【正文】 我校師資隊(duì)伍總體整齊，素質(zhì)過(guò)硬，但隊(duì)伍中個(gè)別同志紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)仍然存在一些問(wèn)題，一定程度上影響了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，我們必須高度重視，不能視而不見(jiàn)。三、整改措施⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。局黨組高度重視查找出的問(wèn)題的整改工作，堅(jiān)持能改的立即改、認(rèn)識(shí)到的主動(dòng)改、共性問(wèn)題集中改、突出問(wèn)題限期改、重大問(wèn)題著手改、制度問(wèn)題積極改的原則，制定切實(shí)措施一項(xiàng)一項(xiàng)、一條一條加以落實(shí)。按照批評(píng)與自我批評(píng)的要求，廣大財(cái)政干部坦誠(chéng)開(kāi)展了多層次交互式談心交心活動(dòng)。每個(gè)干部都完成了指定學(xué)習(xí)篇目，還采取查資料相輔相成的學(xué)，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)。全體財(cái)政干部嚴(yán)格按照深入領(lǐng)會(huì)、學(xué)以致用、邊學(xué)邊改的要求，采取黨組書(shū)記作動(dòng)員，邀請(qǐng)晉城市委黨校教授搞輔導(dǎo)等方法，把學(xué)習(xí)原文、課題輔導(dǎo)、交流心得有機(jī)結(jié)合起來(lái)，按照規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容、和要求，學(xué)完指定的必讀內(nèi)容，從而深化了學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的?；顒?dòng)要求：要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確整頓方向，落實(shí)整改措施，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。二、解決的突出問(wèn)題這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題：一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)縣上“開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)及經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)一個(gè)一心為民的好領(lǐng)導(dǎo)，就必須加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，并在以下幾個(gè)方面改進(jìn)提高：一、強(qiáng)化工作作風(fēng)，不斷進(jìn)取，踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。第一篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓為了全面扎實(shí)地深化推進(jìn)“和諧岐山建設(shè)提升年”活動(dòng)，按縣上統(tǒng)一部署，我所開(kāi)展干部思惟作風(fēng)紀(jì)律教育整頓以來(lái)，本人按照縣委十六屆一次全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議和胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委十七屆七次全會(huì)上的重要講話精神，市縣黨代會(huì)、“兩會(huì)”精神，《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》和《廉政準(zhǔn)則》、張書(shū)記在全縣2011 年度綜合表彰大會(huì)上的講話，在第一時(shí)間組織開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，在活動(dòng)期間，作為單位領(lǐng)導(dǎo)，我?guī)ь^對(duì)照自我，重點(diǎn)從思惟意識(shí)、紀(jì)律作風(fēng)、工作能力等方面進(jìn)行了搜檢分解自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)就將談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作Ji情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)上下功夫。二是分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過(guò)交心談心，財(cái)政干部之間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，溝通思想，征求意見(jiàn)，提出問(wèn)題，提出希望與建議，達(dá)到了共同提高的目的。截止現(xiàn)在，已經(jīng)對(duì)紀(jì)律有所松散問(wèn)題、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不夠主動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。三是缺乏積極進(jìn)取精神。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。例如:個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠；個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴；個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不深入，工作積極性不高；個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱等。二、我校教師紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)還存在問(wèn)題。因此家訪也就少了。二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。在查找問(wèn)題階段，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、談心交心、剖析和批評(píng)與自我批評(píng)，應(yīng)該說(shuō)，黨組、領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大財(cái)政干部個(gè)人對(duì)于自身存在的突出問(wèn)題找準(zhǔn)了，存在問(wèn)題的原因也清楚了，努力的方向更明確了。（三）是民主生活會(huì)突出一個(gè)“坦”字。全體財(cái)政干部按照黨組的要求，擠時(shí)間學(xué)，白天忙，夜晚加班加點(diǎn)學(xué)，業(yè)務(wù)服從學(xué)習(xí)，時(shí)間服務(wù)學(xué)習(xí)，安排服務(wù)學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)動(dòng)員階段后，我局始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；打牢理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定服務(wù)宗旨；發(fā)揮模范作用，查找突出問(wèn)題；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，細(xì)化工作要求；嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面下功夫，求實(shí)效。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。這次紀(jì)律作