可鋼鐵是煉出來的不是恨出來的，對吧。嚴(yán)厲要求、態(tài)度粗暴對孩子的身心健康是一種傷害，而百般溺愛對孩子的身心健康成長也不利。不過老師一進(jìn)來他們就停止了爭吵，并熱情地接待了我。通過參加“ 課外訪萬家”活動，給我留下了很多的思考。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。三、做好調(diào)查、關(guān)注學(xué)生心靈家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量，而憑借這股力量既可以夯實家校聯(lián)系之間的紐帶，同時又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。二、家訪中存在的問題現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。通過家訪對每位學(xué)生有了更真實、更全面的認(rèn)識。多棱角認(rèn)識孩子。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和藝術(shù)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，收到家長和學(xué)生的好評。具體地反思體會有以下兩點：一、必須關(guān)注留守兒童問題。只有這樣，學(xué)生才會有最大的收獲，同時我們教師的教學(xué)工作才能最有效率的開展。當(dāng)時他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。愛孩子、望子成龍本身就沒錯，只是他們不明白孩子自己的愛對孩子已經(jīng)造成傷害了。孩子行為習(xí)慣的問題多引導(dǎo)，以正面教育為主。（二）推進(jìn)實施階段（2011年9月下旬—11月）摸清信息。12月縣教育局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教師開展家訪活動情況進(jìn)行考評、總結(jié)。這學(xué)期第二次語文單元測試，他考了個43分。到校后，不受紀(jì)律，無心學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋。放晚學(xué)后，我與該生一同到她家，一進(jìn)家門就聽見麻將聲，見老師來訪，都停了手，等其他人走后，老師就說：“我們中年人是最辛苦的，上有老，下有小，工作時常不順心，生活上也有許多煩惱。我們應(yīng)該多反省自己，為孩子做了什么，做了多少。我心里十分酸楚，不是個滋味，不僅僅是因為同情，還有很多難以言說的苦衷。（回家之后，我也