【正文】 總之，獎“馬”行動以后，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)努力，同學(xué)間也有了較強的競爭意識。例如在早讀課，全班46名學(xué)生，第三周有38名學(xué)生完全符合獎“馬”條件，各獲獎三匹“馬”。后來又發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文有不到位情況，部分學(xué)生預(yù)習(xí)課文時并沒有給不認(rèn)識的字、不理解的詞注音注釋，上課時叫學(xué)生讀詞語，有的學(xué)生連詞語也讀不出來，詞語意思不理解，課文也讀不通，更不知道課文的大概意思。作文：作文一般是在老師批改時對照制訂的獎勵細(xì)則把相應(yīng)的“小馬”數(shù)量夾在作文本子中的，對符合作文要求，書寫工整，寫后反復(fù)修改，修改得特別好的學(xué)生，在班級博客上發(fā)表的學(xué)生進行重獎?？紳M分的額外獎三匹馬。一周內(nèi)只要有鈴聲響后不端坐、靜等老師上課的學(xué)生，取消本周獲獎小馬的資格。回家作業(yè)：有的學(xué)生經(jīng)常不記錄，一回家就玩游戲，玩著玩著回家作業(yè)就不做了，家長不檢查、不簽名。因此從大范圍說，這嚴(yán)重地影響著我們學(xué)校的校風(fēng)校貌乃至學(xué)校的聲譽，具體到一個年級、一個班級、一個學(xué)科就會影響著課堂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在一個生源入口低的情況下，能取得如此成績已經(jīng)是驚人，這里要感謝各位輔導(dǎo)老師的努力。5．抓好各班班團組織建設(shè)，用好板報，開好班會，用正確的輿論引導(dǎo)人始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。本學(xué)期我們將開展一些以年級組為單位的活動。擬寫幼兒評語及各項工作總結(jié)。開展社區(qū)活動“銀苑小區(qū)1教研活動展示。圍繞“活動反思如何寫，從哪些方面寫”開展研討活動。五、活動安排：二月份：年級組制定好年級計劃、教學(xué)計劃，各班根據(jù)計劃制定好班務(wù)計劃。三、具體措施：（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進幼兒的發(fā)展。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。加強組內(nèi)學(xué)習(xí)。”慶三八活動，結(jié)合植樹節(jié)，還進行了“珍愛綠色，保護家園”系列活動，激發(fā)了幼兒從小樹立保護環(huán)境，愛護家園的意識，同時還評選了“綠色小標(biāo)兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績；結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預(yù)防知識宣傳，評選“小白鴿”。協(xié)助業(yè)務(wù)園長一起安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級組內(nèi)教師搞好本職工作。同時我們也要求教師細(xì)心發(fā)現(xiàn)其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好觀察記錄和反思，利用學(xué)習(xí)時間交流。開展社區(qū)活動“參觀帽廠”。更換主題墻，增添區(qū)域材料，并進行班級環(huán)境評比。教研活動展示。二、主要工作措施及目標(biāo)：營造團結(jié)、合作的氛圍，踏實開展年級組工作，為努力創(chuàng)建一支共同協(xié)作、齊心向上的教師隊伍不斷學(xué)習(xí)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。需要教師進一步 加強與學(xué)生溝通，提高學(xué)生思想認(rèn)識，獲取學(xué)習(xí)動力。早讀時為數(shù)不少的學(xué)生不投入。二、【制定實施】 分三個階段組織實施：對照問題，制訂獎懲細(xì)則；結(jié)合教學(xué)，分步組織實施；發(fā)現(xiàn)漏洞；及時修訂完善。錯4處及以上不獎馬并重默。課前預(yù)習(xí)：該項操作都放在課堂上進行。但初次制訂的“獎懲”細(xì)則肯定考慮得不會太周到，一定還會有疏漏的地方，這就要求我們在實施過程中不斷地加以修改、完善，在完善中實施，在實施中完善??最終達到理想的效果。壞的是學(xué)生用這種方式獲取“小馬”本身就是一種不良習(xí)氣?！绷硗庀裆蜩黝浮⑸蛩记?、張晨陽等也基本改掉了上課開小差的問題，他們的例子正如張怡潔所說：“在爭小馬的過程中，我的膽子變大了，舉手發(fā)言積極多了。獅嶺學(xué)校六年級組。3月19日上午第一節(jié)語文課《為人民服務(wù)》剛下課，俞正濤就神色飛揚地說：“我這堂課上獎到了8匹‘馬’”。的獎勵細(xì)則。懲罰：在平時的學(xué)習(xí)中，凡用不正當(dāng)手段獲取“小馬”者，除了批評教育外，如用錢買“小馬”，在作業(yè)本里偷拿其他同學(xué)“小馬”者，將在“星光大道”上摘去一顆“星”（一顆 “星”=10匹“小馬”）。課前準(zhǔn)備工作：學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作也是由另外一名組長負(fù)責(zé)做好每節(jié)課的記錄，要求學(xué)生每節(jié)課都能在上課鈴聲響之前按要求做好準(zhǔn)備，包括下一節(jié)課要用的課本、作業(yè)本、筆、橡皮以及其他的配套學(xué)習(xí)用具或資料，如語文課的《同步練》，字典等，以鈴聲為號，鈴響后一切準(zhǔn)備工作就緒，端坐、靜等老師進教室上課。：在規(guī)定時間內(nèi)背熟，默寫正確率100%獎兩匹“馬”。有的考得差的學(xué)生試卷上冒充家長簽名等。一、【尋找問題】學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他的習(xí)慣問題自然就集中在學(xué)習(xí)方面暴露出來，分析我們六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的各個環(huán)節(jié)，不難發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題。5．組織老師走出去，通過參加各級各類比賽來提升自己，高二年級的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績。1．提高教師自身素質(zhì)。具體情況總結(jié)如下：一、把德育工作放在首位，教書先育人1．教書育人，育人為先，加強德育教育是工作得以開展的前提，是教學(xué)工作取得成就的保障。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。圍繞“如何說課”開展研討活動。（郭士玉、劉玲、于霞）1組織幼兒進行踏青活動。學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每位組員積極參加年級組活動，每次圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點；每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會，在組內(nèi)傳達，帶動其他教師一起成長；認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高。二、工作目標(biāo)與重點：按照幼兒園各項工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結(jié)合《36歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期，教研組長能嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領(lǐng)教師進行理論知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。家長在育兒方面存在的疑難問題，老師們能及時地給與指導(dǎo)。為此我們將根據(jù)我園要求為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的游戲活動場地。圍繞“元宵節(jié)”開展搓湯圓、吃湯圓、玩花燈歡慶活動?；I劃“六、一”慶祝方案。五月份：開展家長半日開發(fā)活動。進行假期安全教育。抓好年級組幼兒一日活動的安排，一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問題。貫徹好學(xué)?！耙园嘀魅螢楹诵牡囊惑w化教育” 7．認(rèn)真組織各項活動，如籃球比賽、社會實踐、藝術(shù)節(jié)等活動，在這些活動中高二年級全體學(xué)生投入了很高的熱情，在活動中，學(xué)生充分體現(xiàn)了高尚的集體主義精神，團隊精神、協(xié)作精神。各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講