【正文】 2．誰覺得自己讀好了，就站起來讀給大家聽?？磮D，想像敵人怎樣叫王二小帶路的？王二小是怎樣想的，怎樣做的？（2）先說一說，再演一演，然后為集體評議。（4）敵人殺害了王二小。放哨：觀察敵人的情況，及時向八路軍報告。（指讀、齊讀、點拔重讀“英雄”）二、初讀課文，自主識字，借圖解詞。把敵人帶進了八路軍的埋伏圈?？墒蔷鸵驗橛辛饲拜厒兊臒o畏付出才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。敵人被消滅了，可是敵人的刺刀卻深深地扎進了二小的胸膛，勇敢的二小犧牲了！二小，你用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間，帶著微笑看那天邊血染紅了的云彩。今天就讓我來給大家講講王二小的英雄事跡吧！王二小是個兒童團員?？赐赀@篇故事，我被王二小的行為深深的感動了。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。王二小13歲就加入了兒童團，1941年9月，日軍300余人向河北省平山縣南滾龍溝襲來，他們抓住了正在山坡上放牛的王二小，用刀逼著二小為他們帶路去抓八路。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵著我們，他將永遠活在我們心中。王二小機智、勇敢、臨危不懼深深打動了我。同學們，與王二小相比，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易。故事講述了王二小在一次放哨的時候，被前來村莊掃蕩的敵人抓去帶路。我要學習王二小的這種不畏艱險的精神，在學習中遇到困難時，()堅決不當逃兵，努力去面對困難。2．認識“軍、根、敵”等14個生字，會寫“氣、掃、到、全、軍、員、邊、團”8個生字，理解“根據(jù)地““掃蕩”等新詞。（3）說說解決了哪些剛才不懂的詞。（先加音讀，再去掉音讀）2．再演示從詞語花籃飛出的生詞，學生認讀。）指讀課文第二自然段。（7）第5自然段（8）引導學生進一步感悟英雄的內(nèi)心世界。（出示王二小畫像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。生：敵人氣得瞪著眼睛，跺著腳。學生口頭造句。（板書課題）要研讀課文，必須闖過三關——生字關、插圖關、朗讀關，有勇氣闖關嗎？二、復習生字、詞。四人小組互認互教互查生字認讀情況，并交流識記生字的方法，以及對詞語的理解。我還要學習王二小的這種寧可犧牲自己也要保護鄉(xiāng)親們的精神，熱愛我們的班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師，要成為老師的合格小助手?？赐赀@篇故事，我被王二小深深地感動了。第四篇：小英雄王二小讀后感小英雄王二小讀后感（一）有一次，我無意間看都一則故事叫《王二小》。王二小年僅13歲就獻出了寶貴的生命，他用自己的鮮血譜寫了一首抗日贊歌。沒想到的是，王二小卻把毫無防備的敵人神不知鬼不覺地帶入了八路軍的包圍圈。我想從今以后無論是在學習上還是生活中遇到困難，我都應該勇敢的去面對。王二小是個放牛郎，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了。于是他牽著牛機智地領著鬼子在三道壕上慢慢地轉，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。就這樣年僅十三歲就英勇犧牲了。在學習和生活中，不會永遠都一帆風順的，我會在那些波折中慢慢成長起來，我會加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸?？鞓穾Ыo身邊的每一個人。有一天，敵