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20xx第二學期中班年級組工作總結(jié)(專業(yè)版)

2024-10-25 12:17上一頁面

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【正文】 總之,獎“馬”行動以后,我班學生的學習風氣比以前正了,學生的學習積極性高了,學習努力,同學間也有了較強的競爭意識。例如在早讀課,全班46名學生,第三周有38名學生完全符合獎“馬”條件,各獲獎三匹“馬”。后來又發(fā)現(xiàn)有的學生課前預習課文有不到位情況,部分學生預習課文時并沒有給不認識的字、不理解的詞注音注釋,上課時叫學生讀詞語,有的學生連詞語也讀不出來,詞語意思不理解,課文也讀不通,更不知道課文的大概意思。作文:作文一般是在老師批改時對照制訂的獎勵細則把相應的“小馬”數(shù)量夾在作文本子中的,對符合作文要求,書寫工整,寫后反復修改,修改得特別好的學生,在班級博客上發(fā)表的學生進行重獎??紳M分的額外獎三匹馬。一周內(nèi)只要有鈴聲響后不端坐、靜等老師上課的學生,取消本周獲獎小馬的資格。回家作業(yè):有的學生經(jīng)常不記錄,一回家就玩游戲,玩著玩著回家作業(yè)就不做了,家長不檢查、不簽名。因此從大范圍說,這嚴重地影響著我們學校的校風校貌乃至學校的聲譽,具體到一個年級、一個班級、一個學科就會影響著課堂的學習氛圍,學生的學習風氣,學生的學習成績。在一個生源入口低的情況下,能取得如此成績已經(jīng)是驚人,這里要感謝各位輔導老師的努力。5.抓好各班班團組織建設,用好板報,開好班會,用正確的輿論引導人始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設,培養(yǎng)班級的凝聚力。本學期我們將開展一些以年級組為單位的活動。擬寫幼兒評語及各項工作總結(jié)。開展社區(qū)活動“銀苑小區(qū)1教研活動展示。圍繞“活動反思如何寫,從哪些方面寫”開展研討活動。五、活動安排:二月份:年級組制定好年級計劃、教學計劃,各班根據(jù)計劃制定好班務計劃。三、具體措施:(一)創(chuàng)設環(huán)境,抓好幼兒的常規(guī),促進幼兒的發(fā)展。年級組的各項活動,老師們總是積極參加,出謀劃策,幫助年級組長順利完成各項工作,從不計較個人得失。加強組內(nèi)學習?!睉c三八活動,結(jié)合植樹節(jié),還進行了“珍愛綠色,保護家園”系列活動,激發(fā)了幼兒從小樹立保護環(huán)境,愛護家園的意識,同時還評選了“綠色小標兵”;四月份,各班進行了“尋找春天”活動,孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中,知道了春天的季節(jié)特征,各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作,把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,獲得了第一名的好成績;結(jié)合世界衛(wèi)生日,加強了春季傳染病預防知識宣傳,評選“小白鴿”。協(xié)助業(yè)務園長一起安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作,鼓勵和督促年級組內(nèi)教師搞好本職工作。同時我們也要求教師細心發(fā)現(xiàn)其他活動中孩子的閃光點,及時記錄下來,做好觀察記錄和反思,利用學習時間交流。開展社區(qū)活動“參觀帽廠”。更換主題墻,增添區(qū)域材料,并進行班級環(huán)境評比。教研活動展示。二、主要工作措施及目標:營造團結(jié)、合作的氛圍,踏實開展年級組工作,為努力創(chuàng)建一支共同協(xié)作、齊心向上的教師隊伍不斷學習。杜絕體罰和變相體罰學生。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學生綜合素質(zhì)的全面提高。需要教師進一步 加強與學生溝通,提高學生思想認識,獲取學習動力。早讀時為數(shù)不少的學生不投入。二、【制定實施】 分三個階段組織實施:對照問題,制訂獎懲細則;結(jié)合教學,分步組織實施;發(fā)現(xiàn)漏洞;及時修訂完善。錯4處及以上不獎馬并重默。課前預習:該項操作都放在課堂上進行。但初次制訂的“獎懲”細則肯定考慮得不會太周到,一定還會有疏漏的地方,這就要求我們在實施過程中不斷地加以修改、完善,在完善中實施,在實施中完善??最終達到理想的效果。壞的是學生用這種方式獲取“小馬”本身就是一種不良習氣?!绷硗庀裆蜩黝?、沈思青、張晨陽等也基本改掉了上課開小差的問題,他們的例子正如張怡潔所說:“在爭小馬的過程中,我的膽子變大了,舉手發(fā)言積極多了。獅嶺學校六年級組。3月19日上午第一節(jié)語文課《為人民服務》剛下課,俞正濤就神色飛揚地說:“我這堂課上獎到了8匹‘馬’”。的獎勵細則。懲罰:在平時的學習中,凡用不正當手段獲取“小馬”者,除了批評教育外,如用錢買“小馬”,在作業(yè)本里偷拿其他同學“小馬”者,將在“星光大道”上摘去一顆“星”(一顆 “星”=10匹“小馬”)。課前準備工作:學生的課前準備工作也是由另外一名組長負責做好每節(jié)課的記錄,要求學生每節(jié)課都能在上課鈴聲響之前按要求做好準備,包括下一節(jié)課要用的課本、作業(yè)本、筆、橡皮以及其他的配套學習用具或資料,如語文課的《同步練》,字典等,以鈴聲為號,鈴響后一切準備工作就緒,端坐、靜等老師進教室上課。:在規(guī)定時間內(nèi)背熟,默寫正確率100%獎兩匹“馬”。有的考得差的學生試卷上冒充家長簽名等。一、【尋找問題】學生的主要任務就是學習,他的習慣問題自然就集中在學習方面暴露出來,分析我們六年級學生在學習方面的各個環(huán)節(jié),不難發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題。5.組織老師走出去,通過參加各級各類比賽來提升自己,高二年級的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績。1.提高教師自身素質(zhì)。具體情況總結(jié)如下:一、把德育工作放在首位,教書先育人1.教書育人,育人為先,加強德育教育是工作得以開展的前提,是教學工作取得成就的保障。在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。圍繞“如何說課”開展研討活動。(郭士玉、劉玲、于霞)1組織幼兒進行踏青活動。學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》。每位組員積極參加年級組活動,每次圍繞教研活動的主題,理論聯(lián)系實際,踴躍發(fā)表自己的觀點;每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后,能將學習的情況、體會,在組內(nèi)傳達,帶動其他教師一起成長;認真抓好新教師的帶教工作,通過教研活動、聽課、評課活動,以老帶新等形式,不斷提高新教師的教育教學水平,幫助她們盡快熟悉、提高。二、工作目標與重點:按照幼兒園各項工作的要求,建設良好的師風師德,樹立教師良好的形象,不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平,形成一個互幫互助,真誠合作,友愛相處的集體。為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺,為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信,結(jié)合《36歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育、節(jié)日等,開展了豐富多彩的活動。本學期,教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃,有計劃,有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業(yè)務上的研討。家長在育兒方面存在的疑難問題,老師們能及時地給與指導。為此我們將根據(jù)我園要求為幼兒創(chuàng)設更多的游戲活動場地。圍繞“元宵節(jié)”開展搓湯圓、吃湯圓、玩花燈歡慶活動?;I劃“六、一”慶祝方案。五月份:開展家長半日開發(fā)活動。進行假期安全教育。抓好年級組幼兒一日活動的安排,一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況,并采取有針對性的措施,解決好各種問題。貫徹好學?!耙园嘀魅螢楹诵牡囊惑w化教育” 7.認真組織各項活動,如籃球比賽、社會實踐、藝術節(jié)等活動,在這些活動中高二年級全體學生投入了很高的熱情,在活動中,學生充分體現(xiàn)了高尚的集體主義精神,團隊精神、協(xié)作精神。各備課組重視各種考試,每一次單元檢測,把本單元所學習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進行試卷講
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