【正文】 二、抓住課堂，提升素質。雖說我們做師傅的積累了很多教育教學經(jīng)驗。因為我覺得自己還有很多不足，還需要進一步學習。我突然頓悟到做師傅的神圣，懂得了什么是責任，什么是傳承，所以今天我很愿意站在這里，將來也很愿意做更多有意義的事情，直至退休離開我辛勤耕耘的這片土地。學生報到的第一天，孩子們都久久圍繞在原來班主任身邊不愿回到班級，我不由得有些失落。我和他開玩笑說我都50了能不能找點水靈的？韓書記和聽課的客人對這節(jié)課贊賞有加，我知道是這兩次公開課逼迫著我對識字教學有了新探索、再思考和再提高。最后，師徒結對的每個日子都將成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優(yōu)勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作?！敖虩o止境，學無止境。韓書記開學初聽了我們年組每位老師的課，重點是看識字教學。前天晚上回到家，剛端起飯碗，就接到了遠洋主任交給我的今天的這個任務。因了今天這個青藍工程，讓我突然感到她對我的影響也許從未間斷，竟然綿延至今。謝謝大家！青藍工程結對儀式師傅代表發(fā)言稿4尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發(fā)言。在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步，認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責。學校的每一位領導、老師都是你們的師傅，尤其是那些與你們共事的教師們。三、把握機遇，展現(xiàn)自我。他們所有的一切優(yōu)勢也將感染著我們，影響著我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。孟麗輸了，我就想方設法幫著說遠洋后變拳，耍賴再來三局，直到孟麗贏了為止，然后在一種得意的嬉笑中喜不自勝。正在我愁眉不展之際，學校給我指派了一個師傅，她就是溪湖區(qū)后石小學的郭秀敏老師。清明節(jié)假期，我準備了電臺“教育百花園”專題訪談節(jié)目的發(fā)言稿；明天，省里要對第一批名師工作室進行檢查驗收，我們這幾批的主持人都要參加。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗和心得體會，在她們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助。今天，我們即將簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。白天在學校沒辦法靜下心，回家又累得無法支撐，只好把鬧鐘定到凌晨4：00，可是到下半夜1：40就自然醒。于是陽光不再燦爛，心情不再美麗。坐在一旁吃飯的老伴，看到我臉上的動情和虔誠，破天荒地這次沒有說我這是“廉價的眼淚”。教學尚且相長，何況師徒？我從他那里