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正文內(nèi)容

20xx第二學(xué)期中班年級(jí)組工作總結(jié)(專業(yè)版)

  

【正文】 總之,獎(jiǎng)“馬”行動(dòng)以后,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前正了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了,學(xué)習(xí)努力,同學(xué)間也有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如在早讀課,全班46名學(xué)生,第三周有38名學(xué)生完全符合獎(jiǎng)“馬”條件,各獲獎(jiǎng)三匹“馬”。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文有不到位情況,部分學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)并沒(méi)有給不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞注音注釋,上課時(shí)叫學(xué)生讀詞語(yǔ),有的學(xué)生連詞語(yǔ)也讀不出來(lái),詞語(yǔ)意思不理解,課文也讀不通,更不知道課文的大概意思。作文:作文一般是在老師批改時(shí)對(duì)照制訂的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則把相應(yīng)的“小馬”數(shù)量夾在作文本子中的,對(duì)符合作文要求,書(shū)寫(xiě)工整,寫(xiě)后反復(fù)修改,修改得特別好的學(xué)生,在班級(jí)博客上發(fā)表的學(xué)生進(jìn)行重獎(jiǎng)。考滿分的額外獎(jiǎng)三匹馬。一周內(nèi)只要有鈴聲響后不端坐、靜等老師上課的學(xué)生,取消本周獲獎(jiǎng)小馬的資格?;丶易鳂I(yè):有的學(xué)生經(jīng)常不記錄,一回家就玩游戲,玩著玩著回家作業(yè)就不做了,家長(zhǎng)不檢查、不簽名。因此從大范圍說(shuō),這嚴(yán)重地影響著我們學(xué)校的校風(fēng)校貌乃至學(xué)校的聲譽(yù),具體到一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)科就會(huì)影響著課堂的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在一個(gè)生源入口低的情況下,能取得如此成績(jī)已經(jīng)是驚人,這里要感謝各位輔導(dǎo)老師的努力。5.抓好各班班團(tuán)組織建設(shè),用好板報(bào),開(kāi)好班會(huì),用正確的輿論引導(dǎo)人始終堅(jiān)持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期我們將開(kāi)展一些以年級(jí)組為單位的活動(dòng)。擬寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)及各項(xiàng)工作總結(jié)。開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)“銀苑小區(qū)1教研活動(dòng)展示。圍繞“活動(dòng)反思如何寫(xiě),從哪些方面寫(xiě)”開(kāi)展研討活動(dòng)。五、活動(dòng)安排:二月份:年級(jí)組制定好年級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,各班根據(jù)計(jì)劃制定好班務(wù)計(jì)劃。三、具體措施:(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,抓好幼兒的常規(guī),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作,從不計(jì)較個(gè)人得失。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)?!睉c三八活動(dòng),結(jié)合植樹(shù)節(jié),還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色,保護(hù)家園”系列活動(dòng),激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園的意識(shí),同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份,各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中,知道了春天的季節(jié)特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日,加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳,評(píng)選“小白鴿”。協(xié)助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一起安排好本年級(jí)的教育教學(xué)和教研等方面的工作,鼓勵(lì)和督促年級(jí)組內(nèi)教師搞好本職工作。同時(shí)我們也要求教師細(xì)心發(fā)現(xiàn)其他活動(dòng)中孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)記錄下來(lái),做好觀察記錄和反思,利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流。開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)“參觀帽廠”。更換主題墻,增添區(qū)域材料,并進(jìn)行班級(jí)環(huán)境評(píng)比。教研活動(dòng)展示。二、主要工作措施及目標(biāo):營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作的氛圍,踏實(shí)開(kāi)展年級(jí)組工作,為努力創(chuàng)建一支共同協(xié)作、齊心向上的教師隊(duì)伍不斷學(xué)習(xí)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。需要教師進(jìn)一步 加強(qiáng)與學(xué)生溝通,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力。早讀時(shí)為數(shù)不少的學(xué)生不投入。二、【制定實(shí)施】 分三個(gè)階段組織實(shí)施:對(duì)照問(wèn)題,制訂獎(jiǎng)懲細(xì)則;結(jié)合教學(xué),分步組織實(shí)施;發(fā)現(xiàn)漏洞;及時(shí)修訂完善。錯(cuò)4處及以上不獎(jiǎng)馬并重默。課前預(yù)習(xí):該項(xiàng)操作都放在課堂上進(jìn)行。但初次制訂的“獎(jiǎng)懲”細(xì)則肯定考慮得不會(huì)太周到,一定還會(huì)有疏漏的地方,這就要求我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中不斷地加以修改、完善,在完善中實(shí)施,在實(shí)施中完善??最終達(dá)到理想的效果。壞的是學(xué)生用這種方式獲取“小馬”本身就是一種不良習(xí)氣?!绷硗庀裆蜩黝?、沈思青、張晨陽(yáng)等也基本改掉了上課開(kāi)小差的問(wèn)題,他們的例子正如張怡潔所說(shuō):“在爭(zhēng)小馬的過(guò)程中,我的膽子變大了,舉手發(fā)言積極多了。獅嶺學(xué)校六年級(jí)組。3月19日上午第一節(jié)語(yǔ)文課《為人民服務(wù)》剛下課,俞正濤就神色飛揚(yáng)地說(shuō):“我這堂課上獎(jiǎng)到了8匹‘馬’”。的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則。懲罰:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,凡用不正當(dāng)手段獲取“小馬”者,除了批評(píng)教育外,如用錢買“小馬”,在作業(yè)本里偷拿其他同學(xué)“小馬”者,將在“星光大道”上摘去一顆“星”(一顆 “星”=10匹“小馬”)。課前準(zhǔn)備工作:學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作也是由另外一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好每節(jié)課的記錄,要求學(xué)生每節(jié)課都能在上課鈴聲響之前按要求做好準(zhǔn)備,包括下一節(jié)課要用的課本、作業(yè)本、筆、橡皮以及其他的配套學(xué)習(xí)用具或資料,如語(yǔ)文課的《同步練》,字典等,以鈴聲為號(hào),鈴響后一切準(zhǔn)備工作就緒,端坐、靜等老師進(jìn)教室上課。:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)背熟,默寫(xiě)正確率100%獎(jiǎng)兩匹“馬”。有的考得差的學(xué)生試卷上冒充家長(zhǎng)簽名等。一、【尋找問(wèn)題】學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),他的習(xí)慣問(wèn)題自然就集中在學(xué)習(xí)方面暴露出來(lái),分析我們六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的各個(gè)環(huán)節(jié),不難發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題。5.組織老師走出去,通過(guò)參加各級(jí)各類比賽來(lái)提升自己,高二年級(jí)的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績(jī)。1.提高教師自身素質(zhì)。具體情況總結(jié)如下:一、把德育工作放在首位,教書(shū)先育人1.教書(shū)育人,育人為先,加強(qiáng)德育教育是工作得以開(kāi)展的前提,是教學(xué)工作取得成就的保障。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過(guò)程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)。圍繞“如何說(shuō)課”開(kāi)展研討活動(dòng)。(郭士玉、劉玲、于霞)1組織幼兒進(jìn)行踏青活動(dòng)。學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每位組員積極參加年級(jí)組活動(dòng),每次圍繞教研活動(dòng)的主題,理論聯(lián)系實(shí)際,踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn);每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后,能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì),在組內(nèi)傳達(dá),帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng);認(rèn)真抓好新教師的帶教工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),以老帶新等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,幫助她們盡快熟悉、提高。二、工作目標(biāo)與重點(diǎn):按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求,建設(shè)良好的師風(fēng)師德,樹(shù)立教師良好的形象,不斷提高全年級(jí)教師的思想覺(jué)悟和服務(wù)水平,形成一個(gè)互幫互助,真誠(chéng)合作,友愛(ài)相處的集體。為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái),為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信,結(jié)合《36歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育、節(jié)日等,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃,有計(jì)劃,有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題,老師們能及時(shí)地給與指導(dǎo)。為此我們將根據(jù)我園要求為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的游戲活動(dòng)場(chǎng)地。圍繞“元宵節(jié)”開(kāi)展搓湯圓、吃湯圓、玩花燈歡慶活動(dòng)。籌劃“六、一”慶祝方案。五月份:開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)發(fā)活動(dòng)。進(jìn)行假期安全教育。抓好年級(jí)組幼兒一日活動(dòng)的安排,一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況,并采取有針對(duì)性的措施,解決好各種問(wèn)題。貫徹好學(xué)?!耙园嘀魅螢楹诵牡囊惑w化教育” 7.認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),如籃球比賽、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),在這些活動(dòng)中高二年級(jí)全體學(xué)生投入了很高的熱情,在活動(dòng)中,學(xué)生充分體現(xiàn)了高尚的集體主義精神,團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神。各備課組重視各種考試,每一次單元檢測(cè),把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進(jìn)行試卷講
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