【正文】 。（二）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1．空心字創(chuàng)意。“有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！二、演示與制作“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。)。3．將幼兒喜歡的不同顏色陸續(xù)地往沙子上空白的地方滴，觀察不同的顏色在沙子上相混合的色彩變化?；顒舆^程：一、聽音樂入場：跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動作。c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計一種天氣標(biāo)志圖。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。提問：眼睛看見的東西應(yīng)該畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對，彩色的世界就是在虹膜里。你的螃蟹會爬到哪里去。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。2．因為果蔬汁和一般的顏色水比起來較濃一些，所以在實(shí)驗過程中，會粘些在材料的表面，如鐵片、塑料片的表面也會粘上顏色，幼兒會誤認(rèn)為這些材料也可以染色?；顒幽繕?biāo)1．在實(shí)驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。3．大膽進(jìn)行添畫和用色。在“變臉”的過程中體驗小組、師生共同游戲的快樂，感受川劇“變臉”這一中國絕活的獨(dú)特魅力?；顒舆^程一、欣賞川劇表演“變臉”1．欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?2．欣賞第二遍后討論：你們看見他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時間里他一共變了幾次臉?3．教師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣，是我們中國特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱為絕活。欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。四、課前準(zhǔn)備繪畫工具、材料、課件、教案等。例如在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚(yáng)起長鼻子、大象扇耳朵等動作來模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。師：哇！大家的畫好漂亮??！我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：看，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個好?。ㄘ愗惡茫。煟捍笙筘愗愊胝曳莨ぷ?。再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來?；顒臃此迹航處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。幼兒園大班美術(shù)活動教案范文8活動名稱：靜物蘋果籃子活動目標(biāo)：《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。）幼兒園大班美術(shù)活動教案范文7活動目標(biāo)：欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受?；顒幽繕?biāo)：欣賞米羅名畫，理解各種點(diǎn)、線元素及鮮明色彩組合而成的抽象畫面內(nèi)容。其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。（2）幼兒作開車動作出活動室。紙、筆、剪刀。把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起?；顒舆^程：引題今天，老師從動物園里帶來了許多了東西？你們看是什么？（尾巴）那你們看有些誰的尾巴？（幼兒自由講述）現(xiàn)在老師請一個小朋友上來為尾巴找一下它們的主人。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。）設(shè)計新型汽車。小百科：設(shè)計是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達(dá)出來的過程。幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花?！睹琢_名畫欣賞》教學(xué)PPT課件一套，班德瑞輕音樂《雪之夢》。幼兒作畫工具若干。圖片五 人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。活動準(zhǔn)備：塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！第四篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案幼兒園大班美術(shù)活動教案1活動目的：觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征?；顒舆^程：一、開始部分：布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)二、基本部分：提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢！（師邊說邊演示畫面布置）師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎？師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。作為走進(jìn)新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗，對教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長。（三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果。教師與幼兒一同做畫。4．師：“五官變變變”的游戲真有趣，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么?5．師：現(xiàn)在面具上的五官都畫好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來畫綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多?6．師：先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過的五官勾一下。欣賞面具和討論面具的繪畫方法是整個活動中最重要的環(huán)節(jié)，教師表現(xiàn)的好壞會直接影響整個活動的進(jìn)程和效果。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。二、榨汁實(shí)驗，集體記錄1．取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場榨汁。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件活動過程：一、謎語引出主題 鉗子一雙，尖刀八把， 身披盔甲，橫行天下?！净顒訙?zhǔn)備】畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。鼓勵幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提醒幼兒注意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標(biāo)基本上是達(dá)成的。在活動過程中激起自由想象的熱情。，并知道各種線條所表示的意義。3．請把你最喜歡的運(yùn)動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運(yùn)加油，好嗎？4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？4．教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。、創(chuàng)造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種方法制作花束活動難點(diǎn)：能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動準(zhǔn)備：各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等花束包裝袋若干活動過程：一、欣賞與討論教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。二、幼兒嘗試用沙子在紙上作畫，教師巡回指導(dǎo)1．構(gòu)圖——用膠水作筆，在紙上把想畫的圖形畫出來。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．知道影子畫線條簡單，顏色為純黑色。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。二、美術(shù)作品中的線欣賞《夢》你看到了什么？學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？欣賞《哭泣的女人》你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？猜猜她為什么哭?。繉Ρ龋哼@兩幅畫的區(qū)別小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。（2）教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。六、幼兒相互評價。今天我們就要來畫一畫本領(lǐng)很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。（三）幼兒操作 介紹材料 在制作的時候想好先做腳還是先做螯。引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(見“個別記錄卡”)塑料片木頭片薄鐵片白棉布宣紙棉花預(yù)測實(shí)驗結(jié)果2．取一種自己喜歡的果蔬汁做染料，分別試一試各種材料能否染色。總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。三、親身參與助推活動高潮本次活動的高潮是最后四人一組進(jìn)行“變臉”游戲的環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中鼓聲起到了渲染氣氛的作用，不同的鼓點(diǎn)節(jié)奏給出了不同的游戲信號，為活動進(jìn)入高潮起到了助推作用。為面具涂顏色時，提醒幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。京劇作為我國的國粹，很多幼兒對它并不陌生，教師也經(jīng)常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動，如果再以集體教學(xué)的形式開展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動，可能無法引起幼兒的興趣。黑色水彩筆若干。讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫）補(bǔ)充發(fā)展。本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長，用一課時的時間并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時間的掌控不夠好。觀察指導(dǎo)。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。第二步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會交叉剪)第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。收集有特點(diǎn)的建筑圖片。反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。首先，設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺。先來看第一幅名畫，請你一邊看一邊想，米羅在這一幅畫中，到底畫了些什么？（評析：在幼兒自主欣賞環(huán)節(jié)中，我通過提問引導(dǎo)幼兒去主動觀察、捕捉米羅抽象畫中豐富的藝術(shù)元素：比如關(guān)于各種似是而非、夸張幽默的人物形象的理解，比如關(guān)于各種星星的造型與各種豐富線條的理解等等，為后面欣賞并領(lǐng)會米羅抽象畫的繪畫形式與藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)做好鋪墊。幼兒進(jìn)入大班以后，抽象思維萌芽發(fā)展，他們開始接觸一些美術(shù)基本線條，能夠用自己獨(dú)特的方式去理解一些生活中出現(xiàn)的符號元素。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。（1）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）京劇臉譜制作材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。二、探索發(fā)現(xiàn) 通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：師： 夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比）介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？ 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主師：我們的裙子都有些什么款式的？（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？ 若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則幼兒動手設(shè)計服裝：師：我們的衣服是一面