【正文】 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。4. 第四單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴孩子們很多道理。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。學習寫日記。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。每組教材都包括二年級導語、四篇課文和一個“語文園地”。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。教師可作靈活處理。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。四、教學重難點認識450個字，會寫350個字。識字寫字（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。難點是識、寫和課文的朗讀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。每組課文包括二年級導語、識字、4—5篇課文心臟“語文園地”。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。第一周：閱讀《笨狼的故事》第三周：閱讀《十萬個為什么》第五周：詞語接龍比賽第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》第九周：閱讀《三個小寵物》第十一周：朗讀比賽第十三周：閱讀《人參娃娃》第十五周：講故事比賽第十七周：誦讀故事比賽第十九周：評選“小小藏書家”。（二）選讀書目：《小豬唏哩呼?！贰侗坷堑墓适隆贰洞髠€子老鼠小個子貓》《小老虎歷險記》《三個小寵物》《人參娃娃》《365夜兒歌》《小巴掌童話百篇》《笨笨豬》《泡泡兒去旅行》1《吃黑夜的大象》1《三毛流浪記》1《小腳丫圖畫書系列》1《八點猴和狐貍皮褲系列》1《藍貓?zhí)詺馊枴?《十萬個為什么》1《逃家小兔》1《爺爺一定有辦法》1《我會把你治好的》《猜猜我有多愛你》三、具體實施每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國學經(jīng)典。避免讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。三、本學期的教學目標：鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。但是，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，對待轉(zhuǎn)化生努力做到多表揚、多鼓勵。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。廬山瀑布，有“山行”帶給我們的快樂，有北方最大的湖“美麗的呼倫湖”，還有五岳之一黃山的氣勢。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。（四）插圖：新教材精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(14)；第二單元：哲理篇(58)；第三單元：親情篇(912)；第四單元：勤學篇(1316)；第五單元：愛國篇(1720)；第六單元：科技篇(2124)。閱讀⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。大部分學生喜歡學習語文，尤其在上一學年通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。要重視朗讀的指導和訓練。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。五、提高教學質(zhì)量的主要措施幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文容，培養(yǎng)其形象思維能力。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成。本單元通過這些內(nèi)容的點點滴滴的滲透，要孩子們親近自然，熱愛自然。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。在寫話中，學習使用逗號。同時逐漸扭轉(zhuǎn)他們敷衍塞責、不認真的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要?！坝洝?，讀的深化。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。認識的能讀準音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。在新的學期里，我制定了新的二年級語文教學工作計劃：一、指導思想以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。了解日記的格式，學習寫日記。學習使用句號、問號和嘆號。二、學習目標在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。1能用普通話交談。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學中，我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。字，分別在每一課的課后練習中標明。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教材最后是兩個生字表。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，使學生在生活中學習語文、運用語文。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。8. 第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學交流自己的見解、閱讀的感受。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學目標學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。會使用音序查法，學習用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的能力。每組教材都包括導語、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，相應國家號召，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!擴展資料：新學期二年級語文教學計劃新學期二年級語文教學計劃新學期二年級語文教學計劃1一、學生情況分析大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。為此我們設(shè)立了讀寫本，請家長一起督促學生閱讀。俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。教材最后是兩個生字表。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。8. 第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”。3教材內(nèi)容具有開放性和彈性。新學期二年級語文教學計劃4一．新課程標準（一）全面提高學生的語文素養(yǎng)。四、教學重難點認識450個字，會寫350個字。識字寫字準確認讀450個生字，會寫350個生字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。（七）學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。（二）識字：新教材明顯降低了難度，要求會寫250個生字，會認450個生字，實行認寫分開，多認少寫。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。能理順次序錯亂的句子。正文：新學期二年級語文教學計劃新學期二年級語文教學計劃1一、班級概況分析：本學期我繼續(xù)擔任二年級語文教學工作，經(jīng)過二年級一個學期的學習，本班的大部分學生都喜歡看課外書，講故事，有較強