【正文】 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。4. 第四單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴孩子們很多道理。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)寫日記。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。每組教材都包括二年級導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。教師可作靈活處理。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。四、教學(xué)重難點認(rèn)識450個字，會寫350個字。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。難點是識、寫和課文的朗讀。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。每組課文包括二年級導(dǎo)語、識字、4—5篇課文心臟“語文園地”。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。第一周：閱讀《笨狼的故事》第三周：閱讀《十萬個為什么》第五周：詞語接龍比賽第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》第九周：閱讀《三個小寵物》第十一周：朗讀比賽第十三周：閱讀《人參娃娃》第十五周：講故事比賽第十七周：誦讀故事比賽第十九周：評選“小小藏書家”。（二）選讀書目：《小豬唏哩呼?！贰侗坷堑墓适隆贰洞髠€子老鼠小個子貓》《小老虎歷險記》《三個小寵物》《人參娃娃》《365夜兒歌》《小巴掌童話百篇》《笨笨豬》《泡泡兒去旅行》1《吃黑夜的大象》1《三毛流浪記》1《小腳丫圖畫書系列》1《八點猴和狐貍皮褲系列》1《藍貓?zhí)詺馊枴?《十萬個為什么》1《逃家小兔》1《爺爺一定有辦法》1《我會把你治好的》《猜猜我有多愛你》三、具體實施每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。避免讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，對待轉(zhuǎn)化生努力做到多表揚、多鼓勵。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。廬山瀑布，有“山行”帶給我們的快樂，有北方最大的湖“美麗的呼倫湖”，還有五岳之一黃山的氣勢。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。（四）插圖：新教材精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(14)；第二單元：哲理篇(58)；第三單元：親情篇(912)；第四單元：勤學(xué)篇(1316)；第五單元：愛國篇(1720)；第六單元：科技篇(2124)。閱讀⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，尤其在上一學(xué)年通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文容，培養(yǎng)其形象思維能力。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。本單元通過這些內(nèi)容的點點滴滴的滲透，要孩子們親近自然，熱愛自然。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。同時逐漸扭轉(zhuǎn)他們敷衍塞責(zé)、不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要?！坝洝保x的深化。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。在新的學(xué)期里，我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計劃：一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。1能用普通話交談。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教材最后是兩個生字表。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。8. 第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。加強多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。會使用音序查法，學(xué)習(xí)用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的能力。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，相應(yīng)國家號召，實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!擴展資料：新學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃新學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃新學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃1一、學(xué)生情況分析大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。為此我們設(shè)立了讀寫本，請家長一起督促學(xué)生閱讀。俗話說，“一個人不讀書是一生的遺憾，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。教材最后是兩個生字表。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。8. 第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”。3教材內(nèi)容具有開放性和彈性。新學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃4一．新課程標(biāo)準(zhǔn)（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點認(rèn)識450個字，會寫350個字。識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。（七）學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。（二）識字：新教材明顯降低了難度，要求會寫250個生字，會認(rèn)450個生字，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。能理順次序錯亂的句子。正文：新學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃新學(xué)期二年級語文教學(xué)計劃1一、班級概況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強