【正文】 我們向孩子母親說明了來意，匯報了孩子在校的表現(xiàn)，詢問了孩子在家的情況，同時也介紹了我校開展“校外訪萬家”活動的具體情況。所以我希望和你們一起，共同來促進學生的健康發(fā)展。其次激活其樂學點。我愿虛心請教，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。家訪是保證教育工作質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，為了推動我國農(nóng)村素質(zhì)教育的順利實施，我會認真落實每次的家訪工作，做到有目的、有計劃地家訪，保持與家長的良好互動，因材施教，努力改進教育教學方針，爭取為我市農(nóng)村素質(zhì)教育的推行以及學生健康全面成長貢獻自己的一份薄力！第四篇：課外訪萬家家訪手記教師家訪手記家訪手記：學生：學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。3)跟該生的家長溝通，讓家長在家多督促他的學習，對其進行力所能及的輔導。其父雖然焦急，但是身在外地，鞭長莫及。，雙方共同商量合適的教育方法，做到學校教育與家庭教育相結合，有針對性地做教育工作，使教育效果最大化。在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當一部分的比例，因為缺少愛，導致很多學生思想偏激、抑郁、不合群。有些家長認為自己的孩子還小，不會有自己正確的見解和合理的要求。隨意打罵孩子是目前家庭教育中的一個嚴峻的問題。我們老師一定會全力配合的。當家長提起他的學習時，很是傷心，覺得孩子成績一直很差，不知道怎么辦，平時在家不會做的都講給他，可成績還是很差。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的、能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久。我當時說話時都好緊張，從和她奶奶的談話中，得知，盧慧雖然生活在這樣一個家庭里，但是她很懂事，經(jīng)常幫爺爺奶奶做家務活。在返校的路上，我陷入了沉思：以前對待這個孩子太過嚴厲了，在方式方法上缺少愛的呵護。第二篇：課外訪萬家家訪報告（范文）走近學生—705班家訪情況報告自從我校開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動以來，我班駐班教師在認真完成教學的情況下，通過走訪的形式，進入了705班50位學生的家中，與學生家長進行了深入地溝通交流。簡單粗暴的教育，總有一天會產(chǎn)生出災難性的后果。很多孩子跟著爺爺奶奶，父母雙方都在外打工。通過這次家訪的活動，我們深切的認識到教育工作者的使命是多么的重要，“百年大計、教育為本”更是任重道遠！第三篇：“課外訪萬家”家訪報告“課外訪萬家”家訪報告天河小學張鄭宇家訪是教育教學工作能夠順利進行的重要保障，是聯(lián)系學校與家長的紐帶。學校教育與家庭輔導雙管齊下，讓該生拾起對學習的信心。郭家豪同學的現(xiàn)狀分析及進一步教育對策： 在該生二年級的時候該生的父親因生意失敗入獄，母親也在跟他的父親離異后離開，現(xiàn)在由其爺爺奶奶照顧。而有的家長則是過分寵溺自己的孩子，導致孩子一個個嬌生慣養(yǎng)，脾氣一個大過一個。努力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。其次是同學間的競爭強，長期的在學習上不如同學，使得自己造成自卑心理，常常會自責。家訪時間：2012年5月6日***同學天生聰穎，但是行為習慣不好，上課不專心，經(jīng)常講小話，在下面做小動作，驕傲情緒嚴重，性格有些內(nèi)向，總是透露著些許的憂郁。最后將他作為關注的重點，表揚他一點一滴的進步。希望家校之間能夠真正加強溝通，成長孩子成長的沃土。通過實地家訪和電話家訪，我將學生在學校的表現(xiàn)和他們交流，幫助他們用新觀念、新方法看待學生的表現(xiàn)，提出有效的對策。家訪手記：學生：***學生信息：***同學天生聰穎，但是行為習慣不好，上課不專心，經(jīng)常講小話，在下面做小動作，驕傲情緒嚴重，性格有些內(nèi)向，總是透露著些許的憂郁。自己在沒有完成學習任務之前，總是擔心完不成任務。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。一個好的家庭環(huán)境對于成長期的青少年來說是非常重要的。要理解家長的辛苦，感受父母為你付出的一切，學會感恩，自覺改掉惡習，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。2)在校關注該生，表揚、鼓勵該生，讓他建立信心，知道自己并不比別人差，引起他學習的興趣。在家訪前應該針對學生的情況具體分析、想好說什么、為什么要這樣說。過高的期望和壓力，泯滅了孩子的天性，易造成孩子的心理逆反，致使身心俱傷。粗暴施教的結果給孩子的心靈播下了野蠻、仇視、殘忍或是怯懦、畏縮、虛偽、抑郁、孤獨的不良種子。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。他在家也很調(diào)皮，經(jīng)常玩到很晚才回家，而且性格孤僻，不愿與其他人交流。千萬不要把話說錯，甚至還有更可怕的想法。雖然有的家長和我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。家庭對孩子身心的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。其中印象最深的是10月18日到盧慧家去家訪?！敝赡鄣碾r鷹總要展翅飛翔，它們將沐浴陽光也將面對風雨，讓我們相信他們一定會越來越棒！10月25日我來到學生張雨家，主要目的是了解他在家里學習、生活方面的情況，原因是他經(jīng)常不做作業(yè)。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。許多家長崇尚打罵教育，采用打罵方法強制孩子接受自己的觀念和做法。由于缺少相 應的指引或指引不力，孩子雖然“服從”了，卻難以取得真正的教育效果，難以使要求內(nèi)化為孩子的行為習慣。合理的教育能促使孩子健康的成長，這也是全社會所希冀看到的。該生是獨生子，父母在家務農(nóng)，家境一般，父母老來得子，而且該生患有先天性癲癇，因此父母對他的學習一直都是持著放任自流的態(tài)度，覺得只要他身體不出問題，成績都無所謂。父母整天忙于農(nóng)活，實行的放養(yǎng)政策，對他并沒有過多的督促，導致他學習不認真，心思總是不能集中，學習很差。4)在校給他多一點關注，給予他表現(xiàn)的機會，適當表揚、激勵他，一點點建立他的自信心。家訪時間：2012年10月21日家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我