【正文】 從學(xué)生中聘請學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，對午間紀(jì)律、課外活動、周日返校等情況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。（1）加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。（1）多種形式調(diào)動學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。三是教研組統(tǒng)一教輔資料、檢測題的使用要求（難度，訓(xùn)練題量），教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。班級展望：本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)擬作出以下計劃：。,和他們競爭,要一種勇于超過別人的精神。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進行勸導(dǎo)，堅持以學(xué)習(xí)委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學(xué)和帶頭作用。否則，少數(shù)勤奮者也會被弄得懶散起來。從實實在在的學(xué)習(xí)中積累知識，一步步提高學(xué)習(xí)成績。但初二有了實踐證明，班主任只要始終注重把加強班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)作為工作重心，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的核心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，把“優(yōu)秀”作為一種習(xí)慣，就能使全體學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到長足的發(fā)展，為促進學(xué)生成為終身的學(xué)習(xí)者奠定堅實的基礎(chǔ)。首先，樹立正確的教育觀，不歧視“問題學(xué)生”。他們可塑性極大，極易向兩極轉(zhuǎn)化，對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)影響極大，他們左右著班級的總成績，所以，對中等生的教育管理不容忽視。事實證明，語數(shù)英三門主課確實是極其重要的。在很多如這樣的事情中，我逐漸地重新審視了“優(yōu)秀”的定義，改掉了自己的一些缺點，取得了較大的進步。培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生抗挫能力學(xué)優(yōu)生在成長的道路上往往一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手，左右逢源，深得老師器重，同學(xué)羨慕，是在鮮花和掌聲中成長起來的，他們成長道路上的順風(fēng)順?biāo)菀自斐伤麄兂惺艽煺鄣哪芰ψ儾睿坏┰谏钪刑貏e是學(xué)習(xí)上遇到挫折，他們就極易產(chǎn)生情緒上的波動，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，使他們不知所措，甚至一蹶不振。第六，布置和檢查各科作業(yè)。2008年的9月，他進入初中，電腦的誘惑讓他難以安心學(xué)習(xí)，成績一度下滑，這時候我發(fā)現(xiàn)了他在家中的種種不佳行為，找他和他的父母多次談話，也針對他的周記，糾正我的錯誤。欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控。我組織召開的家長會，做到精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生和家長在一起座談，甚至有時還要請科任教師到現(xiàn)場，全面介紹任課教師的情況，介紹學(xué)生各方面表現(xiàn)，讓大家看到學(xué)生的“閃光點”，鼓勵他們進步。七年級起始必須營造一個“優(yōu)秀”的氛圍，讓學(xué)生充分地相信“這個環(huán)境一定能讓我實現(xiàn)自已的夢想”。有的同學(xué)可能某一科成績較好某一科相對較差，這樣學(xué)習(xí)小組成員與學(xué)習(xí)小組之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得也得到了較為深入的交流。眾所周知，只有全班同學(xué)團結(jié)，并且都有將強的集體榮譽感，系里面給各班下達的工作才能夠更好更快的完成。可以把寢室建設(shè)成為大家互相幫助，互相競爭的小舞臺，努力把寢室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型寢室。我認為班干部應(yīng)具備三個條件：為大家服務(wù)的思想；具有一定的管理能力，敢說敢做；以身作則，起模范帶頭的作用。我還進行電話“查崗”，防微杜漸。相當(dāng)一部分學(xué)生，對于初三階段學(xué)習(xí)的艱苦性缺乏必要的心理準(zhǔn)備，當(dāng)他們面對困難時，極有可能會產(chǎn)生退縮、逃避的心理，學(xué)生很可能常常在“能不能堅持”和“要不要放棄”的猶豫中搖擺不定，這勢必對他們保持心理狀態(tài)的基本平穩(wěn)造成極大的障礙。并且多次告訴我，現(xiàn)在我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，以后有的是時間玩，父母也多次用強制手段讓我遠離電腦游戲。他們自覺性較強，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善于思考，成績優(yōu)良，遵規(guī)守紀(jì)，自尊心強，富有自信，有很強的榮譽感和超群的愿望，富于競爭精神。當(dāng)時是選過三好學(xué)生之后，我的心態(tài)可能因此受到一定影響，在訂正試卷時嬉皮笑臉，結(jié)果被薛老師罰站在教室外面。這些活動在一段時間內(nèi)能夠極為有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，發(fā)揮理想的導(dǎo)向、驅(qū)動、調(diào)控作用。人生，就是一個沒有統(tǒng)一起點、沒有固定距離、沒有規(guī)定賽道、沒有賽段、沒有裁判、沒有觀眾，沒有對手、沒有金牌的比賽，只要生命在繼續(xù)，時刻都在行進，每個人都會到達終點。六、汪老師十分注重對我們的鼓勵，經(jīng)常找我談話幫我分析解決問題和鼓勵我，給我多次機會并且普及獎項使我也能體會到獲獎的喜悅，鼓足干勁繼續(xù)前進。具體說來，就是摸清情況，對癥下藥。（1）學(xué)風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的條件，也是教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)涵。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。這樣就會促使全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。在課外時間對疑難問題和自己感興趣的問題進行激烈的討論。2008年春季學(xué)習(xí)情況 2008年秋季學(xué)習(xí)情況，80分以上的有10人，%；70—80分的有12人，%，共22人；，%。要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。教師課前精心準(zhǔn)備，授課過程中準(zhǔn)確把握重點、難點，注重調(diào)動學(xué)生情緒，提高課堂效率。（1）利用班隊活動和晨會，適時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。７、暢通家校聯(lián)系。并對學(xué)風(fēng)濃厚的班級及學(xué)生個人，予以表彰。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。（2）加強課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。同時，指導(dǎo)治跛對象建立專題訓(xùn)練本，每周訓(xùn)練不少于2次。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)進行勸導(dǎo)，堅持以學(xué)習(xí)委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學(xué)和帶頭作用。本班大部分同學(xué)有個謙虛好問的好習(xí)慣。要破除迷信，經(jīng)常探求新辦法，努力提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。要把學(xué)習(xí)作為全面提高素質(zhì)、掌握真本事的過程，作為提高社會競爭力、謀求更大發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在工作中，我面對后進生不厭、不煩、不憎，以高度的熱情和責(zé)任感去關(guān)心、幫助、教育他們，循序漸進，直到促成他們向合格生、優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化。四、在最后一年的學(xué)習(xí)中，汪老師為我提供了一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，身邊的同學(xué)都是熱愛學(xué)習(xí)的人，多虧了這些同學(xué)的監(jiān)督與督促，我才能夠克制自己并去努力學(xué)習(xí)，改正缺點。我記得我們當(dāng)時就拿過一本本子，上面記著具體時間及“我勵志要靠理科實驗班”，這是比較近期的目標(biāo)。也是從那個時候開始我逐漸地意識到了這個問題對我的潛在不利影響，并且慢慢地在一件一件的事情中去改掉這個缺點。第一，加強對學(xué)優(yōu)生的教育指導(dǎo)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。與以前不同的是無論多晚我都會完成作業(yè)，因此，初三的成績波動幅度并不大。以初三為例，初三階段是學(xué)生所面臨的最艱苦的一環(huán)。我建議家長：說學(xué)生進步時，是聽班主任講的；說缺點時，是聽同學(xué)講的。學(xué)生是發(fā)展的主體，班級管理要突出學(xué)生的主體地位，依靠班干部和學(xué)生來實施班級管理。寢室是學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境之一，寢室的風(fēng)氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。各班委成員都被統(tǒng)一分配了工作，然后所有班委都很認真的完成了屬于自己的事情，最后才有了十分成功的國貿(mào)文化周活動及國貿(mào)晚會。學(xué)風(fēng)建設(shè)這項工作在這樣一種氛圍之中也就自然而然的很順利的被推行了下去。第一，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，帶動學(xué)風(fēng)。建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度是解決一切問題的必要條件。每逢考試后就調(diào)換一次座位，按照學(xué)生本人意愿，自己找同桌，班干部輪流給排座位，而且盡量做到“一幫一”座位，使成績好的學(xué)生