【正文】 ”劉備大怒：“荒謬！你堂堂一員虎將，刀切斧鑿都不怕，幾個屁能崩死你嗎？”關(guān)羽：“大哥有所不知啊，肉體上的傷害還是次要的。b：活動先由我校心理教師王欣為我們帶來了一節(jié)融入了心理繪畫的心理健康課《科學記憶方法好》，課堂上王老師立足于學習心理板塊的科學記憶，指導學生通過探究掌握科學記憶的方法，其中重點指導了歸類記憶法和聯(lián)想記憶法，并在聯(lián)想記憶法的訓練中結(jié)合了心理繪畫這個主題，讓學生在繪畫中探索科學記憶的奧秘。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢？（3） 疏導自己的憤怒情緒。（乙）：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關(guān)小學生的心理健康問題。根據(jù)不同的特點，學習動機也可以分為以下兩種類型。做好吃苦的準備。大學生要改變錯誤的自我認知和社會認知，加強自我理解與分析的能力培養(yǎng)，以平常心面對畢業(yè)形勢，冷靜地做出選擇；要孕育真、善、美的感受，保持良好心境；要排除諸如不滿、嫉妒、焦慮、恐懼等負性情感對正常思維、決策的干擾；要打破傳統(tǒng)意義上的畢業(yè)“一錘定終生”的陳舊畢業(yè)觀念，建立新型的畢業(yè)觀，強化擇業(yè)的自主意識，樹立正確的畢業(yè)觀。提高執(zhí)行力，不要老是空想。經(jīng)認真調(diào)查和深入溝通，就業(yè)壓力分別來自于以下七個方面的因素：一、心態(tài)：受全球金融風暴的影響，很多學校的就業(yè)部門、老師、大四學生或多或少都在談論這些影響，再加上網(wǎng)絡上、報紙上等等到處都是這些新聞，讓很多學弟學妹們也都有一種就業(yè)“寒冬”來臨的感覺，所以對自己將來的就業(yè)感到特別擔憂。甲：（5） 暫時回避。甲:其實，人不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。但日常生活中所見所聞會幫助我們逐步去理解這句話的深義；一個人要在社會上立足，便要做事，而要學做事，便先要學做人，做人是第一位的，人格對于人是最重要的。人吃五谷雜糧，難免會有一些病痛，這沒有多大過關(guān)系。因此在堅持的過程中我們還要幾件法寶。可是我們大家都知道健康不僅僅只是身體上的健康，還包括心理上的健康。新生很容易成為盜賊們盯上的對象。人際關(guān)系緊張。軍訓是學生生活中難忘的一頁，軍訓生活會給你的一生留下閃光的記憶。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問。如果你有煩心事時總老想著，放不下。C：它涉及四個方面：生理健康、心理健康、道德健康、社會適應健康。B：也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草?？梢哉f他們的獨立意識十分強烈，但同時又缺乏必要的知識與能力，在經(jīng)濟上生活上都有依賴性。歸納起來大概有以下幾方面：。一、什么是“交往”、“人際交往”、“人際交往教育”所謂交往，就是人們的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解，是人與人之間相互聯(lián)系的一種基本社會活動。要合理安排時間，不要使大腦過度疲勞，以免影響學習水平。它是求知的動力，熱情的凝聚，行為的指向，成功的起點。（7）社會適應良好。在開始這個話題之前，我們先來了解一下什么是心理咨詢？心理咨詢，是指運用心理學的方法，對在心理適應等方面出現(xiàn)的問題，向求助者提供心理援助的過程。中學生充滿熱情和激情，但情感又容易受外界影響發(fā)生沖動和波動。雖然愿望是美好的，但追求的全是實現(xiàn)理想后的種種榮譽和享受，而對實現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動卻想的不多，做的不夠，形成了美好愿望與心理準備脫節(jié)的矛盾。（2）互利原則：要求人們在交往過程中，交往雙方都能得到好處和利益，獲得心理上的滿足。甲：現(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W、理智和有分寸，就不知道了。（乙）：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢？試試下面的方法吧：早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。（4）自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性。我們對友誼的認識是逐漸發(fā)展的。與之相比，同伴交往更加自由，更為平等，這一特殊性質(zhì)使得小學生能夠體驗和探索一種全新的人際關(guān)系，從而發(fā)展其社會交際能力和社會判斷力。同學們，我們生活在社會群體之中，社會交往是必不可少的。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。（1）（2），這兩種做法不可取。（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。（6）行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合（主持乙）：對照剛才的標準同學們可以自我檢測一下，下面我們進行一個心理小測驗，請看題：（主持甲）：《當別人得第一》在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢？（3）疏導自己的憤怒情緒。去跑步、爬山，或者打球。小學生具有很強的可塑性，是進行人際交往教育，奠定交往基礎(chǔ)的絕佳時機。小學生已經(jīng)很重視與同伴建立友誼關(guān)系。（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。將一個笑話給別人聽。心理學家的研究表明，在正常情況下，一個人除了睡眠以外，其余時間的70％以上花在人際之間的直接或間接的交往上。自尊就是在各種場合都要自重、自愛，不做有損于人格尊嚴的事。這些同學把內(nèi)心的感受隱藏起來，以致常常產(chǎn)生孤獨感。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學自我認識和改進，也有利于教師開展心理健康教育，促進青少年學生身心健康成長。（4）人格統(tǒng)一完整。(二)培養(yǎng)健康心理，提高學習效率首先要增強學習動力，主要是確立學習目標。此外，要學會科學用腦，掌握學習效率最高的時間。為別人做些事助人為樂為快樂之本，幫助別人，可使自己忘卻煩惱，并且可以確定自己的存在價值。二、中學生人際交往的內(nèi)容隨著我們年齡的增長，交往范圍日益擴大。同學們處在一個信息化的社會，對各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力還不強，對事物的認識往往狹隘，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認識錯誤。走向?qū)崿F(xiàn)，走向超越，全靠自我!走向成功，走向輝煌，全靠自我!A：大家下午好,今天是20xx年x月x日，星期五，xx中心小學紅領(lǐng)巾廣播站關(guān)注心理健康特別節(jié)目開始廣播了!本期節(jié)目由我們?nèi)?3)中隊主辦。C：思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力。為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記憶，理解記憶，分步記憶，對比記憶，特征記憶，聯(lián)想記憶，協(xié)同記憶，諧音記憶記憶的方法不少吧。三(3)班全體任課教師攜全班同學祝全體老師們身心健康、工作快樂!愿全校同學活潑快樂，幸福成長!A: 同學們，老師們，在動聽的樂曲聲中。最后，軍訓的強制性能促使自己形成自覺性、自制性的意志品質(zhì)，正確認識軍訓鍛煉與意志品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，有利于我們樹立磨練意志的目標，為我們更好的學習生活奠定堅實的基礎(chǔ)。在學習與學校人文方面，城市學生要明顯好于非城市學生。女：別去離學校過遠的地方，許多高校每年都會有學生在校外發(fā)生意外事故，新生來到新的環(huán)境，往往會充滿新奇，稍有空暇往往會跟新認識的室友甚至獨自一人去逛游。要從學會包容自己，“人非圣賢，誰能無過，過而改之，善莫大焉”。但是你自己問一下自己，你真的對你樹立的理想是你感興趣的是嗎?還你要做的事呢?有時候不要把自己要做的是當做是你的理想，因為要做的事不一定是自己喜歡做的事，如果一個人整天做自己不喜歡做的事，而有想把那件事做的很出色，難度系數(shù)顯然要增加。大師們，世紀老人們給我們留下的一份寶貴遺產(chǎn)就是他們的人格，他們高貴，高尚，高深的人格。作為大師的冰心，體弱多病，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，進入暮年，更是疾病纏身，然而冰心老人頑強與病魔抗爭，堅強地生活著，一年冬天，冰心老人又因病住院了。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。這期廣播稿院心協(xié)為大三獻上了一份大餐——《大三在校學生該如何面對就業(yè)壓力》。這是多么可怕的事實啊，大三了，就要畢業(yè)了，還不知道學這個專業(yè)是能做什么。六、不積極開拓視野、了解環(huán)境：經(jīng)常參加一些學校組織的針對學長的校園招聘會，多了解一些這方面的知識，看看與自己專業(yè)相關(guān)的企業(yè)或是自己感興趣的崗位的招聘情況，對比一下自身的差距，可能的話還可以利用這些機會與招聘官員聊一聊，掌握一些一線信息，讓自己接下來的努力是有方向的。面對畢業(yè)焦慮，進行理性思考是基礎(chǔ)，根據(jù)情況的變化更新自己的思想觀念是關(guān)鍵。不管怎樣，請你學會告訴自己，永不放棄。同樣無論是內(nèi)部動機或者外部動機過低都會引起學習不良。（4）自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性。次數(shù)一多,必然傷害友誼.友誼最基本的承諾便是:互相幫助,互相支持,互相陪伴,特別是在一方遇到困難,朋友卻不來幫助,支持你,我們之間的友誼出現(xiàn)了裂痕,當你的朋友需要你幫助,陪伴的時候,你得盡量趕到.當然,有時你也不能太介意,因為你的朋友可能正有很多事情需要去做,或者離得較遠,總是借故推托,敷衍,說明他并沒有在分享你的感受和給予支持方面,叫對方幫忙的情況下,雙方關(guān)系也會不平衡.總之,大嘴巴四處泄密,對朋友總是指指點點嘲笑,諷刺,急需要他幫助時不出現(xiàn)……這些現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn),可能是說明同學之間的友誼并不是那樣真摯和忠實.中學生需要建立的是互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助的純潔同學友誼,并珍惜這種友誼,熱心維系這種友誼.心理健康廣播稿12文優(yōu)選為大家準備了關(guān)于小學生心理健康教育廣播稿的文章,文優(yōu)選里面收集了五十多篇關(guān)于好小學生心理健康教育廣播稿好文,希望可以幫助大家。經(jīng)常課外閱讀可以使學生具有獨立閱讀的能力，為他們今后習作和終身學習打下良好基礎(chǔ)。他對“知足”與“不足”的理解太好了。a：同學們，閱讀能力是人一生的重要能力。有的同學處于困難之中,想得到幫助,卻無人伸手.……拋開事件本身的是非不論,這至少反映了某些同學之間的友誼,并不象兄弟情意那樣堅固牢靠,維系友誼也是掉以輕心.泄密,嘲笑,有求無應,是友誼的三個敵人,是破壞友誼的三項不妥行為,是傷害性友誼的三種特征.,你可要為他保密,把別人的秘密在外面亂說一通,這是很傷人心,顯然是不尊重同學友誼,是會失去同學信任的.現(xiàn)在交朋友,如不是需要保密的事,你的朋友告訴了別人,可以不把這種行為視為背叛.所謂嘲笑,而你卻嘲笑他臭美。此外，還能依場合的不同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。學習動機的強度有一個最佳水平，此時學習效率最高；一旦超過了頂峰狀態(tài)，動機程度過強時就會對活動的結(jié)果產(chǎn)生一定的阻礙作用。告訴自己：永不放棄。應屆畢業(yè)生求職過程就是競爭過程，即使你得到了比較理想的職業(yè)，如果缺乏競爭意識，不再繼續(xù)努力，也會失去這個工作。在這個時期會遇到很多的困難或是阻礙，但是一定要堅持。通信工程專業(yè)，自己不知道以后出去可以做什么工作，他的爸爸可以將他弄到一個移動公司上班，但他又不清楚移動公司要干啥。甲：學校是我們溫馨的家園，我們在家里成長，我們?yōu)榧曳瞰I，我們共同的信念是：為了父母的微笑，為了老師的期盼，為了自己的將來，我自信，我能行，別人努力能成功，我通過努力同樣行。乙：心理健康有八大特征： 具有良好的認識自己、接納自己的心態(tài)與意識；能調(diào)節(jié)控制自己的情緒，使之保持愉悅、平靜；能承受挫折；能較正確的認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境并能改造環(huán)境；甲：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心助人的精神； 具有健康的生活方式與生活習慣； 思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力； 有積極的人生態(tài)度，道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。他先是驚訝不已，目瞪口呆，而后心靈受到震動，逢人便稱頌季老的人格高尚。什么是人格，做人的品格之謂也?！袄硐胗卸啻?，舞臺就有多大”，這就話以充分證明了這一點。怎樣才能讓自己的心靈變得堅強、強悍呢?我們首先要認清自我，充分了解自己的優(yōu)點和缺點，正確認識自己的能力和條件。筆者建議，盡量在食堂吃飯，因為食堂的飯菜衛(wèi)生條件比校外要相對好很多，起碼不會用地溝油去炒菜，而且食堂的飯菜價格不會因為人多就上漲。城市與非城市學生適應狀況近年來，隨著高校擴招，鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生越來越多，在生活與自然環(huán)境方面，城市與非城市學生無明顯性差異，而在人際、學習與學校人文方面二者卻有極顯著性差異。在科技高速發(fā)展的今天，國防教育面向現(xiàn)代化，要通過掌握現(xiàn)代化國防知識與技術(shù)，認識克服困難的客觀規(guī)律，從而增加自己克服困難的信心和勇氣。不是有這么一句歌詞嗎，陽光總在風雨后，相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天。四、關(guān)注其他心理問題(背景音樂《和蘭花在一起》)(A)：是呀，有學習方面煩惱的同學，你可以通過老師、家長幫助，了解自己的問題出在哪兒，是學習技巧不足，還是學習情緒不穩(wěn)定。A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心助人的精神。B: 做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。說面意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制立還不強。但在這些同學中相當多的人勞動觀念淡薄，輕視勞動，平時的值日生工作也討厭。小學生具有很強的可塑性，是進行人際交往教育，奠定交往基礎(chǔ)的絕佳時機。暫時逃避在生活受挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做你喜歡做的事，如運動、睡眠或看電視等，待到心情平靜時，再重新面對自己的難題。學習一段時間，應該休息片刻放松一下。這就是說，隨著大學環(huán)境的變化，要使自己進入“角色”，在新的大學生活中尋找自己的方位，確立最佳位置。（3）意志健全。在