【正文】 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)著重突出以讀促悟，讀中悟情，以寫促悟，寫中生情。2．概括文章主要內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)本課，能體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要了解和遵循自然規(guī)律的教育；了解大自然的神奇，產(chǎn)生探究大自然的興趣。我們干了一件愚不可及的蠢事?！边@是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。尤其是最后的練筆，學(xué)生在理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)了進(jìn)行寫作練習(xí)，他們覺得有好多話要說，寫出來的東西也很感人，表達(dá)了孩子們內(nèi)心真實的感受。宋國人覺得真是辛苦極了。每人一句話開火車讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出讀的不準(zhǔn)的地方，讀完后再進(jìn)行訂正。（2）教學(xué)難點是理解向?qū)У脑?，體會文章所表達(dá)的思想感情。現(xiàn)在只能向綠龜表示深深的歉意，請拿起筆，可以給他們寫信，可以寫寫你心里的感受，或是從這件事中受到的教訓(xùn)，得到的啟示。豐富見聞，激發(fā)探究大自然的興趣。②我們干了一件愚不可及的蠢事。對此，“我們”很后悔。了解大自然給我們帶來的啟示。同時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的相關(guān)內(nèi)容?！笆裁矗磕恪彼螄说膬鹤哟蟪砸惑@，他連話也顧不上說完，就趕緊提了盞燈籠深一腳淺一腳地跑到田里去。一、閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課：“單元導(dǎo)讀”，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。：我們干了一件什么樣的“蠢事”？五、法制內(nèi)容滲透：第四條 國家對野生動物實行加強資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、合理開發(fā)利用的方針，鼓勵開展野生動物科學(xué)研究。文章通過以上事例告訴我們了解和尊重自然規(guī)律的重要性，知道如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干壞事。（1）教師依據(jù)學(xué)情糾正出現(xiàn)的錯誤字音。設(shè)計意圖：充分預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑點，借助語言文字，抓住關(guān)鍵詞語，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，學(xué)會通過聯(lián)系上下文深入理解詞語并體會詞語在表情達(dá)意方面的重要作用，突出第二學(xué)段的特點；在理解詞句的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會情感。板書：救我們 幼龜害第二課時【教學(xué)目標(biāo)】會寫其他的生字。抓住有關(guān)詞句，以讀代講理解我們和向?qū)鎸扔斠皇虏煌膽B(tài)度。1．檢查生字詞。課文講述了作者一行人到加拉巴哥島旅游，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶇啄咬時，不顧向?qū)褡?，讓其把幼龜抱向大海。最后指名上臺表演，教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣及法制內(nèi)容滲透。忽然門“吱呀”一聲開了，宋國人滿頭大汗地回來了。把你的感悟體會與同位或小組內(nèi)的其他成員分享。（百度搜索）教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀單元導(dǎo)讀，讓學(xué)生明確這一單元的學(xué)習(xí)重點是什么。教學(xué)課題：人教版小學(xué)語文四年級下冊第九課《自然之道》教材分析：內(nèi)容分析：本文按事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。三、換位思考，感悟“道” “愚不可及”。教學(xué)難點：理解向?qū)У脑?，體會文章所表達(dá)的思想感情。 zōng，抽風(fēng)），（錢）乙進(jìn)黃土湯而愈神宗召問黃土所以愈疾狀對曰：‘以土勝水，水得其平，則風(fēng)自止’”這個故事看上去與現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)不符，但卻說明中國古人認(rèn)識到了人與自然之間密不可分的關(guān)系每個人的生命就是一個小小的自然宇宙，與大自然的變化密切相聯(lián)系但隨著人類科技的進(jìn)步，很多人開始轉(zhuǎn)變對自然的態(tài)度，認(rèn)為人類可以征服自然那么，人與自然究竟是什么關(guān)系？人應(yīng)當(dāng)如何處理好這一關(guān)系呢？通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們應(yīng)當(dāng)有一定認(rèn)識初讀課文：?檢查預(yù)習(xí)，概括文章各段內(nèi)容： ① 人類天真幼稚地狂想征服自然 ② 人類無知地為取得的成就自傲 ③ 人類開發(fā)自然的過程危機四伏 ④ 人類的智慧相比宇宙微不足道 ⑤ 人類的智慧相比自然相形見絀 ⑥ 大自然創(chuàng)造生命是為欣賞自身 ⑦ 宇宙的生命與人類的生命一體 ⑧ 宇宙的生命無處不在 ⑨ 宇宙的生命永恒不滅 ⑩ 宇宙中處處存在生命amp。朗讀感悟法：通過朗讀感悟文章的內(nèi)容和情感。指導(dǎo)學(xué)生用“誰做了一件什么事，結(jié)果怎樣？”的模式來概括課文的主要內(nèi)容。這一天，宋國人耕了很久的地，坐在田埂上休息。不足之處是教師講解的內(nèi)容還是有點多，總不放心學(xué)生的學(xué)習(xí)，唯恐孩子們學(xué)不會，而不斷的重復(fù)強調(diào)。如果你會表演了，也就讀懂了。然后范寫“愚蠢”，學(xué)生在草稿本上寫兩遍。教學(xué)難點：理解向?qū)У脑?，體會文章所表達(dá)的思想感情。學(xué)生學(xué)會用簡短的幾句話說清主要內(nèi)容，初步了解課文內(nèi)容。利用寫話練習(xí)，實現(xiàn)寫中動情、感受人類的愚不可及，提高運用詞語的表達(dá)能力，也為深入探究原因、領(lǐng)悟道理做好鋪墊。抓住重點詞語想象當(dāng)時的情景，”豐富原文畫面，感悟幼龜和食肉鳥的多。由難讀的地名了解這個島嶼。正確、流利、有感情地朗讀課文。（讓學(xué)生知道，有很多法律其實就體現(xiàn)了對自然規(guī)律的尊重。：你讀懂了什么？還有什么疑問？師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：幼龜受到傷害自然之道（違背）禾苗枯死教學(xué)反思：本課的教學(xué)設(shè)計主要以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究課文的主要內(nèi)容，在探究的過程中感悟文中的情感，體會文中人物情感的變化，感受幼龜?shù)男那樽兓?。下大雨的時候，也沒有地方可躲避，宋國人只好冒著雨在田間犁地，雨打得他抬不起頭來，和著汗一起往下淌。教師開火車檢查生字詞是否讀準(zhǔn)確，對于難讀或易錯的讀音進(jìn)行指導(dǎo)。（3）豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。走入大自然，留心觀察一下，生活中還有哪些違背自然規(guī)律的行為。有感情地朗讀課文，理解重點詞句，結(jié)合朗讀、對話、想象、感司等到手段來體驗情境從而領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。、6自然段。教學(xué)本文的意圖是豐富學(xué)生的見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按照自然規(guī)律辦事，同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，體會文章思想感情的能力。學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料，了解綠龜?shù)纳盍?xí)性。七、課堂小練筆：從下面的三個題目中任選一個寫一寫，寫完后班內(nèi)交流。九、說一說日常生活中見到過的有關(guān)違背自然之道的案例還有哪些？十、作業(yè)超市：讀其他有關(guān)違背自然之道的文章，進(jìn)一步感悟自然之道的重要性。（板書課題——自然之道）二、自由朗讀，自主預(yù)習(xí)：：把課文讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標(biāo)自然段序號，想一想