【正文】 節(jié)約使用辦公用品，不準向家長或學生索要禮品、不接受家長宴請，不做有償家教，嚴以律己，廉潔從教。不得在教育教學中諷刺、挖苦、貶低、辱罵、體罰和變相體罰學生，不得侵犯學生的合法權益，不歧視、冷落、排斥學困生，不得以任何理由讓學生停課、輟學。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。第二部分：行為規(guī)范■ 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂﹒教育部）一、愛國守法。實行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長交流制度。各級各類學校是指：答：各級各類學校，是指實施學前教育、普通初等教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。(5)對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。(3)維護受教育者，教師及其他職工的合法權益。第三篇：師德師風建設學習資料“遵守師德，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛生，為人師表”學習資料匯編第一部分：法律法規(guī)■《中華人民共和國教育法》主要內(nèi)容教育應遵循的原則和要求有哪些?(l)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義教育事業(yè)。1997年，退休后的李振華仍然退休不離崗，堅持孜孜不倦地為淄博市教育事業(yè)忙碌著、奔波著。1997年5月，中考前期的關鍵時刻，李振華腰部壓縮兩公分骨折，醫(yī)生讓他住院治療，他卻找來幾根半尺長的鋼筋綁在腰里支撐著脊梁，沒耽誤一天工作。為轉化這些學生，李振華團結全體教職工打了一場漂亮的攻堅戰(zhàn)??為了統(tǒng)一教職工思想，提高教師轉化后進生的積極性，李振華提出了“轉化一名后進生與向高一級學校輸送一名學生同等重要”的觀點，并召開職工大會，提出“人心齊、泰山移”、“大家一條心、荒山變成金”的口號。十幾年間，他團結帶領全師生，艱難建校，勤勉治學，嚴格治校，使從1986年到1997年連續(xù)11年保持“省級文明單位”稱號。經(jīng)過不懈努力，李振華在教學上創(chuàng)造了一個又一個“奇跡”： 1955年，他教的8名應屆畢業(yè)生全部升入中學，而其他地方升學率只有10%。不久，“父病故，速歸”的加急電報帶來了父親病逝的噩耗，李振華踉蹌著跑到學校后山，點燃一沓白紙，面向南方，跪地痛哭。李振華再也不忍離開這片熱土。當初帶來的唯一一床薄被子難以御寒，時常半夜被凍醒就再也無法入睡。1972年冬天，李振華到河北邯鄲看望在那里當兵，因父親去世心情難過的學生李建富，送給他一些錢和糧票，并在合影背面寫上“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。捐資助學、救助貧困學生已成為社會共同的責任。這樣的事例到底有多少，李振華記不清了。這是一組體現(xiàn)各級領導對李振華殷切關懷的圖片。百年大計，教育為本。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。那么，怎樣才能成為好老師呢？今天，我想就這個問題同大家做個交流。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的。充分發(fā)揮教育工會等教師行業(yè)組織在師德建設中的積極作用。五、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。堅持正確輿論導向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。六、終身學習。三、關愛學生。教師的工作從本質上說，是一種利他的工作，他不可能獲得直接的財富，改變自己的物質生活；同時，工作質與量也很難定量化、數(shù)字化。講課是科學、是藝術，也是創(chuàng)造性勞動，更是教師自我價值實現(xiàn)的體現(xiàn)。對于長期堅持戰(zhàn)斗在老少邊窮地區(qū)的教師來說，他們的品德是高貴的，是值得人們尊敬的。當今時代的鮮明特征是改革開放。當今時代的突出特征是民主與法治。學術高超。要講好課必須精心組織教學，備課是教學組織過程中最重要環(huán)節(jié)。因此，教師要有一種奉獻精神。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。教育行政部門和學校要建立健全師德評議制度，師德問題報告制度，師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的政策和措施。中小學校要把師德建設擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過程。(八)組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。學校領導干部要嚴于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實負起管理和監(jiān)督職責。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。每個人心目中都有自己好老師的形象。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強?！苯逃L格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。一些調查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要標準。教育大計，教師為本。圖中主要選取了部分李振華與各級領導的合影和活動場面。但他的學生記得，老區(qū)的人民記得。幾年間，先后有高莊小學師德師風建設學習資料5000多人次向“振華扶困助學基金”捐款，使基金迅速發(fā)展到200多萬元，獎勵了無數(shù)品學兼優(yōu)的學生，也救助了數(shù)不清的貧困孩子。李建富至今還保留著李振華當時給他的糧票。孤獨的夜晚，難熬的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，無盡的孤獨、寂寞，使李振華一到晚上就坐在床上哭，有時連做夢都哭，一連幾個晚上的不合眼，使李振華甚至后悔了當初的選擇。他在一篇日記中寫到：“不做過路客，要做蒙山?！?。兒子也因此錯失了高考的機會。1963年，李振華所教的44名6年級學生，全部考取了初中。1996年，在全市規(guī)范化學校建設會議上市教育局樹立了淄博教育教育系統(tǒng)的“三面紅旗”。李振華采取了和學生交朋友，與學生同吃同住，生活上關心，學習上鼓勵，經(jīng)濟上資助等多種形式進行轉化；根據(jù)學生的性格、特長、愛好、思想特點等登記造冊，建立了學生檔案，實施跟蹤教育，并從尊重他們的自尊心出發(fā)，從心靈上一點點向他們靠近；采取小目標分層推進法，以小目標的實現(xiàn)推動向大目標的邁進。李振華時刻牽掛著教師生活冷暖。李振華被聘為沂源縣政府督學、淄博市政府督學后，他經(jīng)常深入基層搞調查研究，關心山區(qū)貧困學生的上學問題，幫助指導基層教育教學工作，繼續(xù)為老區(qū)教育事業(yè)作著貢獻。(2)教育與生產(chǎn)勞動相結合，為現(xiàn)化代建設服務，培養(yǎng)全面發(fā)展的建設者和接班人。(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他情況提供便利。(6)參加進修或其他方式的培訓。教師侵害學生受教育權常表現(xiàn)在哪些方面？要點：（ｌ）侵犯學生受教育機會平等的權利；（２）侵害學生參加考試的權利；（３）侵犯學生上課學習的權利；（４）侵害學生受教育的選擇權；（５）侵犯學生在升學、復學方面的同等權利。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，調整教材內(nèi)容，科學設計課程難度。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。六、遵守紀律，靜心教書，不得私自辦班和有償家教，不得謀取私利，不得違規(guī)收費、推銷資料，不得收取或變相向學生和家長收取禮金禮品。第五條 舉止文明。第四條 廉潔從教。五、堅持育人為本，關愛學生，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，依法依規(guī)管理學生。循循善誘，誨人不倦，因材施教。答：高舉中國特色社會主義偉大旗臶，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，均衡配臵教師、設備、圖書、校舍等各項資源。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學標準，保證教育教學質量。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。五（一）奉獻不止的無悔人生板在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了大半輩子，教育和學生已經(jīng)成為李振華生命的一部分，什么時候都無法割舍。這一切，是李振華在沂源縣實驗中學創(chuàng)造“奇跡”的秘訣。不少學生存在惡習，其中9人是派出所重點幫教對象。李振華就是在這種情況下臨危受命，出任了沂源縣城關二中校長。作為老師，他給學生無微不至的照顧，作為父親他給予孩子的關注卻很少，乃至引起了孩子們的怨憤，女兒甚至為此自己改姓母姓，起名楊海高莊小學師德師風建設學習資料英。一頭是敬愛的父親，一頭是備戰(zhàn)高考的學生，該如何取舍？李振華來到野外的荒山上徘徊著，做著激烈的思想斗爭，最終他做出了痛苦的決定：讓正讀高三的兒子回南京替自己盡孝。老區(qū)人民的真誠和淳樸感化了李振華。時值冬天，從未遇到的寒冷考驗著李振華這個南方來客。難忘那個深夜，您給了我第二次生命”。在李振華捐資助學義舉的感召下，淄博市社會各界掀起了捐資助學的熱潮。任繼功兄弟4人，在幾度輟學的情況下，都受到了李振華的資助，有3人考入了大中專院校。此后，李振華又先后四次走進人民大會堂，接受了王震、布赫、李鵬等黨和國家領導人的表彰、接見。這就要求我們堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強。這本身就高莊小學師德師風建設學習資料是一種偉大的教育力量。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。老師自古就被稱為“智者”。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。各位老師、同學們！教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。(六)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的。各地要結合實際，制訂本地師德建設規(guī)劃和實施方案。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。將師德宣傳作為教育行政部門和學校重點工作。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。不得敷衍塞責。奉獻高舉。教師還要嚴謹治學。今天我國教師的社會地位和政治地位較過去有了實質性的提高，但是，就全社會的不同人群的相對地位說來，還不盡人意，尤其是我國經(jīng)濟欠發(fā)達的中西部地區(qū)和一些農(nóng)村的教師工作、生活條件還急需改善。也就是說，不同時代的教師必然具有鮮明時代特征的精神風貌，中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的新時期對師德必然賦予新的內(nèi)涵。今天的教師，不但應有科學的人生觀、世界觀、價值觀，為社會主義的教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健康的心理素質，還要努力擁有新時代所推崇的新思想、新觀念及具有時代特征的先進的道德意識。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。建立良好的課堂教學秩序是教師嚴謹治學的重要方面，敢于管理課堂紀律，是教師對學生的一種愛護，是基本的師德。要正確認識和對待社會上的某些利益關系，要注意把對物質追求動力升華為一種社會責任感和社會成就感。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。針對師德建設中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應對并加以引導。構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。中小學校長要親自抓師德建高莊小學師德師風建設學習資料設。(九)組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的。教師受降低專業(yè)技術職務等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術職務。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風?！弊怨乓詠?，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務。這是領導寫給李振華的賀卡、信件和題詞。（二）情系貧困生板李振華不僅在經(jīng)濟上資助學生，還在生活上關心學生，在學習上鼓勵學生。在淄博市的捐資熱潮中，淄博市教育局領導機關也多次捐款，并捐建了沂源縣大張莊鄉(xiāng)堯峪小學。三（一）扎根山區(qū)的蒙山牛板