【正文】 課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。學前班語文教學計劃15新的學期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對新學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。（5）學習識字游戲、語言游戲、古詩、散文等。有顏色的材料加強直觀性形象化引導學生去學通過形象直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字學前班語文教學計劃14一、班級情況分析：本班現(xiàn)在學生54人，其中男生38人，女生16人。通過一周來的接觸了解，本班大部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規(guī)范．有少部分學生未上過幼兒園，連筆都不會拿。會用禮貌用語。引導學生去學。把握好拼音抄寫的量。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。端正整潔。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。上兩點要省略的規(guī)則。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。（7）能清楚地說出自己想說的事情。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的`學習，來接受正規(guī)的教育。注意傾聽對方講話。第二周：復習所學知識。第一周：學習復韻母n收聲的及相關音節(jié)，學習漢文第4課。能理解日常用語的意思。4口語交際拼音類包括6個單韻母、23個聲母。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。2 能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。進入學前班后，活動的主要形式是以課堂學習和集體活動為主。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。因此，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學生學習拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。素質。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。(9)能聽懂和會說普通話。二、教學目標和要求漢語拼音(1)能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化。二、教學目標和要求漢語拼音（1）能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。（8）喜歡聽故事、看圖書。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的教育?？谡Z交際（1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。三、教材分析內容主要有語言。每個學生都抱著完美的愿望來上學，開始他們的真正好處上的學習，來理解正規(guī)的教育。(3)能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。二是愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。充分運用表音表形圖。用心合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動搞笑，也能夠讓學生更好地掌握，并為以后的語文學習打下堅實地基礎。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。3 、口語交際(1) 學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣.。五、重難點能記住6個單韻母、23個聲母。學前班語文教學計劃6一、基本情況我班學生共有41人，有小部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規(guī)范、一部分來自農村，未上過幼兒園，教育起來相當困難。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。識字方面，會讀準音、認清形，理解漢字的意思，并會正確書寫，會組詞和造句。6月：學習壯文復韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。每一課拼音教材分析每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。對讀物中感興趣的內容，樂與他人交流。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。（2）能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。（6）能理解日常用語的意思。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。（寫字姿勢“三個一”，關鍵是“一寸”）注重實踐。四、學前班語文教學計劃主要措施根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在團體面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受?？谡Z交際（1）學說普通話，步養(yǎng)成說普通話的習慣、。識字寫字（1）準確認讀62個生字。音節(jié)的拼讀與書寫，練習運用拼音說話。三、措施與方法漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。將學前的準備工作結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。會組簡單的詞，會造簡單的一句通順的話。23個聲母的讀寫，準確區(qū)分字形易混的字母。聲調組詞、擴詞。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔、。三、教材分析學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維本事得到很好的發(fā)展。關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。積極合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動有趣，也可以讓學生更好地掌握，并為以后的語文學習打下堅實地基礎。激發(fā)興趣?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。會用禮貌用語。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。上兩點要省略的規(guī)則。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。端正整潔。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚地表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。第三周：復習所學的復韻母k收聲，做練習。學習壯文復韻母時，教會學生發(fā)音方法，要將口型示范給學生看，讓幼兒感知該如何發(fā)音。學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的`發(fā)展。情境表演。課堂氣氛中掌握漢語拼音。(3) 掌握漢字的基本筆劃,.。23個聲母。uuml。堅持反復抓、抓反復，并注意課內外、校內外溝通。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節(jié)。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣”開篇，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中務必具備的良好習慣，有選取、有重點地編入了課本。口語交際(1)學說普通話，?步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認讀簡單的獨體字。（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內容。關注全體學生，一個孩子都不能落下。端正整潔。二、教學目標和要求識字與寫字（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。三、教學措施根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。識字與寫字（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。通過形象。(3)學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。三、全冊教材分析本冊教材安排及特點博采眾長，富有新意。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利于學生的學。激發(fā)興趣。大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo。引導學生去學。因此，本學期著重引導兒童學會堅持課堂學習，學會參加集體活動，學會遵守紀律，讓兒童迅速適應學前班學習生活。學習用普通話正確、流利地朗讀