【正文】 家長(zhǎng)希望其他任課老師能采取各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子的情況，配合老師共同教育孩子。她分管教學(xué)工作，是這次“比教學(xué)”活動(dòng)的靈魂人物，她還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，工作量之大可想而知，而且愛人長(zhǎng)年在外地工作，獨(dú)自一人帶著一個(gè)7歲的兒子，可以毫不夸張地說(shuō)是里里外外一個(gè)人，校內(nèi)校外忙忙碌碌。三、制定了家訪制度，保證家訪工作制度化、常態(tài)化，使家訪活動(dòng)做到有章可循，走訪的過(guò)程和環(huán)節(jié)能得到有效監(jiān)督。同時(shí)讓家長(zhǎng)支持、配合老師的實(shí)地家訪工作。教師要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，特別是要幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，帶著目的去家訪，載著收獲回家。我們要求參賽教師設(shè)計(jì)的教案、課件與說(shuō)課材料、評(píng)課稿都要以電子文檔上交教導(dǎo)處，便于總結(jié)成果，豐富教學(xué)資源庫(kù)。第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“資深教師展示課”活動(dòng)。程序到位。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。（3）有的班主任能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，將家訪與“生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，家訪形式別開生命，我校葉浩老師班上有二名優(yōu)秀學(xué)生相約網(wǎng)吧晚至通宵，在老師前往家訪時(shí)也“強(qiáng)詞奪理”：“讀書不是唯一出路，即使現(xiàn)在自己去當(dāng)瓦工也能養(yǎng)活自己。3．將本活動(dòng)與師德建設(shè)緊密結(jié)合。4．對(duì)各年級(jí)、各班家訪工作計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行全程指導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、組織動(dòng)員，明確家訪活動(dòng)的意義10月8日，全省召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)視頻會(huì)議，我校充分利用此次會(huì)議的契機(jī)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件和精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。值得一提的是郭勇和李紅霞幾位老師給自己班上的困難學(xué)生送去了衣服和生日蛋糕，讓學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶。今后，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我們的教育更加精彩。3．指明各組負(fù)責(zé)責(zé)任人。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，落實(shí)好家訪內(nèi)容，切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并考慮家長(zhǎng)的不同情況，采取相應(yīng)的家訪形式，力爭(zhēng)取得最佳效果。五、總結(jié)表彰，延續(xù)愛心據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，班主任家訪對(duì)象不少于30人次，科任老師家訪對(duì)象不少于15人次，電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學(xué)生的90%以上。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。一、為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，循序漸進(jìn)，分層管理。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)生進(jìn)入高中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問(wèn)題會(huì)越來(lái)越普遍。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)宣傳學(xué)校，向家長(zhǎng)講解學(xué)校的管理方法和措施，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。希望家長(zhǎng)理解！家長(zhǎng)建議學(xué)校食堂提供幾個(gè)檔次的午餐，由學(xué)生自由選擇，保證學(xué)生能吃好。教師、家長(zhǎng)間的交流更深入，對(duì)學(xué)生教育的探討更深入，提出了更具體的改進(jìn)教育方式方法的措施，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。一年級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)反映，由于書本和作業(yè)本比較多，又要自帶水壺，學(xué)生書包太沉重，會(huì)影響身體發(fā)育，建議教室里增加一臺(tái)飲水機(jī)，這樣冷熱水都有，每月水費(fèi)由家長(zhǎng)分?jǐn)?。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽，六不準(zhǔn)紀(jì)律嚴(yán)守。（2）、家訪時(shí)要以正面教育為主。提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。家訪的作用在于了解并反映學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育得以有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，更好地幫助學(xué)生成人成才。及早部署，要求具體。這一活動(dòng)由校長(zhǎng)余雅澤掛帥負(fù)責(zé)，由副校長(zhǎng)王新國(guó)牽頭，政教處負(fù)責(zé)落實(shí)，建立了“校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，做到“四落實(shí)”：即人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)和任務(wù)落實(shí)。沙市十四中德育處 2011年12月20 日第三篇：訪萬(wàn)家總結(jié)2012年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)廣水八一學(xué)校自全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開展以來(lái)，我校以“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”為載體，以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，廣泛宣傳，精心組織，形成了具有我校特色的活動(dòng)管理機(jī)制，收效明顯。四是強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。要明白家訪不是告狀，更不是訓(xùn)斥和指責(zé)，要讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師的愛心和責(zé)任心。根據(jù)學(xué)生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進(jìn)行家訪活動(dòng)。通過(guò)一系列的走訪活動(dòng)，老師們摸清了學(xué)生的家庭、學(xué)業(yè)、心理底細(xì)，采取了一些行之有效的措施，完成了相關(guān)表冊(cè)的填寫工作，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機(jī)：學(xué)生更加朝氣蓬勃了，教師更積極進(jìn)取了，學(xué)校的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。易敬川、王松山兩位老師下學(xué)期即將退休，但他們懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅(jiān)持到偏遠(yuǎn)的山村走訪，兩個(gè)月的時(shí)間，他們走訪了眾多偏遠(yuǎn)的村莊，還主動(dòng)與村干部聯(lián)系，共商育人之策。二、深入家訪，扎實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效深入家訪。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。6．協(xié)調(diào)處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。4．將本活動(dòng)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。（4）為了凸現(xiàn)家庭教育的示范性，有的家訪小組在走訪時(shí)請(qǐng)上了有成功家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，為其他家長(zhǎng)傳經(jīng)送寶。對(duì)學(xué)生均以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪前各校普遍制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。通過(guò)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)全體教師投身教學(xué)的熱情，