【正文】 而大學(xué)，你肯定能找到與你志同道合的人。組織廠里里的一些文體活動(dòng)，這使我有機(jī)會(huì)接觸到一些文化，同時(shí)也用業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，練習(xí)繪畫(huà)，編個(gè)小品什么的。深受大家的尊重；同時(shí)，他還有一絕，那便是他的畫(huà)筆，惟妙惟肖。在本次比賽中，我校學(xué)生服飾整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)。這就是我們祖國(guó)和民族的希望所在。新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，大體有四部分：（1）標(biāo)題，往往是一句完整的話，概括了所報(bào)道事件的主要內(nèi)容。動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)，首先要確定一個(gè)新穎、醒目的標(biāo)題，以吸引讀者的眼球。（3）記錄下采訪對(duì)象的有特點(diǎn)、有個(gè)性的語(yǔ)言。例子 ： 阿姨，您每天上班幾點(diǎn)出來(lái)幾點(diǎn)回去啊？（2）側(cè)面問(wèn)：——換一個(gè)角度問(wèn)問(wèn)題，幫助采訪對(duì)象回憶、聯(lián)想，問(wèn)出真實(shí)、具體的新聞材料?！蓖ㄟ^(guò)交談拉近和被采訪對(duì)象心靈的距離。采訪過(guò)的名人：世界首富 比爾蓋茨世界冠軍 影視明星楊瀾：和采訪對(duì)象平等對(duì)話這一點(diǎn)可能在剛剛開(kāi)始做采訪的時(shí)候很難做到。百度百科：少先隊(duì)代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱少代會(huì)，是少先隊(duì)大隊(duì)或大隊(duì)以上組織和機(jī)構(gòu)召開(kāi)，由隊(duì)員代表為主體參加的會(huì)議，是同級(jí)隊(duì)組織的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，它有商討、決定一個(gè)時(shí)期隊(duì)的重大事務(wù)，選舉產(chǎn)生隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)力。即采訪是第一位的，寫(xiě)作是第二位的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：了解什么是新聞采訪與新聞寫(xiě)作，采訪與寫(xiě)作的關(guān)系，采訪前的準(zhǔn)備和采訪過(guò)程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。此致 敬禮（限 日內(nèi)有效）年 月 日 第號(hào) 介 紹 信 存 根 介字第 號(hào) 介字第 號(hào) 部 門：姓 名： 前往何處： 辦理何事：經(jīng)辦人：年 月 日 __________________負(fù)責(zé)同志：項(xiàng)，請(qǐng)接洽。二、學(xué)會(huì)將采訪現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境寫(xiě)入文章中。很難聯(lián)系他們。無(wú)論依靠哪一種來(lái)源，關(guān)鍵是要注意其真實(shí)性與可信度。6調(diào)研記者采集的資訊往往大大超過(guò)新聞稿所能容下的內(nèi)容。掌握觀察的規(guī)律：無(wú)論是觀察人，還是觀察事態(tài)，一般的秩序是：先動(dòng)后靜、先大后小、先近后遠(yuǎn)、先上后下。假設(shè)性提問(wèn)：這是一種創(chuàng)造性的提問(wèn)方法。望給予協(xié)助為盼。用詞適當(dāng)。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題，以題代文。自己的生活中時(shí)常有形形色色的人唐突闖入，他們對(duì)自己個(gè)人資料了如指掌，甚至比他們自己還了解自己，這樣他們感覺(jué)自己如同生活在透明玻璃鋼里的金魚(yú)，一舉一動(dòng)都被人窺視著，絲毫沒(méi)有隱私可言，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，加強(qiáng)立法，健全個(gè)人信息保護(hù)法制體系已經(jīng)迫在眉睫。對(duì)群眾反映的問(wèn)題，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位要及時(shí)認(rèn)真采取有效措施予以解決，并均應(yīng)及時(shí)反饋給媒體記者。各部門單位在接待新聞單位采訪前，應(yīng)要求記者出示國(guó)家新聞出版署頒發(fā)的記者證，或新聞單位采訪介紹信，并認(rèn)真查驗(yàn)核對(duì)，及時(shí)掌握媒體記者的姓名、所屬新聞單位、職務(wù)、具體的版面（頻道）、聯(lián)系方式等，以便核實(shí)、溝通。請(qǐng)接洽。對(duì)媒體的采訪要保持高度的政治敏感性，積極應(yīng)對(duì)，正確引導(dǎo)，盡早報(bào)告，快速處臵。接受采訪單位的第一責(zé)任人或第二責(zé)任人（新聞發(fā)言人）與宣傳部一道向來(lái)訪記者索看采訪稿件，核對(duì)事實(shí)與數(shù)據(jù)。由于缺乏法律保護(hù)，我國(guó)公民個(gè)人信息被泄露和濫用已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重程度。【各方面?zhèn)渥⒕桑匾亲约盒枰膥】 二。1重要采訪前必須有提問(wèn)大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。三。致謝！安徽大學(xué)社會(huì)與政治學(xué)院團(tuán)委二o一四 年 5 月 20 日安徽大學(xué)2013年暑期社會(huì)實(shí)踐介紹信安徽省合肥市工商行政管理局：茲有安徽大學(xué) 社會(huì)與政治學(xué)院 12 級(jí)＿社會(huì)工作＿專業(yè)學(xué)生 朱永強(qiáng) 等六位同學(xué)，利用假期時(shí)間，于 到貴處進(jìn)行大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐。所謂“閉和”型問(wèn)題，是指提出的問(wèn)題，要求 對(duì)方有一個(gè)明確、簡(jiǎn)短的答案：“是”或“不是”。它需要有明確的目的、高度的注意力和扎實(shí)的基本功?？粘龉P記本的內(nèi)頁(yè)，在這里記以后要問(wèn)的問(wèn)題。比如，在火災(zāi)案中，被燒房屋的主人是第一手來(lái)源。他們不知道要說(shuō)什么。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也 得學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行剪裁，加工。該同學(xué)（同志）遵紀(jì)守法，無(wú)犯罪記錄。公司負(fù)責(zé)人：年月日（蓋上法人章）采訪介紹信8xxxxxxxx：您好!茲介紹我校xxx年赴xxxx文化考察團(tuán)隊(duì)xx同學(xué)等7人前往貴處開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為通過(guò)采訪與實(shí)地調(diào)研的形式，了解xx的生存狀況和發(fā)展現(xiàn)狀，探究xx傳播受眾的青年斷層問(wèn)題的成因，記錄xx愛(ài)好者對(duì)xx的`獨(dú)特感情和他們眼中的xx，提出關(guān)于xx在青年中宣傳的合理化建議，并為xx的傳播盡綿薄之力，請(qǐng)接洽為盼。只有寫(xiě)作沒(méi)有采訪就是杜撰。第三，到網(wǎng)上去“打撈” 資料。二是采訪弱勢(shì)群體：如囚犯楊瀾——國(guó)內(nèi)著名資深電視節(jié)目主持人。帶隊(duì)老師：試圖說(shuō)服清潔工阿姨。談完后材料無(wú)限龐大，他自己覺(jué)得挺滿足，開(kāi)始整理材料，寫(xiě)出一個(gè)六千多字的報(bào)道，題目叫“抓住大樹(shù)”。只要我們善于學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，就能練就一個(gè)敏感的“新聞腦”打開(kāi)采訪對(duì)象的“話匣子”“挖”出我們想要知道的信息和材料，提高采訪的質(zhì)量。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何時(shí)、何地、何事、為何、結(jié)果如何。三、范文賞析 思路指導(dǎo)：根據(jù)“任務(wù)二”所提供的素材，選取自己喜歡并有相關(guān)素材可以進(jìn)行寫(xiě)作的角度。學(xué)生閱讀，主要是以一些專業(yè)性、工具性書(shū)籍居多。素材二本月11日，我市中小學(xué)廣播操比賽圓滿結(jié)束。通過(guò)這次考試，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)試能力，使各科任老師能及時(shí)的了解學(xué)生上一階段的學(xué)習(xí)情況，為期末制定復(fù)習(xí)計(jì)劃指明了方向，為我校能在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槟闳魶](méi)有一個(gè)好的習(xí)慣的話，在許多情況下便會(huì)不由自主的走入歧途，從而影響你的人生。當(dāng)然，交友也不是越多越好，要交的是摯友，正道上的朋友。踏踏實(shí)實(shí)，做好自己的事，學(xué)好自己的專業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，要有理想但不要浮躁，你們會(huì)取得自己的成功。像我學(xué)畫(huà)一樣，一有時(shí)間就練。他的本名是張國(guó)政（便于直呼其名不尊重，下文中我便用張爺爺來(lái)稱呼），戶籍是當(dāng)?shù)厝?。為迎接這次廣播操比賽，老師同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，付出了艱辛的努力。調(diào)查充分顯示了我校近兩年來(lái)師生課外閱讀的整個(gè)變化趨勢(shì)，隨著現(xiàn)代化信息的不斷推進(jìn)，時(shí)代對(duì)每個(gè)社會(huì)人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時(shí)代，不斷地提升自我，將閱讀進(jìn)行到底，用知識(shí)充實(shí)自己，提升自我。（4）結(jié)尾，一般是對(duì)背景、有關(guān)資料的來(lái)源的介紹，或?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充。消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。采訪后要及時(shí)整理：（1）整理要及時(shí)：——采訪一結(jié)束，就要抓住印象最深的“記憶的黃金時(shí)段”立刻整理記錄。（3）反面問(wèn)：——有時(shí)候，采訪對(duì)象會(huì)不太情愿接受記者采訪，有的因?yàn)橹t虛不愿談，有的因?yàn)橛邢敕ú桓艺劦鹊取１徊稍L者在完全放松的狀態(tài)下，才會(huì)有最強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。因?yàn)檫@十幾年來(lái)，每一次的采訪我都認(rèn)真對(duì)待，每次都力爭(zhēng)問(wèn)出有新鮮感的問(wèn)題，時(shí)間的積累帶給我很大的財(cái)富。如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一采訪就提問(wèn)：“你寫(xiě)過(guò)校園小說(shuō)嗎？”，那么，你這個(gè)問(wèn)題就很尷尬?？梢?jiàn)，采訪的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)新聞采訪與寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家時(shí)事，明辨是非，愛(ài)憎分明的世界觀。 茲介紹我校XXX年赴陜西西安秦腔文化考察團(tuán)隊(duì)唐秋夏同學(xué)等7人前往貴處開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容為通過(guò)采訪與實(shí)地調(diào)研的形式，了解秦腔的生存狀況和發(fā)展現(xiàn)狀，探究秦腔傳播受眾的`青年斷層問(wèn)題的成因，記錄秦腔愛(ài)好者對(duì)秦腔的獨(dú)特感情和他們眼中的秦腔，提出關(guān)于秦腔在青年中宣傳的合理化建議，并為秦腔的傳播盡綿薄之力，請(qǐng)接洽為盼。采訪稿如果都是一問(wèn)一答式的對(duì)話，文章讀了會(huì)讓讀者覺(jué)得厭倦。許多記者喜歡以一個(gè)打破 拘謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題開(kāi)始提問(wèn)，使被采訪人放松。記者需要核實(shí)所有資訊的來(lái)源，決定其是否有足夠的可 信度，是否可用于新聞報(bào)道。我們可以設(shè)想出現(xiàn)了這樣一種情況：鄰國(guó)的前任總統(tǒng)逝世了。第二種：速寫(xiě)。在采訪比較重要的報(bào)道時(shí)，一定要找到負(fù)責(zé) 人、當(dāng)事人、見(jiàn)證人面談，力爭(zhēng)盡量多地拿到第一手材料。與采訪對(duì)象第一次見(jiàn)面時(shí)，記者應(yīng)當(dāng)盡快出 示介紹信并說(shuō)明采訪目的，以求得到對(duì)方的信任。記者考試網(wǎng)的相關(guān)信息。1讓文章生動(dòng)起來(lái)的訣竅是多向被訪者提這樣的問(wèn)題：“比如——”；“您能舉個(gè)例子嗎——”；“這是不是像——”；將文章的內(nèi)容引向自己相對(duì)熟悉領(lǐng)域。多用祈使句，少用敘述性語(yǔ)句。就在這一瞬間，磚墻倒了下來(lái)，陳浩被埋在瓦礫中。三、嚴(yán)明采訪接待紀(jì)律接受新聞采訪要嚴(yán)格遵守新聞宣傳工作紀(jì)律，按照審核確定的采訪范圍和材料接受采訪，按照已正式出臺(tái)的文件或政策解答問(wèn)題。規(guī)范采訪接待報(bào)告制度。此致公司負(fù)責(zé)人：年月日（蓋上法人章）篇四：（）字第 號(hào)________________________________：茲介紹____________同志等____________名到你單位分配工作，請(qǐng)予接洽為荷。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位（含上級(jí)主管部門）、企業(yè)為責(zé)任主體，主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人、分管負(fù)責(zé)人為第二責(zé)任人，對(duì)新聞媒體采訪接待工作負(fù)全責(zé)。落實(shí)專人如實(shí)介紹情況。篇三：新聞采訪提綱及范例新聞采訪提綱采訪主題：維護(hù)公民的隱私權(quán)采訪目的通過(guò)采訪,認(rèn)清自己身邊存在的隱私威脅和隱患,了解侵犯別人隱私帶來(lái)的傷害,使大家對(duì)維護(hù)隱私的問(wèn)題有較清晰的認(rèn)識(shí)和提高。4你是在中國(guó)做教師，所謂教書(shū)育人，所謂傳道授業(yè)解惑也，你的一言一行都能影響你的學(xué)生，這次地震你對(duì)他們的德育教育達(dá)標(biāo)嗎？4你的教育觀點(diǎn)和方法是什么？4我用自己的方式表現(xiàn)一種真實(shí)，你認(rèn)為你說(shuō)的這種真實(shí)殘酷嗎？4假如你以后不能做教師了，你后不后悔？4你認(rèn)為你是人類的靈魂師嗎？4在孩子和社會(huì)的眼里，你的職業(yè)是是教師，無(wú)論你認(rèn)可還是不認(rèn)可，中國(guó)已經(jīng)把教師定型為這樣的，你覺(jué)得你的力量能改變的了傳統(tǒng)觀念嗎？4你認(rèn)為你的言行改變了什么？4你給大家?guī)?lái)的影響可以是好的，也可以是壞的。1標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。因此，在使用時(shí)必須慎重。我單位對(duì)此事表示支持。2提問(wèn)的類型正面提問(wèn)：這是一種基本的提問(wèn)類型，開(kāi)門見(jiàn)山地提出問(wèn)題，不拐彎抹角。從新聞事業(yè)本身來(lái)講，從千千萬(wàn)萬(wàn)記者成長(zhǎng)的道路來(lái)看，不經(jīng)受現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)雨，不吸收現(xiàn)場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)，新聞就會(huì)變質(zhì)，受到讀者的放棄。問(wèn)出生年月，確保年齡無(wú)誤。第一手來(lái)源可以 是個(gè)人采訪，如采訪對(duì)某個(gè)事件或問(wèn)題有直接經(jīng)驗(yàn)的人，也可以是掌握與問(wèn)題直接相關(guān) 的原始檔。他們害怕，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這條消息會(huì)讓他們難堪。好記者是好的聆聽(tīng)者，最重要的資訊常常會(huì)從記者的沉默中得到。年月日。衷心感謝貴單位對(duì)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持!此致敬禮!x大學(xué)委員會(huì)20xx年xx月xx日采訪介紹信6xxxxxxx公司：茲介紹xxx茲介紹我單位xxxx前往貴處進(jìn)行采訪與實(shí)地調(diào)研，了解xxxxx發(fā)展現(xiàn)狀，敬請(qǐng)接洽并予以協(xié)助。用文字或者聲音、影像紀(jì)錄資訊、表達(dá)意向。那么在采訪的時(shí)候就要圍繞她“好”來(lái)問(wèn)，挖掘什么樣的事情才能體現(xiàn)她樂(lè)于助人的性格，學(xué)習(xí)踏實(shí)等等品質(zhì)。為什么？D、您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？ E、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。小記者早上6點(diǎn)出發(fā)，6點(diǎn)半集合，然后集體在馬路兩邊尋找采訪對(duì)象（一名清潔工人負(fù)責(zé)一個(gè)路段）?！敝袊?guó)青年報(bào) 《冰點(diǎn)周刊》 杜涌濤我們不可能設(shè)想寫(xiě)一個(gè)人，不采訪他周圍的人。連續(xù)問(wèn)問(wèn)題被采訪者反映不過(guò)來(lái)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)讀范例，了解消息寫(xiě)作。二、作文題目寫(xiě)一則消息。主要以專業(yè)書(shū)籍為主，其中還包含了工具書(shū)、哲理類書(shū)籍等等。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題口號(hào)是“激情與拼搏齊飛，青春攜夢(mèng)想共舞”，將激勵(lì)全校師生以青春的激情與活力，努力拼搏，充分展示