【正文】 小指的指甲蓄留過長，容易引 起他人反感。時裝美雖然是人外部的一種表情，卻是著裝者文化修養(yǎng)、審美 情趣和精神境界的一種反映，是單純形體美魅力的一種升華。給對方留下好的第一印象，就為下一步深 入接觸打下了基礎(chǔ)。要傳達這種態(tài)度，用‘相信’代替‘想’，用‘將會’取代‘或許會’。談話切忌以諷刺、取笑、毀謗或打擊別人為樂。有些人自以為聰明，繞來繞去地游說好半天，也不明確提出正題，早引起了對方的討厭和戒備；待提出正題時，正好遇到對方心煩，因而他的請求很難被允許?？墒?，過于謙虛就會變得虛偽和油滑，讓人不愿再談下去。但在具體方式上則要注意策略，避免雙方發(fā)生沖突。所謂善意，也就是與人為善。一、說話要用敬語從我們懂事起，就在接受著早期的說話禮儀教育。但是有人動作比我快，只一步就邁到我前面去了。男士主動為女士拉開彈簧門；在公交車上年輕人為老年人讓座；下級為表示對上級尊重而呈現(xiàn)出的一種拘謹?shù)鹊取＿@個過程就體現(xiàn)出肢體語言的美。校內(nèi)公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。同學之間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。A、不準打斷別人的交談B、落落大方的舉止、甜美的問候……舉手投足間透出一種紳士的風度、淑女的氣質(zhì)。應避免談及他人的隱私，或攻訐他人的私生活。談話中，即使自己所言為對方所接受，亦不可滔滔不絕講個不停，以免防礙他人發(fā)言的機會；如與對方意見相左，要機智的轉(zhuǎn)變話題，幽默地彌補爭端與氣氛。在談話時，你的思想至少要順著兩條線發(fā)展，一條線是你自己的，一條線是對方的。正所謂言多必失，多言多敗。你能和任何人繼續(xù)談上十分鐘而使對方發(fā)生興趣，你便是一等的交際人物，因為“任何人”這個范圍是很廣的。不可忘記在應快時要快，應高時要高，應慢時要慢。因為我們談話的目的是說明一些事情，使人發(fā)生興趣。你若具有一般的常識，即使你不能有各種專長的學問，也足夠應付各式各樣人了。只有沉默永遠不會出賣你，保持沉默便是保護自己安全。一方面你自己當然要有你自己的立場、態(tài)度和推理的方法，一方面你還要懂得對方的立場、態(tài)度和推理的方法，如果你談話的對象，不只一個人，那么，你的工作就更為復雜，你所要顧到的。與人來往，要說不同的佛法，也就是說應眾生不同的根機，不說對方不喜歡聽的話。談話中，避免有倦怠的神情，如“打呵欠”、“屢屢看表”等。C、1992年，香港圣馬利諾女子學院來訪寧夏，他們學生落落大方的氣質(zhì)、高雅的個人修養(yǎng)，給我們留下了很深的印象，相比我們學生的大大咧咧和長短不一的服飾，真讓人羨慕，那時起我們就有過能不能在學生中間開設(shè)禮儀課的想法，“不學禮，無以立”這是中華民族博大精深的禮儀文化的主導，所以，乘去年新課程改革的東風，我們就開設(shè)了這一課程。坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。同時要說“請這邊坐”等敬語。這些做法都是對別人有禮貌，是小紳士。我有些感動，這個社會上有良知的人還是不少的?！罢垺?、“謝謝”、“對不起”，這就是人們常說的禮儀短語。說話的目的，就是要讓對方了解自己的思想和感情。(1)明確自己的社會角色。談起話來酸溜溜的，是自作聰明和沒有禮儀修養(yǎng)的表現(xiàn)。回答別人的問題也是一樣，一定要實實在在。有一個課程叫《說話的溫度》分享給大家，共勉之：急事，慢慢地說； 大事，清楚地說； 小事，幽默地說； 沒把握的事，謹慎地說； 沒發(fā)生的事，不要胡說； 做不到的事，別亂說； 傷害人的事，不能說； 討厭的事，對事不對人說； 開心的事，看場合說； 傷心的事，不要見人就說； 別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說； 現(xiàn)在的事，做了再說； 未來的事，未來再說。”“沒關(guān)系”當某人向你表達謝意，禮貌的回答是“愿意效勞”。迎接客人要有 周密的布署，應注意以下事項。所以，高雅的時裝表情，是人的儀態(tài)、精神與時裝的內(nèi)在和諧的一種表情，是極富個性色彩、藝術(shù)品味、優(yōu)美雅致的衣裝形態(tài)與典雅氣質(zhì)構(gòu)成的 一種神韻，是通過無數(shù)個衣生活細節(jié)體現(xiàn)出來的一種服飾文化素養(yǎng)，是借助服裝張揚出的自然坦率、純粹真誠情感。避免擦涂顏色濃艷的指甲油。● 指甲要經(jīng)常修剪保養(yǎng)。時裝的表情是一種由容貌、衣著、言談、舉止、姿態(tài)等構(gòu)成的綜 合美。尤其是迎接，是給客人良 好第一印象的最重要工作。相反，第二種用語既自信又肯定。談話時，不宜拉住對方的衣袖或手臂，或附耳講話。如何既提出自己的請求又不失體面呢？關(guān)鍵是要誠實地、坦率地向?qū)Ψ教岢鲎约旱囊?，千萬不要瞞天過海、油嘴滑舌。六、謙雅要適當謙虛是人有禮貌和進取心的表現(xiàn)。在原則問題上必須要針鋒相對，寸上必爭。三、說話要有善意。因此，如何說話、說話的場合、分寸的拿捏，都是不容忽視的說話禮儀。我也走上前，從口袋里摸出一枚硬幣。小紳士有禮貌的美德，大的紳士有禮讓的風度。比如說指示給賓客某個固定的座位，說明之后，要用手勢引導，在固定的位置處加以停頓，同時觀察賓客有沒有理解。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。三、學校禮儀學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。（二）使用好體態(tài)語言 微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。談話中常予人贊美、肯定。尋求他人的優(yōu)點，避免談及缺點，并給予適當而誠懇的贊美。說話不可主觀武斷、強詞奪理。當你面對一個人談話的時候，如果你只一大套一大套地把自己想好的話講出來，而不了解對方的看法和興趣，不能觀察對方對你的話有什么反應，有什么疑問，不能及時地解除對方心理的癥結(jié)，那你就不能算是一個好的談話者。多說招怨，瞎說惹禍。否則，好事會變壞事。說話有節(jié)奏，快慢合適，抑揚頓挫是獲得聽眾的唯一秘訣。所以要清晰，要明示。因為即使你不能應付如流，你總會提問題。信口開河、放連珠炮，都是不好的說話方式。方面就更多。說話要說正派的話、善良的話、中肯的話，“說話”主要是要讓對方知道我心里是怎么想法，以方便溝通，所以嘩眾取寵、舉止輕慢、危言聳聽、信口開河的話，盡量不說。說話時要面帶微笑、謙和有禮、態(tài)度親切。D、(二)言談言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下1530度左右，低頭眼向下看。課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點