【正文】 1．變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”，輕預(yù)設(shè)重生成，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中反思自身的教學(xué)行為，成為一位有理性思維的人，從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題。課題研究課，是教師走專業(yè)化成長的最好途徑。四、注重典型培樹。為慶祝?諾魯孜節(jié)?準(zhǔn)備?感恩?為主題的作文比賽。傳達(dá)中央和自治區(qū)對(duì)事件的重要指示和要求。學(xué)校采取了?自己查，小組點(diǎn)，大家評(píng)?的方式，深刻地進(jìn)行了自查自評(píng)。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定宣傳方案，突出養(yǎng)成教育、理想教育等重點(diǎn)，做到日常宣傳不斷線，重點(diǎn)宣傳掀高潮。一、通過對(duì)調(diào)查表的研究整理，學(xué)生識(shí)圖水平較差的原因有以下幾個(gè)方面：對(duì)地圖的基本要素（比例尺，方向，圖例）掌握不夠。檢查中，我們針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，要求5名同志進(jìn)行了補(bǔ)課，并作出通報(bào)批評(píng)。在這一階段中，我們明確了工作目標(biāo)：（1）制定課題研究計(jì)劃。第一篇：第三階段總結(jié)國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)國家一般課題《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》子課題“光盤資源提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)方法和案例研究”課題研究實(shí)施階段（第三階段）總結(jié)荔波縣玉屏一小教師：姚志細(xì)從2008年至今，我校承接國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)國家一般課題《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用模式和案例研究》子課題“光盤資源提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)方法和案例研究”以來，從課題立項(xiàng)至今的兩年多時(shí)間里，我校各教研組以“光盤資源提高小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)方法和案例研究”為我研究的小課題立足于課堂，加強(qiáng)研究，不斷探索，取得了一些成效，為了研究工作能在下一工作階段中更加有效地開展、實(shí)施。（2）組織開展課題研討、交流和實(shí)踐，定期總結(jié)。二是針對(duì)一些稅干作風(fēng)不實(shí)、組織紀(jì)律觀念淡薄的問題，責(zé)成局紀(jì)檢組牽頭，加大監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)隨地監(jiān)督干部職工的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)辦稅工作中丟三落四、應(yīng)付交差、不負(fù)責(zé)任；上班期間打撲克、玩電腦游戲等行為，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，決不手軟。學(xué)生對(duì)地圖類型掌握不清，不知道某個(gè)地圖代表什么地區(qū)。學(xué)校通過國旗下講話、主題班會(huì)、談生活，話理想，舉行?我的中國夢(mèng)?主題活動(dòng)，描繪每個(gè)人心中的?中國夢(mèng)?，提高學(xué)生對(duì)?中國夢(mèng)?的認(rèn)知度和認(rèn)同感。通過此次活動(dòng)讓教職員工立場(chǎng)更加堅(jiān)定，態(tài)度明確，自覺的站在了抵御宗教極端思想滲透的第一線，更清醒地認(rèn)識(shí)到抵制和防范宗教向校園滲透的重要意義。校長強(qiáng)調(diào)要求把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和自治區(qū)決策上來，提高思想認(rèn)識(shí)，實(shí)事求是，不信謠，不傳，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，明確崗位職責(zé)?！度松飞系念I(lǐng)路人——感謝您，老師》主題演講，開展了?學(xué)會(huì)感恩，快樂學(xué)習(xí)?主題活動(dòng)。在縣域網(wǎng)站、報(bào)刊等宣傳陣地開辟專欄，抓好用好典型，用?中國夢(mèng)?凝聚強(qiáng)大精神能量。為了提高自己的研究水平，理論水平，促進(jìn)自己專業(yè)化成長，本學(xué)期，課題組成員都能積極參與課題組的上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。2．變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”，引導(dǎo)執(zhí)教者在個(gè)人反思的基礎(chǔ)上，融入評(píng)課者的剖析，在進(jìn)一步思考的基礎(chǔ)上，內(nèi)化為個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，帶著這些經(jīng)驗(yàn)執(zhí)教者進(jìn)行第二次實(shí)踐，最終形成比較完善的課例。與此同時(shí)，我們鼓勵(lì)專業(yè)教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)自我實(shí)踐、自我反思，力爭(zhēng)從三方面作嘗試與突破。及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真做好資料的收集和整理工作。下一步的工作打算：在下一步工作中我校將繼續(xù)統(tǒng)一思想，要充分認(rèn)識(shí)到開展主題教育的重要性和必要性，突出重點(diǎn)，抓好主題教育中的薄弱環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的方式方法，在求創(chuàng)新上作出示范，在注重結(jié)合上求實(shí)效，在突出亮點(diǎn)上求特色；抓好與安全穩(wěn)定、教育教學(xué)、師德建設(shè)、校園文化建設(shè)、等中心工作的結(jié)合，將此次教育活動(dòng)落到實(shí)處，確保?偉大中國夢(mèng)?主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。通過開展感恩意識(shí)教育系列活，幫助人們心存感激，感恩黨的惠民政策，明白我們這個(gè)時(shí)代來之不易，讓學(xué)生在潛移默化中體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感恩，踐行感恩，自覺從我做起，從點(diǎn)滴做起，成為知恩圖報(bào)、勵(lì)志自強(qiáng)、明禮誠信、道德高尚的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。蘇來曼校長通報(bào)了云南昆明??嚴(yán)重暴力恐怖事件情況。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)再次嚴(yán)格要求教職工和離退休教師對(duì)照?回頭看?的內(nèi)容，認(rèn)真查找自身問題，認(rèn)真分析。一、注重氛圍營造。今后，我們將進(jìn)一步鞏固引深整頓成果，不斷建立完善長效機(jī)制，按照省局的要求，全面推進(jìn)應(yīng)縣地稅工作，確保今年作為“十一五”開局之年開好局、起好步，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！第三篇：第三階段總結(jié)課題《初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖習(xí)慣培養(yǎng)研究》第三階段總結(jié)()執(zhí)筆：姜紅艷本階段主要是總結(jié)歸納階段，對(duì)搜集的資料進(jìn)行總結(jié)，通過教學(xué)實(shí)踐和問卷調(diào)查總結(jié)出學(xué)生讀圖慢或者不會(huì)讀圖或者害怕讀圖的原因，根據(jù)原因的分析，根據(jù)前人經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)聽評(píng)他人教學(xué)、自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出提高學(xué)生讀圖識(shí)圖能力提高的方法，同時(shí)對(duì)一年來自己參與本次課題研究的體會(huì)，感悟，收獲進(jìn)行交