【正文】 4堅持育人為本，深入實施素質(zhì)教育。2實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展。全面推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量。我班的王磊，家境富裕，極為任性，經(jīng)常缺課，動輒請假，甚至逃課，有一次她兩天連續(xù)請假，后來又半天無故未到校，給家里打電話無人接聽，我趕到她家，不在，后來從學(xué)校旁的一個小店內(nèi)找到的她，問其原因，她理直氣壯的跟我說：“我爸、媽老不回來，她們一點兒也不關(guān)心我，我覺得我是一個被愛拋棄的孩子。結(jié)果，在每天和校體育隊一起訓(xùn)練中他找到了樂趣，重新找回了信心，明確了自己努力的方向，他打架次數(shù)明顯減少，自從升入九年級后，他一次架也沒有打過，甚至有一次，別班學(xué)生找他幫忙打架，他也借故回避了。班主任要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那么每一位學(xué)生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學(xué)了。一、厭學(xué)農(nóng)村初中輟學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生是因為對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理，由厭學(xué)走向輟學(xué)。“控輟保學(xué)”的目標通過努力，使適齡兒童入學(xué)率99%以上，適齡少年入學(xué)率達到95%左右，“三殘”兒童、少年入學(xué)率達到60%以上，小學(xué)生輟學(xué)率降至1%左右；初中學(xué)生輟學(xué)率降至2%左右，小學(xué)、初中學(xué)生畢業(yè)率達到90%左右。建立健全組織機構(gòu)，層層分解落實責(zé)任，完善控輟保學(xué)工作制度。義務(wù)教育的教師應(yīng)如何對待學(xué)生？教師應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生充分發(fā)展。教師要面向全體學(xué)生，困材施教，有針對性地進行心理輔導(dǎo)，采取積極有效教育方法，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，行為偏差學(xué)生取得進步，真正使學(xué)困生進得來，留得住，遏制學(xué)生由于厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或個人可以怎樣處罰？《義務(wù)教育法》規(guī)定：對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，情節(jié)嚴重的，可以處以罰款，責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。六是情感控輟。什么是“控輟保學(xué)”？“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。如何“控輟保學(xué)”？一是依法控輟。加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持“一切為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的原則，尊重關(guān)愛學(xué)生，建立民主和諧的師生關(guān)系，嚴禁教師歧視、挖苦、體罰學(xué)生，使“在校生留得住，輟學(xué)的學(xué)生勸得回”。1對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的可采取哪些處罰措施？《義務(wù)教育法》規(guī)定：除因疾病或特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘弑O(jiān)護人批評教育，并采取措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護人入學(xué)接受義務(wù)教育，必要時可司法強制。四是安全控輟。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰，變相體罰或者其它侮辱人格等行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。改革教育教學(xué)方法和評價體系，嚴禁以分數(shù)作為評價學(xué)生學(xué)業(yè)的唯一標準?！翱剌z保學(xué)”工作的責(zé)任追究對“控輟保學(xué)”工作安排不利或工作不到位的部門或個人將按有關(guān)規(guī)定，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。導(dǎo)致初中生厭學(xué)的主要原因有：（一）應(yīng)試教育給學(xué)生帶來巨大的壓力，特別是對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生幾乎是一種威脅。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民也開始越來越多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且更多的家長愿意自己的孩子能夠?qū)W有所成，跳離農(nóng)村祖祖輩輩面朝黃土背朝天的命運，這原本是件好事。班里有“四大金剛”，他們每天遲到、早退，有時還打架，差不多所有的教師都有煩他們，不過，經(jīng)過我一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們雖然玩劣，但并不屬于那種品質(zhì)特別壞的孩子，他們不遵守紀律，但并不在課堂上打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)；雖然有時打架，但并不主動欺負別人。事后，他跟我就：“老師，我跟你保證過我不再打架，我要說到做到?！彼踔吝€說：“我不去上課，就是想看看你是否在乎我!”我哭笑不得，根據(jù)她的這一想法，我及時給她在北京包工程的父母打了電話，將這一情況告之，她母親回來后陪其住了一段時間后，她的情況有所好轉(zhuǎn)，也不提輟學(xué)打工之事了。1做人為本，德育領(lǐng)先，全面發(fā)展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。2為中華之崛起而讀書。4面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展。4全面推進素質(zhì)教育，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦讓人民滿意教育。2保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)。共圖經(jīng)濟騰飛，共謀教育發(fā)展。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。我在一次次幫他平息事件后都耐心勸導(dǎo)，并鼓勵他在擅長的體育上大做文章，讓他好好鍛煉，爭取有所突破。那么，怎樣才能留住學(xué)生，讓他們喜歡上學(xué)，樂于上學(xué)呢？我認為學(xué)校可以做的，有以下幾點：（一）班主任是做好控輟保學(xué)工作的先鋒官。個別教師教學(xué)狀況不好，導(dǎo)致學(xué)生喪失對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，繼而波及其他學(xué)科，導(dǎo)致總成績下滑，影響其學(xué)習(xí)積極性。那么，為什么在人民生活水平越來越高，學(xué)習(xí)條件越來越好，政府越來越重視的情況下，孩子們卻越來越不愿意上學(xué)了呢？據(jù)我班主任十多年的經(jīng)驗，結(jié)合了解到的情況看，農(nóng)村初中生輟學(xué)的原因涉及到社會、經(jīng)濟、教育、家庭、文化等各個方面，而主要原因包括以下幾個方面。對拒不返校，由分管鎮(zhèn)政府或教育行政部門發(fā)出《限期入學(xué)通知書》，責(zé)令限期改正直至司法強制。二是管理控輟。義務(wù)教育的基本原則 義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。三是質(zhì)量控輟?！读x務(wù)教育法》對招用適齡兒童、少年就業(yè)有何規(guī)定？禁止任何組織和個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。大力倡導(dǎo)關(guān)愛互助精神，為困難學(xué)生提供更多的人文 關(guān)懷，確保不讓學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。尊敬的家長朋友們，每個公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進