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正文內(nèi)容

紀(jì)律作風(fēng)整頓(專業(yè)版)

  

【正文】 我校師資隊(duì)伍總體整齊,素質(zhì)過(guò)硬,但隊(duì)伍中個(gè)別同志紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)仍然存在一些問(wèn)題,一定程度上影響了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,我們必須高度重視,不能視而不見(jiàn)。三、整改措施⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。因此對(duì)教研工作熱情不高,態(tài)度消極。局黨組高度重視查找出的問(wèn)題的整改工作,堅(jiān)持能改的立即改、認(rèn)識(shí)到的主動(dòng)改、共性問(wèn)題集中改、突出問(wèn)題限期改、重大問(wèn)題著手改、制度問(wèn)題積極改的原則,制定切實(shí)措施一項(xiàng)一項(xiàng)、一條一條加以落實(shí)。按照批評(píng)與自我批評(píng)的要求,廣大財(cái)政干部坦誠(chéng)開(kāi)展了多層次交互式談心交心活動(dòng)。每個(gè)干部都完成了指定學(xué)習(xí)篇目,還采取查資料相輔相成的學(xué),進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)。全體財(cái)政干部嚴(yán)格按照深入領(lǐng)會(huì)、學(xué)以致用、邊學(xué)邊改的要求,采取黨組書(shū)記作動(dòng)員,邀請(qǐng)晉城市委黨校教授搞輔導(dǎo)等方法,把學(xué)習(xí)原文、課題輔導(dǎo)、交流心得有機(jī)結(jié)合起來(lái),按照規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容、和要求,學(xué)完指定的必讀內(nèi)容,從而深化了學(xué)習(xí)效果,達(dá)到了預(yù)期目的?;顒?dòng)要求:要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),深挖思想根源,明確整頓方向,落實(shí)整改措施,增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。六是紀(jì)律意識(shí)淡薄,工作不負(fù)責(zé)任。二、解決的突出問(wèn)題這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓,主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀,突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題:一是責(zé)任意識(shí)不濃,大局意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)縣上“開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)及經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)一個(gè)一心為民的好領(lǐng)導(dǎo),就必須加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè),牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí),并在以下幾個(gè)方面改進(jìn)提高:一、強(qiáng)化工作作風(fēng),不斷進(jìn)取,踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。第一篇:紀(jì)律作風(fēng)整頓為了全面扎實(shí)地深化推進(jìn)“和諧岐山建設(shè)提升年”活動(dòng),按縣上統(tǒng)一部署,我所開(kāi)展干部思惟作風(fēng)紀(jì)律教育整頓以來(lái),本人按照縣委十六屆一次全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央農(nóng)村工作會(huì)議和胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委十七屆七次全會(huì)上的重要講話精神,市縣黨代會(huì)、“兩會(huì)”精神,《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》和《廉政準(zhǔn)則》、張書(shū)記在全縣2011 年度綜合表彰大會(huì)上的講話,在第一時(shí)間組織開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng),在活動(dòng)期間,作為單位領(lǐng)導(dǎo),我?guī)ь^對(duì)照自我,重點(diǎn)從思惟意識(shí)、紀(jì)律作風(fēng)、工作能力等方面進(jìn)行了搜檢分解自身存在的問(wèn)題,現(xiàn)就將談?wù)勛约旱捏w會(huì):一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)不是天生具備的,而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中,通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí),大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng),確保真抓實(shí)干,始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以自己飽滿的工作Ji情,把心思凝聚到工作事業(yè)上,把功夫下到實(shí)際工作中,迎難而上,在自己的崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。有的教職工想問(wèn)題、辦事情,不是從大局出發(fā),不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,而是站在個(gè)人的部門利益的角度,出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。遲到早退,脫崗誤事,竄崗閑聊,網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律,工作中心浮氣躁,辦事拖拉,不作為,亂作為,不辦事,亂辦事。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,查找問(wèn)題要深入細(xì)致,禁止避重就輕,力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)上下功夫。二是分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過(guò)交心談心,財(cái)政干部之間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),溝通思想,征求意見(jiàn),提出問(wèn)題,提出希望與建議,達(dá)到了共同提高的目的。截止現(xiàn)在,已經(jīng)對(duì)紀(jì)律有所松散問(wèn)題、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不夠主動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行了整改,收到了良好的效果。三是缺乏積極進(jìn)取精神。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記,變成自覺(jué)的行為。例如:個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠;個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),教育方法簡(jiǎn)單粗暴;個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不深入,工作積極性不高;個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱等。二、我校教師紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)還存在問(wèn)題。因此家訪也就少了。二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事,我們老師沒(méi)有那個(gè)水平,不會(huì)搞,也沒(méi)有時(shí)間,更沒(méi)有必要,況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干,拿份報(bào)紙看,不要一小時(shí),全天事做完”,為什么要給我們老師捆得那么緊。在查找問(wèn)題階段,通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、談心交心、剖析和批評(píng)與自我批評(píng),應(yīng)該說(shuō),黨組、領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大財(cái)政干部個(gè)人對(duì)于自身存在的突出問(wèn)題找準(zhǔn)了,存在問(wèn)題的原因也清楚了,努力的方向更明確了。(三)是民主生活會(huì)突出一個(gè)“坦”字。全體財(cái)政干部按照黨組的要求,擠時(shí)間學(xué),白天忙,夜晚加班加點(diǎn)學(xué),業(yè)務(wù)服從學(xué)習(xí),時(shí)間服務(wù)學(xué)習(xí),安排服務(wù)學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)動(dòng)員階段后,我局始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作,著力從提高思想認(rèn)識(shí),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力;打牢理論基礎(chǔ),堅(jiān)定服務(wù)宗旨;發(fā)揮模范作用,查找突出問(wèn)題;強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),細(xì)化工作要求;嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面下功夫,求實(shí)效。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題,結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際,認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查,找到教職員工存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),做到講真理不講面子,講原則不講關(guān)系,講黨性不講私情,真正解決問(wèn)題。只求做好“事后服務(wù)”,不思主動(dòng)“服務(wù)于前”,不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前,工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線,努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題,不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力,讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁,以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作,奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面,推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。這次紀(jì)律作
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